2017考研已經(jīng)快開(kāi)始到來(lái)了，相關(guān)的考研信息也開(kāi)始公布了。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于2017年考研教育學(xué)第七章預測模擬試題及答案的相關(guān)內容，歡迎大家的閱讀。
一、選擇題
1、教育科學(xué)理論研究的成果主要表現為( )
A.學(xué)術(shù)論文 B.實(shí)驗報告C.教育調查報告 D.教育經(jīng)驗總結
2、教育實(shí)驗研究報告的主要部分是研究的( )
A.結果 B.方法C.討論 D.目的
3、以教育理論為主的科學(xué)研究成果是( )
A.實(shí)驗報告 B.學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù) C.觀(guān)察報告 D.調查報告
4、學(xué)術(shù)論文一般包括( )
A.題目、摘要、引言、正文、結論與討論、注釋與參考文獻等部分
B.題目、摘要、引言、正文、結論等部分
C.題目、前言、方法、結果及討論等部分
D.題目、前言、正文、結論及附錄等部分
5、教育研究報告中列舉參考的書(shū)籍，表述的主要項目和順序是( )
A.書(shū)名、作者姓名、出版單位與時(shí)間、頁(yè)數
B.出版單位與時(shí)間、作者姓名、書(shū)名、頁(yè)數
C.出版單位與時(shí)間、頁(yè)數、作者姓名、書(shū)名
D.作者姓名、書(shū)名、出版單位與時(shí)間、頁(yè)數
6、教育實(shí)驗研究報告一般包括( )
A.題目、摘要、引言、正文及注釋等部分
B.題目、摘要、引言、正文及結論等部分
C.題目、前言、方法、結果及討論等部分
D.題目、前言、正文、總結及附錄等部分
7、下列陳述中不符合報告研究結果的要求的是( )
A.事實(shí)與數據相結合 B.定性與定量相結合
C.客觀(guān)與主觀(guān)相結合 D.一般與典型相結合
8、學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)是( )
A.以教育事實(shí)為主的科學(xué)研究成果
B.以教育理論為主的科學(xué)研究成果
C.綜合性科學(xué)研究成果
D.以研究過(guò)程和發(fā)現的事實(shí)為主要內容
9、以教育事實(shí)為主的科學(xué)研究成果主要包括( )
A.教育觀(guān)察報告、教育調查報告、教育實(shí)驗報告等
B.學(xué)術(shù)論文、教育觀(guān)察報告、教育調查報告等
C.學(xué)術(shù)論文、教育調查報告、教育實(shí)驗報告等
D.學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)、教育觀(guān)察報告等
10、教育調查報告一般包括( )
A.題目、摘要、引言、正文及注釋等部分
B.題目、摘要、引言、正文及結論等部分
C.題目、前言、方法、結果及討論等部分
D.題目、前言、正文、結論及附錄等部分
二、簡(jiǎn)答題
教育科學(xué)研究成果表述的基本要求有哪些?
三、分析論述題
如何根據實(shí)驗研究報告，判斷一個(gè)教育實(shí)驗的設計、程序是否規范?
一、選擇題
1、A 2、A 3、B 4、A 5、D 6、C 7、C 8、B 9、A 10、D 11、A
二、簡(jiǎn)答題
1、答：教育研究成果的撰寫(xiě)應遵循以下基本要求
(一)在科學(xué)求實(shí)的基礎上創(chuàng )新
學(xué)術(shù)論文的中心是創(chuàng )新，能反映作者在研究探索中獲得的新見(jiàn)解，新理論。它所闡述的內容是“前人所沒(méi)有研究過(guò)”，“前人所未知的”，或者在前人研究基礎上，以新的材料、從新的理論高度進(jìn)行探索。從而提出自己的真知灼見(jiàn)。然而，所謂創(chuàng )新，也并不是說(shuō)一篇論文從頭到尾都要新，但要有一些新的開(kāi)拓，在原有研究的基礎上發(fā)掘出一些新的研究成果。
同時(shí)，創(chuàng )新必須建立在科學(xué)求實(shí)的基礎上，要用充分的論據和嚴密的論證，或精確可靠的實(shí)驗觀(guān)察數據資料來(lái)證明科研成果;論文內容要事實(shí)求是，從實(shí)際出發(fā)，無(wú)論是立論還是分析、論斷，都要恰如其分，正確反映客觀(guān)規律;理論觀(guān)點(diǎn)表述要準確、系統和完整。
(二)觀(guān)點(diǎn)和材料的一致性
觀(guān)點(diǎn)和材料的統一主要在于如何選材。選材不是按研究者的主觀(guān)愿望任意“裁減”取舍，而應符合以下要求：1、要緊緊圍繞研究的主要問(wèn)題選材，分清層次;(2)選取典型的、具有代表性和說(shuō)服力的材料;(3)選取真實(shí)準確、符合客觀(guān)實(shí)際的材料，也就是說(shuō)要鑒別材料的真偽和價(jià)值程度;(4)要盡可能選取新穎生動(dòng)、反映時(shí)代感的材料。
(三)在獨立思考的基礎上借鑒吸收
教育研究是一個(gè)復雜的系統工程，需要若干代人的不懈努力。每一代人總是在前人或他人研究基礎上往前推進(jìn)，因此在研究報告和論文的撰寫(xiě)中，必須正確處理借鑒吸收別人研究成果與自己獨立思考的關(guān)系。一方面不能自持甚高，故步自封，無(wú)視前人與他人的研究成果;另一方面，那種為介紹而介紹，對所引用的觀(guān)點(diǎn)及文獻只述不評或者任意引申發(fā)揮的做法也是不妥的。
(四)語(yǔ)言文字精練簡(jiǎn)潔，表達要準確完整
研究報告和論文的語(yǔ)言文字要準確、鮮明、生動(dòng)。準確是指忠實(shí)客觀(guān)地反映現實(shí)，切忌浮華夸張;鮮明是指要點(diǎn)、要義或要據，要清楚明白。生動(dòng)是指語(yǔ)言有文采，不生硬。
三、分析論述題
1、解析：這是一道綜合性較強的試題，它將實(shí)驗報告與教育實(shí)驗有機地結合在了一起，這要求考生無(wú)論是對于實(shí)驗報告的內容還是教育實(shí)驗都必須十分的了解，考生可圍繞以下十點(diǎn)作答。
答：根據實(shí)驗研究報告，判斷一個(gè)教育實(shí)驗的設計、程序是否規范可作以下分析：
(1)標題是否較好地反映了該研究，是否內含有該實(shí)驗的自變量和因變量;
(2)對研究目的的陳述是否清晰(性質(zhì)、意義、交代、闡述是否清楚);
(3)文獻檢索是否很好地提供了該實(shí)驗研究的背景;
(4)理論假設用語(yǔ)是否明確，命題的論證根據是否充分;
(5)取樣是否科學(xué)(樣本的代表性、容量如何);
(6)自變量、因變量及操作定義的確定是否合理;
(7)該實(shí)驗屬于何種類(lèi)型，對無(wú)關(guān)因素控制采用什么方法，控制程度是否合理;
(8)實(shí)驗所得數據的測量手段、操作過(guò)程及數據的整理分析是否有效、可靠和客觀(guān)，收集的資料是否具有較好的信度、效度和系統性;
(9)研究所討論的問(wèn)題和結論是什么，在分析誤差基礎上進(jìn)行的歸因是否客觀(guān)和符合邏輯;
(10)實(shí)驗報告的寫(xiě)作是否客觀(guān)(真實(shí))。