一個(gè)班45人考研，38人通過(guò)初試，上線(xiàn)率達85%。這樣的考研“牛娃班”，你聽(tīng)過(guò)嗎？它就是廣州大學(xué)公共管理學(xué)院2009社會(huì )工作班。新快報記者昨日從廣州大學(xué)了解到，該班不僅考研通過(guò)率很牛，學(xué)生考取的學(xué)校也蠻牛，包括香港中文大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)等。這個(gè)班也被大學(xué)生贊譽(yù)為廣州大學(xué)“最�？佳邪�”。

　　每個(gè)同學(xué)輪流參與管理
　　其實(shí)，考研上線(xiàn)率高，只是“牛娃班”的一個(gè)縮影。
　　大學(xué)四年來(lái)，“牛娃班”一直頭頂光環(huán)：九成以上同學(xué)考試成績(jì)四年皆為“優(yōu)秀”；班級多次獲廣大“優(yōu)良學(xué)風(fēng)標兵班”、“優(yōu)良班風(fēng)校級重點(diǎn)資助班級”及“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號；有7人次獲國家獎學(xué)金……班里同學(xué)告訴記者，這些成績(jì)，與“牛娃班”新穎的管理模式分不開(kāi)。原來(lái)，“牛娃班”是一個(gè)完全沒(méi)有班干部的班級，大一開(kāi)始，全班就實(shí)行“小組管理”。社工班共90人（實(shí)為兩個(gè)打通管理的班級），分成了9個(gè)小組，按照小組輪流工作的模式，進(jìn)行班級管理，每個(gè)同學(xué)都有參與班級管理的機會(huì )，換言之，每個(gè)人都輪流在當班干部。
　　小組內部，則自由分工（有些設“值日官”），自己決定工作，沒(méi)有高低之分。每個(gè)小組都有組名與口號，如“向月葵小組”，該小組把“向日葵”改為“向月葵”，寓意：不僅僅熱愛(ài)和追求這個(gè)世界光明美好的一面，對于太陽(yáng)的陰影——月光，對于仍處在黑暗中的人們，也不放棄。

　　新模式教會(huì )90后責任感
　　沒(méi)有班干部、班委，如何實(shí)現信息的上傳下達？該班班主任楊明宇介紹，班里通過(guò)聯(lián)絡(luò )員聯(lián)系相關(guān)信息，由管理小組負責整體班級的管理工作。
　　開(kāi)創(chuàng )這種班級管理模式的班主任楊明宇告訴新快報記者，社工班的學(xué)生工作，強調的不是一種管理理念，而是一種服務(wù)理念。管理小組在開(kāi)展工作的時(shí)候也是服務(wù)班級，服務(wù)其他同學(xué)。9個(gè)小組輪流來(lái)當管理小組，輪流承擔這種責任，實(shí)際上強化的是對集體、對班級的一種認同感、責任感。他認為，這種班級管理制度，滿(mǎn)足了學(xué)生成長(cháng)的需要。
　　“小組工作的模式，使我們體現了自己的價(jià)值，也增強了我們90后的凝聚力和責任心。”考上福州大學(xué)研究生的施雅同學(xué)說(shuō)，“傳統的班級管理模式，責任集中在幾個(gè)班委身上，同學(xué)們更多的是服從，沒(méi)有主人翁意識。實(shí)行這種新制度后，我們每個(gè)人都感到了自己的重要性，感到了責任的重量，這不但對于班級，對于我們的人生，也是一種改變。我們學(xué)會(huì )以更加負責的態(tài)度對待自己，對待社會(huì )。”

　　相關(guān)新聞
　　過(guò)半學(xué)生去考研 社工專(zhuān)業(yè)就業(yè)難？
　　有關(guān)負責人回應：社工人才缺口大，絕對是“香餑餑”
　　社工班過(guò)半畢業(yè)生都考研，是因為就業(yè)太難？針對這樣的質(zhì)疑，廣州大學(xué)公共管理學(xué)院黨委副書(shū)記甘健強回應稱(chēng)，這絕對是一種誤解。“事實(shí)并非如此。近年來(lái)社工專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢非常好，前景非常樂(lè )觀(guān)，往年該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數與崗位需求量之比為1：6。”
　　記者查閱相關(guān)資料發(fā)現，至2015年，廣東省計劃擁有5萬(wàn)名專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者，要求每萬(wàn)人要有5名專(zhuān)業(yè)社工。但截至2012年底，廣東僅有1.4萬(wàn)人通過(guò)全國社會(huì )工作者職業(yè)水平考試，人才缺口近3.6萬(wàn)。而每年廣州高校輸出的社工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不超過(guò)1000人。因此，社工專(zhuān)業(yè)人才缺口甚大，絕對是個(gè)社會(huì )爭搶的“香餑餑”。
　　楊明宇說(shuō)，社工是個(gè)新興行業(yè)，目前省內人才缺口的確很大，還需要大量的從業(yè)人員。他認為，社工本科生積極考研，絕不是為了緩解就業(yè)壓力，而是為了提高自身能力和素質(zhì)，在未來(lái)的社工行業(yè)中有更好的發(fā)展。