GRE考試Argument精選題分享
1.ratio of computers,K-12 論斷：未來(lái)幾年沒(méi)有理由在電腦或其他科技項目上花費任何開(kāi)支。因為我們電腦與學(xué)生的比便是1:7，它能保證我們所有的學(xué)生在高中畢業(yè)前熟練挑撥電腦科技的應用。而就全國來(lái)說(shuō)，平均的比例是1:5，教育者說(shuō)這個(gè)比例很好，它意味著(zhù)全國的學(xué)生每天都能在教室里用電腦。 ·論斷的前提不一定成立。前提是我們現有的電腦足夠學(xué)生用了，但論者沒(méi)有提供資料說(shuō)明所有的學(xué)生都能足夠滿(mǎn)意地用上電腦。 ·論者的論所沒(méi)有說(shuō)服力。首先他說(shuō)全國的平均情況很好，但不意味他們的情況也好。另外論斷有一個(gè)明顯的邏輯漏洞，他說(shuō)全國1比5好，那為什么我們1比7就足夠了。他沒(méi)有提供資料說(shuō)明我們與全國平均情況的差別在哪里。這個(gè)例子也許更說(shuō)明我們應該在電腦上多花錢(qián)。 ·論斷的結論沒(méi)有根據。如果目前電腦的數目夠，但是技術(shù)卻是日新月異的，而且還有其他的技術(shù)設備應該讓學(xué)生掌握。結論：論者的推理存在明顯的邏輯錯誤，而且結論也沒(méi)有足夠的證據。要加強說(shuō)服力，他需要提供有關(guān)本校電腦以及其他科技設備的使用情況。
2.dollar coin,Pine Tree dollar 論斷：新硬幣將進(jìn)入貨幣流通，政府為了省錢(qián)而大量減少印刷紙幣是正確的。因為一項在新硬幣發(fā)行后所做的調查顯示，新硬幣比其他硬幣更吸引人，76的被訪(fǎng)問(wèn)者擁有它，而62擁有多種硬幣的人表示他們更多的是在存而不是花這種新硬幣。 ·論斷前提不一定成立。前提是新硬幣的流通將減少紙幣的使用。但論者沒(méi)有提供資料說(shuō)明人們會(huì )因為新硬幣而少用紙幣。論者一直在說(shuō)新硬幣比其他硬幣吸引人，但未拿它與紙幣進(jìn)行比較。 ·論斷的另一個(gè)前提是，人們喜歡使用新硬幣。論斷用了調查做論據，但這個(gè)調查并不能有效支持他的觀(guān)點(diǎn)。首先調查是在硬幣剛發(fā)行的時(shí)候做的，不排除人們因為新鮮感而被它吸引人，而以后會(huì )和其他的硬幣的一樣對待它。第二有邏輯錯誤，論據說(shuō)人們喜歡它，并把它存起來(lái)，這樣對于新硬幣就無(wú)法進(jìn)入流通，他的流通速度會(huì )比其他硬幣更慢，這個(gè)調查反而說(shuō)明紙幣和其他硬幣不可能因此而被少使用。 ·結論武斷。如果說(shuō)新硬幣能使紙幣使用減少。但是硬幣的制作成本要高于紙幣，其他如運輸費用也比紙幣高。沒(méi)有考慮到這些，論者就說(shuō)減少紙幣印刷節約太武斷。結論：論者的推論存在明顯邏輯錯誤，而且也沒(méi)有了解成本問(wèn)題，他的建議沒(méi)有根據。
3..Omni State University,course in Latin 論斷：為了提高本地高中從大學(xué)畢業(yè)的概率并保證他們能得到更好的批判思維教育，O校應該給會(huì )去高中教拉丁文的未來(lái)教師開(kāi)始強大的項目。因為80%學(xué)拉丁文的學(xué)生會(huì )進(jìn)大學(xué)，而且一項最近的研究顯示掌握拉丁文的學(xué)生有更強的邏輯和批判思維能力，而本州只有7所高中提供一種拉丁課程。 ·論斷的前提是學(xué)習拉丁文能提高高中生從大學(xué)畢業(yè)的概率，并且學(xué)習拉丁能促進(jìn)學(xué)生培養批判思維能力。但是沒(méi)有這方面的資料支持這個(gè)前提，論者也沒(méi)有提供有關(guān)拉丁文促進(jìn)學(xué)生能力的資料，我們不能排除是因為學(xué)習其他語(yǔ)言，而不一定是拉丁語(yǔ)，使得學(xué)生有好的思維。 ·論斷的論據沒(méi)有說(shuō)服力。論者說(shuō)本州80%學(xué)習拉丁文課程的學(xué)生會(huì )進(jìn)入大學(xué)，但是這個(gè)比例是否比不學(xué)習拉丁語(yǔ)的學(xué)生比例高？另外論者沒(méi)有提供學(xué)習拉丁文的'學(xué)生的特征，有可能聰明的學(xué)生、其他課程學(xué)習好的學(xué)生才學(xué)習拉丁文，而提供拉丁課程的7所學(xué)校教學(xué)條件和師資力量比其他學(xué)校好。而關(guān)于最近的調查，同樣也沒(méi)有描述掌握拉丁文的學(xué)生是否其他各方面條件都和普通學(xué)生一樣，這兩項證據都不能說(shuō)明是因為學(xué)習拉丁文使他們取得好的成績(jì)。 ·論者結論武斷。如果拉丁語(yǔ)的學(xué)習有這樣的效果，但是各高中沒(méi)有能力或是不愿意新增設拉丁課程，而學(xué)生也不想學(xué)，沒(méi)有對拉丁教師的新的需要，O校也沒(méi)有必要。結論：論者的結論沒(méi)有根據，光憑表面現象倉促得出結論。要想增強說(shuō)服力，論者應該進(jìn)一步提供有關(guān)拉丁文學(xué)習對學(xué)生能力提高的研究資料，并了解是否高中需要新設。
4.cheese stores, 論斷：提高我們所有商店利潤的最好辦法就是停止儲存很多種進(jìn)口奶酪，而主要集中在國產(chǎn)之士上。因為這樣可以降低存貨費用。新開(kāi)的幾家商店里去年賣(mài)得最好的五種之士都是從W進(jìn)的某之士，而且之士世界雜志的一份最新調查顯示，對國產(chǎn)之士的偏愛(ài)在他的訂閱者中上升。 ·論斷前提不一定成立。前提是這樣做能使我們所有商店的利潤提高。但是論者沒(méi)有提供任何資料使得這個(gè)前提必然成立。他既沒(méi)有提供所有商店的國產(chǎn)奶酪銷(xiāo)售情況，也沒(méi)有提供我們顧客對于奶酪選擇的偏愛(ài)。 ·論斷的論據沒(méi)有說(shuō)服力。首先新開(kāi)的幾家商店的情況不能說(shuō)明所有商店，也許他們開(kāi)在W，或是那兒的人們與W的聯(lián)系特別緊密。其次賣(mài)得最好不能說(shuō)明利潤最高，因為有可能是它們價(jià)格特別低，另外新開(kāi)業(yè)賣(mài)得好不代表以后也會(huì )好，可能這幾個(gè)牌子最近在做促銷(xiāo)活動(dòng)，這樣勢頭不會(huì )保持。 ·關(guān)于雜志的調查。首先雜志的訂閱人數是多少，如果看的人少這份調查就沒(méi)有代表性。另外什么人訂這份雜志，如果它的主要客戶(hù)不是顧客而是研究之士制造或是銷(xiāo)售的人，那么也不能說(shuō)明顧客中有偏愛(ài)國產(chǎn)之士。第三，調查是否公正，我們不排除偏愛(ài)進(jìn)口奶酪的訂者沒(méi)有寄回問(wèn)卷，或者就沒(méi)有訂這份雜志。 ·論者結論武斷：提高利潤的辦法還有很多，論者沒(méi)有提供資料證明這個(gè)就比別的好。結論：論者的結論很倉促，沒(méi)有仔細研究調查的科學(xué)性，也沒(méi)有考慮到新開(kāi)店的經(jīng)驗是否具有代表性，倉促做出結論可能會(huì )導致商店決策錯誤。
5investment advice,heating oil 論斷：預測熱油需求會(huì )上升，推薦投資主營(yíng)業(yè)為家用熱油的CI公司。因為東北部地區去年經(jīng)歷了90天低于平均氣溫的天氣，而且W大學(xué)預這樣的天氣狀況還將持很幾年。另外該地區過(guò)去幾年建了很多新家，而且他們傳統上使用油做為主要供熱原料。 ·前提不一定成立。前提是東北部地區的熱油需求會(huì )上升，但是沒(méi)有資料明確顯示這一點(diǎn)，論者甚至沒(méi)有提供該地區在去年經(jīng)歷低溫時(shí)熱油需求是否上升，也沒(méi)有提供資料證明該地區仍將使用熱油做原料了。 ·論據沒(méi)有說(shuō)服力。W大學(xué)的預測是否具有權威性，或是準確性，論者的論斷沒(méi)有保證這一點(diǎn)。而新建的家是否仍然使油做為原料，也沒(méi)有得到保證。這兩個(gè)論據都不能說(shuō)明前該地區油需求會(huì )上升。 ·論斷倉促。東北部地區的熱油需求會(huì )上升，并不說(shuō)明熱油需求的總量會(huì )上升，更不能說(shuō)明CI公司的利潤會(huì )上升。如果其他地方需求下降的量大過(guò)該地區上升的量，那么熱油的總需求就是在下降，而CI公司的利潤也會(huì )因此而不被保證必然上升。另外CI公司的其他業(yè)務(wù)也會(huì )影響它的利潤。結論：論者沒(méi)有為結論提供充足準確的資料，并且結論做得非常武斷，沒(méi)有考慮其它因素，可能會(huì )造成投資者決策錯誤。
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