隨著(zhù)考研的到來(lái)，考生們也都在積極尋找相關(guān)的考研真題了。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于2014年考研心理學(xué)專(zhuān)業(yè)真題的相關(guān)內容，歡迎大家的閱讀。
一、單項選擇題：第1~65小題，每小題2分，共130分。下列每題給出的四個(gè)選項中，只有一個(gè)選項符合試題要求。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。
1. 近年來(lái)，認知心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)結合產(chǎn)生的新學(xué)科是
A.認知科學(xué) B.神經(jīng)心理學(xué) C.認知神經(jīng)科學(xué) D.心理生理學(xué)
2. 構造主義認為心理學(xué)的研究對象是
A.外顯行為 B.意識流 C.直接經(jīng)驗 D.潛意思
3. 被稱(chēng)為"生命中樞"的腦組織是
A.小腦 B.中腦 C.底腦 D.延腦
4. 人的軀體感覺(jué)區、視覺(jué)區、聽(tīng)覺(jué)區分別位于
A.頂葉、顳葉、枕葉 B.頂葉、枕葉、顳葉
C.顳葉、枕葉、頂葉 D.顳葉、頂葉、枕葉
5. 大腦處于安靜和休息狀態(tài)時(shí)的腦電波通常為
A.α波 B.β波 C.δ波 D.θ波
6. 根據精神分析理論，下列現象不屬于潛意識的是
A.夢(mèng) B.注意 C.口誤 D.筆誤
7. 情境線(xiàn)索容易引發(fā)侵犯行為，支持這一觀(guān)點(diǎn)的研究是
A.習性學(xué)實(shí)驗 B.恒河猴實(shí)驗 C.武器效應實(shí)驗 D.社會(huì )學(xué)習實(shí)驗
8. 視覺(jué)中樞單個(gè)細胞的感受野與外側膝狀體單個(gè)細胞的感受野相比，兩者的關(guān)系是
A.前者大 B.前者小 C.兩者相等 D.不確定
9. 聽(tīng)覺(jué)的行波理論認為，不同頻率的聲音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低頻聲波最大振幅接近的耳蝸部位是
A.底部 B.頂部 C.中部 D.下部
10.教師要求學(xué)生列舉磚的用途，某學(xué)生在單位時(shí)間內列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內，這表明該學(xué)生的發(fā)散思維在流暢性和變通性方面的特點(diǎn)是
A.流暢性差，變通性差 B.流暢性好，變通性差
C.流暢性好，變通性好 D.流暢性差，變通性好
11. 在概念形成的策略中，記憶負擔最輕的是
A.保守性聚焦 B.冒險性聚焦 C.同時(shí)性?huà)呙?D.繼時(shí)性?huà)呙?/p>
12. 獨白言語(yǔ)屬于
A.對話(huà)言語(yǔ) B書(shū)面言語(yǔ) C.外部言語(yǔ) D.內部言語(yǔ)
13. 當親密關(guān)系面臨破裂的時(shí)候，人們采用的主動(dòng)破壞性策略是
A.忽視(neglect) B.表達(voice) C.忠誠(loyalty) D.退出(exit)
14. 下列情緒理論中，強調對生理喚醒進(jìn)行認知解釋的是
A.沙赫特-辛格的情緒理論 B.詹姆斯-蘭格的情緒理論 C.阿諾德的情緒理論 D.伊扎德的情緒理論
15. 根據維納的歸因理論，屬于穩定、內在、不可控的因素是
A.努力 B.運氣 C.能力 D.任務(wù)難度
16. 下列選項中，不屬于意志行動(dòng)特征的是
A.預定目的 B.克服困難 C.隨意運動(dòng) D.習慣活動(dòng)
17. 在阿希的從眾實(shí)驗中，要求被試完成的任務(wù)是
A.深度知覺(jué)判斷 B.運動(dòng)知覺(jué)判斷 C.顏色知覺(jué)判斷 D.線(xiàn)段知覺(jué)判斷
18. 小張性情急躁，成就動(dòng)機水平高，具有很強的時(shí)間緊迫感和競爭意識，他的人格類(lèi)型屬于
A.T+型 B.T-型 C.A型 D.B型
19. 在弗洛伊德的人格結構理論中，遵循現實(shí)原則的是
A.本我 B.自我 C.超我 D.力比多
20. 兒童發(fā)展的性別差異研究表明，學(xué)前期男童和女童之間最大的差異在于
A.語(yǔ)文測驗成績(jì) B.數學(xué)測驗成績(jì) C.工作記憶容量 D.游戲模式
21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某種程度上接納了她目前對音樂(lè )的喜愛(ài)，而盈盈也認同了父母關(guān)于學(xué)業(yè)成績(jì)重要性的看法，這個(gè)例證所體現的發(fā)展現象是
A.同步現象 B.再社會(huì )化 C.相互社會(huì )化 D.遠端-近端發(fā)展
22. 認為游戲是遠古時(shí)代人類(lèi)祖先生活特征在兒童身上重演的心理學(xué)家是
A.蒙臺梭利 B.霍爾 C.斯賓塞 D.桑代克
23.與皮亞杰的認知發(fā)展理論相比，維果茨基的認知發(fā)展理論更強調
A.社會(huì )起因 B.個(gè)體起因 C.嬰兒期的發(fā)展 D.青少年期的發(fā)展
24. 自我同一性的確立是青少年期的主要發(fā)展任務(wù)，未經(jīng)歷危機和探索就做出選擇的個(gè)體，其自我同一性的發(fā)展類(lèi)型屬于
A.同一性達成 B.同一性延緩
C.同一性停滯 D.同一性混亂
25. 對同一批被試分別在其55歲，65歲和75歲時(shí)測量了他們各方面的能力，隨年齡增長(cháng)，其中表現出明顯下降趨勢的是
A.對事實(shí)性知識的回憶
B.感覺(jué)記憶能力
C.限時(shí)條件下的動(dòng)作反應速度
D.控制了視敏度的個(gè)別差異后對線(xiàn)段長(cháng)度的比較判斷
26. 教育心理學(xué)研究的核心內容是
A.學(xué)生心理 B.學(xué)習心理 C.教師心理 D.課堂管理心理
27.下列選項中，屬于內部動(dòng)機的是
A.認知內驅力 B.自我提高內驅力 C.附屬內驅力 D.親和內驅力
28. 奧蘇泊爾針對講解式教學(xué)提出了"先行組織者"教學(xué)策略，使用該策略的目的是為學(xué)生的學(xué)習提供
A.比較組織者 B.觀(guān)念固著(zhù)點(diǎn) C.關(guān)系類(lèi)屬者 D.符號中介物
29.威特金把認知風(fēng)格類(lèi)型劃分為
A.沉思-沖動(dòng) B.同時(shí)性-繼時(shí)性
C.場(chǎng)獨立-場(chǎng)依存 D.聚合思維-發(fā)散思維
30. "水中打靶實(shí)驗"證明的遷移理論是
A.共同要素說(shuō) B.原理概括說(shuō)
C.關(guān)系轉換說(shuō) D.學(xué)習定勢說(shuō)
31. 根據阿特金森的觀(guān)點(diǎn)，不屬于高成就動(dòng)機者特點(diǎn)的是
A.中等難度的任務(wù)有挑戰性，并全力獲取成功
B.活動(dòng)目的明確，并抱有成功的期望
C.精力充沛，探新求異，具有開(kāi)拓精神
D.以交往的親疏關(guān)系為前提來(lái)選擇工作伙伴
32. 最先將物理學(xué)的方法引進(jìn)心理學(xué)的研究，并對心理學(xué)與物理量之間關(guān)系進(jìn)行系統探索的學(xué)者是
A.韋伯 B.費希納 C.繆勒 D.赫爾姆霍茨
33. 波斯納(M.I.Posner)采用大、小寫(xiě)字母組合的材料進(jìn)行實(shí)驗，結果證實(shí)了個(gè)體對刺激信息進(jìn)行加工時(shí)既有視覺(jué)編碼也有聽(tīng)覺(jué)編碼。他采用的方法是
A.減法反應時(shí)法 B.加法反應時(shí)法 C.開(kāi)窗實(shí)驗法 D.心理旋轉實(shí)驗法
34. 在研究交通信號燈亮度對駕駛員反應速度的影響時(shí)，交通燈的亮度是
A.因變量 B.自變量 C.控制變量 D.無(wú)關(guān)變量
35.在心理學(xué)研究報告中，闡明研究所使用的被試、儀器設備和實(shí)驗程序等情況的部分屬于
A.引言 B.方法 C.結果 D.討論
36. 在探討性別與被試年齡(青年、中年、老年)對某品牌手機偏好影響的研究中，其實(shí)驗設計為
A.2×3設計 B.1×3設計 C.2×2設計 D.3×3設計
37. 在聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗中，研究者為了控制噪音的影響，把實(shí)驗安排在隔音室中進(jìn)行。這種控制額外變量的方法是
A.消除法 B.恒定法 C.隨機法 D.匹配法
38. 下表所示為一個(gè)有四種實(shí)驗處理的設計方案。該研究設計屬于
A.匹配設計
B.ABBA設計
C.拉丁方設計
D.混合設計
39. 在某研究設計中，用方便分組的方式，將被試分為一個(gè)實(shí)驗組和一個(gè)控制組，對兩組均進(jìn)行了一次前測和后測。該設計是
A.交叉滯后設計 B.時(shí)間序列設計
C.相等時(shí)間樣本設計 D.不相等對照組設計
40. 有研究發(fā)現，正常被試和遺忘癥患者自由回憶的正確率之間存在顯著(zhù)差異，但XX辨認之間不存在顯著(zhù)差異。據此可知實(shí)驗存在
A.期望效應 B.練習效應 C.習慣效應 D.交互效應
41. 下列選項中，屬于準實(shí)驗設計的是
A.匹配組設計 B.被試間設計
C.被試內設計 D.交叉滯后組相關(guān)設計
42. 用直線(xiàn)內插法來(lái)計算差別閾限
A.恒定刺激法 B.平均差誤法
C. 最小變化法 D.信號檢測法
43. 平均差誤法實(shí)驗
A.時(shí)間 B.習慣
C.動(dòng)作 D.期望
44.
45. 在研究瞬間記憶消退規律時(shí)，常用的實(shí)驗方法是
A.自由回憶法 B.對偶聯(lián)想法
C.系列回憶法 D.延遲部分報告法
46. 在一個(gè)實(shí)驗中，被試的簡(jiǎn)單反應時(shí)是300ms，辨別反應時(shí)是450ms，選擇反應時(shí)是850ms，該被試的選擇時(shí)間是
A.550ms B.400ms
C.150ms D.100ms
47.在經(jīng)典的心理旋轉實(shí)驗中，因變量是
A.反應時(shí)間 B.旋轉角度
C. 再認數量 D.回憶數量
48. 下列實(shí)驗中，支持情緒先天獲得論的經(jīng)典實(shí)驗為
A.華生小艾爾伯特恐懼實(shí)驗 B.哈羅德恒河猴依戀實(shí)驗 C.沙赫特的認知激活實(shí)驗 D.阿諾德的認知激活實(shí)驗
49. 為了規范和維護心理測驗工作的發(fā)展，中國心理學(xué)會(huì )于1992年頒布
A.《計算機化測驗學(xué)解釋指南》
B.《心理學(xué)家的道德準則與行為規范》
C.《心理測驗管理》
D.教育和心理測驗標準
50. 多質(zhì)多法(MTMM)所考慮的測驗效度類(lèi)型是
A.內容效度 B.構想效度
C.同時(shí)效度 D.預測效度
51. 瑞文推理測驗的常模分數采用的是
A.百分數 B.四分位差
C.百分位差 D.百分等級
52. 美國心理學(xué)家莫里諾(J.I.Moreno)提出的社會(huì )測量法主要用于測量
A.人際關(guān)系 B.組織關(guān)系
C.組織 D.組織地位
53.如果要評估一個(gè)人員選拔測驗的預測效度，最恰當的效度是
A.薪水 B.工齡 C.績(jì)效 D.職務(wù)
54.下列選項中，不屬于XX測驗的是
A.句子完成測驗 B.XX人格調查表 C.語(yǔ)詞聯(lián)想測驗 D.主題統覺(jué)測驗
55.第一次世界大戰期間，為了快速選拔官兵和分派兵種而編制的測驗屬于
A.個(gè)別測驗 B.特殊能力測驗
C.語(yǔ)詞聯(lián)想測驗 D.同體測驗
56.下列選項中，具有等距單位的常模參照分數是
A.發(fā)展順序量表 B.教育商數 C.T分數 D.百分等級
57.由五選一的選擇題組成的測驗，其通過(guò)率為0.60，消除猜測因素的影響后校正難度為
A.0.40 B.0.50
C.0.75 D.0.80
58.下列有關(guān)正態(tài)曲線(xiàn)模型，不正確的是
A.曲線(xiàn)以平均數為對稱(chēng)軸 B. y值越大，P值越大
C.曲線(xiàn)與X軸之間區域面積為1 D.曲線(xiàn)呈現"中間高，兩邊低"的形狀
59.通常主要成分分析要求所選擇的主成分對應的特征根λ應該是
A. B.
C. D.
60.比較同一團體不同屬性特質(zhì)觀(guān)測值的離散程度，恰當的統計指標是
A.全距 B.方差 C.四分位差 D.變異系數
61.心理學(xué)研究中，協(xié)方差分析能夠
A.控制無(wú)關(guān)變異 B.使實(shí)驗變異最大化
C.減少個(gè)體誤差 D.減少隨機誤差
62.當兩個(gè)總體。。時(shí)，當對兩個(gè)。。求平均數進(jìn)行差異顯著(zhù)性檢驗通常用
A.2檢驗 B. 檢驗
C.t檢驗 D.F檢驗
63單尾Z檢驗中，α確定為0.01時(shí)，其統計決策的臨界值為
A.1.64 B.1.96 C.2.33 D.2.58
64.總體平均數為M，方差為 的正態(tài)分布，則變量為n的。。求平均權分布服從
A. B.
C. D.
65. 65.兩個(gè)骰子擲一次，出現兩個(gè)相同點(diǎn)數的概率是
A.1/3 B.1/6 C.1/12 D.1/36
二、多項選題：第66~75小題，每小題3分，共30分。下列每題給出的四個(gè)選項中，至少有兩個(gè)選項符合試題要求。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。多選、少選均不得分。
66. 影響注意廣度的因素有
A.知覺(jué)對象的特點(diǎn) B.活動(dòng)任務(wù) C.神經(jīng)過(guò)程的靈活性 D.知識經(jīng)驗
67. 想象對表象進(jìn)行加工改造的形式有
A.黏合 B.內化 C.典型化 D.夸張
68.用測謊儀測謊通常使用的生理指標有
A.血壓 B.心率 C.皮膚電 D.呼吸頻率
69.艾森克提出的人格基本維度有
A.外傾性 B.開(kāi)放性 C.神經(jīng)質(zhì) D.精神質(zhì)
70.下列選項中，體現了畢生發(fā)展思想的有
A.心理發(fā)展貫穿于人的一生
B.心理發(fā)展包括生長(cháng)和衰退兩個(gè)方面
C.發(fā)展過(guò)程中存在選擇、優(yōu)化、補償三者之間的協(xié)調
D.從中年到老年的心理變化是一個(gè)逐步老化和衰退的過(guò)程
71.下列觀(guān)念中，與"認知結構"含義基本相同的有
A.赫爾巴特的"統覺(jué)團" B.托爾曼的"認知地圖"
C.布魯納的"學(xué)科結構" D.皮亞杰的"圖式"
72.一個(gè)聲音的聽(tīng)覺(jué)閾值因另一個(gè)聲音的出現而提高的現象稱(chēng)為聽(tīng)覺(jué)掩蔽。其特點(diǎn)有
A.白噪音的掩蔽效果與純音相同
B.單耳掩蔽作用比雙兒掩蔽作用顯著(zhù)
C.掩蔽聲強度增加不導致掩蔽量的相應增加
D.被掩蔽聲在時(shí)間上越接近掩蔽聲，閾值提高越大
73.研究注意的實(shí)驗范式包括
A.點(diǎn)探測范式 B.啟動(dòng)范式
C.空間線(xiàn)索范式 D.快速系列呈現范式
74. 霍蘭德根據其職業(yè)類(lèi)型理論編制的興趣量表有
A.自我定向調查表(SDS) B.職業(yè)偏好調查表(VPI)
C.職業(yè)指向調查表(OOI) D.職業(yè)評定調查表(CAI)
75.在心理科學(xué)的調查研究中，通常不可避免的誤差有
A.系統誤差 B.隨機誤差
C.組間誤差 D.抽樣誤差
三、簡(jiǎn)答題：第76~80小題，每小題10分，共50分。請將答案寫(xiě)在答題紙指定位置上。
76. 簡(jiǎn)述知覺(jué)的組織原則。
77. 簡(jiǎn)述加德納的多元智力理論。
78. 簡(jiǎn)述認知結構學(xué)習理論與認知建構學(xué)習理論的主要區別。
79. 簡(jiǎn)述心理學(xué)實(shí)驗研究的一般程序。
80.在一項典型的兒童前瞻記憶實(shí)驗中，先向兒童介紹一個(gè)叫嘟嘟的鼴鼠玩偶，并告訴兒童："鼴鼠嘟嘟有很多各式各樣的圖片，但它在白天看不到東西，現在就請你來(lái)幫助嘟嘟，把這些圖片的名字讀出來(lái)，但是嘟嘟很害怕動(dòng)物(如牛、狗、豬、馬)。所以，如果你發(fā)現了動(dòng)物的圖片，就把它們藏起來(lái)。"請根據該實(shí)驗任務(wù)的描述，回答下列問(wèn)題：
(1)該實(shí)驗中前瞻記憶的任務(wù)是什么?衡量的指標是什么?
(2)該實(shí)驗屬于哪種類(lèi)型的前瞻記憶實(shí)驗?
四、綜合題：第81~83題，每小題30分，共90分。請將答案寫(xiě)在答題紙指定位置上。
81. 什么是工作記憶?具體分析工作記憶各成分的功能。
82.伍德沃德實(shí)驗，如下圖，旨在考察6個(gè)月嬰兒能否認識到實(shí)驗者的伸手動(dòng)作是指向某一特定客體的動(dòng)作，實(shí)驗具體包括步驟：(1)嬰兒觀(guān)看某種包括兩個(gè)客體的事件場(chǎng)景(圖1習慣化刺激)：實(shí)驗者從場(chǎng)景一側伸出一只手并抓住客體a，反復重現這個(gè)動(dòng)作直到嬰兒習慣化;(2)然后調換兩個(gè)客體的位置，并以左右平衡的順序重現兩個(gè)測驗事件(圖2,3)。測驗事件一：實(shí)驗者依然把手伸向并抓住，與步驟1相同的客體a(老客體事件)。測驗事件二，實(shí)驗者把手伸向并抓住另一個(gè)客體b(新客體事件)。結果發(fā)現嬰兒對新客體事件的去習慣化程度高于對老客體事件的去習慣化程度。試依照習慣化-去習慣化范式分析該實(shí)驗邏輯及其所得結果含義。
83.現有一項關(guān)于學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機水平與學(xué)習成績(jì)關(guān)系的研究，在分析兩者關(guān)系時(shí)，有人建議用相關(guān)分析，有人建議用回憶分析，根據條件回答下列問(wèn)題。
�、俸�(jiǎn)述相關(guān)分析與回歸分析的區別于聯(lián)系。
�、谌魧W(xué)生動(dòng)機水平與學(xué)習成績(jì)的相關(guān)系數為0.95，能否判斷學(xué)習成績(jì)的變異可用動(dòng)機水平來(lái)解釋?如果可以，解釋量是多少?如果不可以，為什么?
�、垡阎獎�(dòng)機水平的平均數為38.6，標準差為21.65，學(xué)習成績(jì)平均數是33.8，標準差為18.76，求回歸方程。