預熱階段：
在暑假及其以前，有空有興趣時(shí)看看書(shū)，目的在于預熱，不在乎看進(jìn)去多少。但事實(shí)上，多多少少也能看進(jìn)去一些。這段時(shí)間不必對自己要求太高，因為還有不少時(shí)間。當然，這視個(gè)人情況而定，數學(xué)較差的同學(xué)可以早一點(diǎn)開(kāi)始復習。同時(shí)，我個(gè)人覺(jué)得，太早進(jìn)入高強度復習狀態(tài)，容易造成后期的疲勞和厭倦，影響復習應考的激情和精力。
基礎復習階段(一)：
這個(gè)階段我是從9月1日進(jìn)入的。這時(shí)已經(jīng)進(jìn)入了高強度的復習階段。這段時(shí)間我主要看李永樂(lè )《復習全書(shū)》。我對這本書(shū)的評價(jià)是“博大精深”，不但總結了大綱要求的所有基礎知識和概念，同時(shí)還匯集了很多例題、習題，包括歷年考研真題。因此在預熱后踏踏實(shí)實(shí)地把這本書(shū)過(guò)一遍，對基礎知識和解題思路的掌握、理解非常有好處�？催@本書(shū)時(shí)需要注意：
1) 對基礎知識和概念一定用心領(lǐng)會(huì )和理解，如果有不懂的，必須借助輔助資料搞清楚，做到這一點(diǎn)后方可看例題和習題。
2) 對每道例題和習題，必須在看答案和解題思路前，自己先動(dòng)手做一遍，然后再對照書(shū)上的答案和解題思路總結和反省，好好把感受寫(xiě)在旁邊。用不同記號對題目進(jìn)行標識。當時(shí)我主要分了三種情況：一是自己會(huì )做的，二是自己有正確思路，但不能完全寫(xiě)出來(lái)，或者沒(méi)有做對的，三是自己沒(méi)有思路或思路錯誤的。做好這些標識，可以使自己后續復習中更有針對性。
3) 一定要動(dòng)筆做題。你自己可以做做試驗，把一道題看懂了，覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題的時(shí)候，試試自己能否背著(zhù)書(shū)流暢地寫(xiě)下來(lái)。我相信大多數人是不能的。因此，我強烈建議在復習之初就養成動(dòng)手的習慣，這是檢驗自己是否完全掌握的唯一標準。
4) 一定要重視總結�？锤拍詈椭R要點(diǎn)的時(shí)候，要把一些重點(diǎn)詞句劃出來(lái);對于開(kāi)始不太懂的，理解之后一定也把自己的理解寫(xiě)出來(lái)。做題時(shí)，對于前面講的第二、三種情況也一定要記下自己當時(shí)為什么做不出來(lái)，今后看到何種典型題目，應該具備何種反應和思路。
5) 我剛才說(shuō)過(guò)，這本厚書(shū)博大精深，匯聚了很多難題，因此你第一遍復習時(shí)會(huì )遇到很多困難，甚至折磨。這時(shí)候需要告訴自己，這是正�，F象。試想，如果你一拿到這本書(shū)就很容易地看下去，我覺(jué)得都沒(méi)有復習的必要了。就我個(gè)人而言，盡管我在最后的考試中取得了141分的成績(jì)，但在這個(gè)階段仍然感覺(jué)非常痛苦。這時(shí)候，一定不能喪失信心，一定要堅持下來(lái)，一步一步地往前走。遇到實(shí)在搞不懂的問(wèn)題，先放一放，有機會(huì )可以通過(guò)請教老師、同學(xué)或者查閱資料搞懂。事實(shí)上，有些問(wèn)題會(huì )在以后的復習中“恍然大悟”。
基礎復習階段(二)：
這個(gè)階段與第一階段可以穿插進(jìn)行。就我而言，我自己是從9月底開(kāi)始第二階段的。這個(gè)階段主要是利用輔導班的機會(huì )，對數學(xué)基礎知識進(jìn)行第二遍“掃蕩”。由于有了第一階段的基礎，上輔導班時(shí)已經(jīng)有了一定的印象，因此基本上可以跟上老師的節奏。課后，結合課堂筆記和《復習全書(shū)》，再次鞏固。我覺(jué)得這兩個(gè)過(guò)程的交替進(jìn)行，對大部分基礎知識都有了較好的理解和掌握。
真題體驗階段：
這個(gè)階段主要是體驗真題的難度和解題思路。我在這個(gè)階段只用了不過(guò)1周的時(shí)間，原因是大多數真題(尤其是大題)在《復習全書(shū)》中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，因此沒(méi)有太大必要“真刀真槍”過(guò)一遍。對此，我主要是看看大題，對著(zhù)時(shí)間做做小題，感受一下。當時(shí)的體會(huì )和判斷是，真題事實(shí)上并不難，只要細心、注意速度即可獲得高分。
我在以上三個(gè)階段的復習完成后(大概是11月中旬)，出現一個(gè)麻煩的問(wèn)題，我相信大家也會(huì )遇到。這就是：書(shū)上的東西大多能夠理解，但東西太多，容易忘，做題時(shí)不易寫(xiě)出來(lái);同時(shí)，我也感覺(jué)那本厚書(shū)，看了前面的后面的忘了，看了后面的前面的又忘了。
針對此種情況，我感覺(jué)唯有加強訓練才能解決，于是進(jìn)入了套題模擬階段。這個(gè)階段中，每做一套模擬題，就可以把全部章節的重要內容復習一遍，盡管不能覆蓋每個(gè)知識點(diǎn)，但可以隨機地復習到那些重要一點(diǎn)的知識。我覺(jué)得這樣比一遍一遍地看厚書(shū)，一二個(gè)月輪回一遍好得多。