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2017年第二學(xué)期第二次月考預備語(yǔ)文試卷
月考對大家來(lái)說(shuō)很重要,需要同學(xué)們不斷的學(xué)習和努力。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017年第二學(xué)期第二次月考預備年級語(yǔ)文試卷，希望對大家有所幫助。
一、積累與運用(20分)
(一)默寫(xiě)(10分)
1. __________，翠色隨人欲上船。
2.永結無(wú)情游，__________。
3.莫笑農家臘酒渾，__________。
4. __________，能飲一杯無(wú)。
5.紅樹(shù)青山日欲斜，__________。
(二)知識運用(6分)
6. )
A.巧妙絕侖 三棱(léng)鏡 B. 蜜腺(xiàn) 繁殖 花瓣
C.記載(zài) 統疇方法 無(wú)獨有偶 D.惟妙惟肖(xiāo) 推祟 別出心裁
7.選擇標點(diǎn)符號運用正確的一項：( )
A.太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡或水滴的折射，會(huì )分成紅、橙、黃、綠、青、藍，紫七種顏色。
B.關(guān)系多了，錯綜復雜，千頭萬(wàn)緒，往往出現萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)的情況。
C.看來(lái)這是“小題大做”，但在工作環(huán)節太多的時(shí)候，這樣做就非常有必要。
D.有一句著(zhù)名的格言，“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后”。這句格言本身，也是真理。
8.下列文學(xué)常識正確的一項：( )
A.《過(guò)故人莊》選自《孟浩然集》，作者孟浩然，宋朝詩(shī)人。
B.“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”是對杜牧的作品的評價(jià)。
C.我們熟知的說(shuō)明方法有：舉例子、列數字、畫(huà)圖表等。
D.“王孫自可留”，王孫，這里借指作者自己。
(三)詩(shī)歌鑒賞(5分)
送友人
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
9. 詩(shī)人用“孤蓬”喻指________________________
10. 下列理解正確的一項是( )。(3分)
A.詩(shī)的一、二兩句，點(diǎn)明了送別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。
B.詩(shī)的三、四兩句交代了朋友此次要漂泊天涯，抒發(fā)了詩(shī)人對友人的關(guān)懷和戀戀不舍。
C.詩(shī)的五、六兩句是寫(xiě)景，作者借“浮云”寫(xiě)出了“我”四海為家、行程不定，借“落日”則寫(xiě)出了友人在分別時(shí)的依依不舍之情。
D.“蕭蕭班馬鳴”是詩(shī)人的想象，寫(xiě)出了分別后友人在古道上騎馬行駛的孤單和落魄。
二、文言文閱讀(12分)
(一)課內文言文閱讀理解(6分)
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!
11.本文選自__________，是_______(人名)組織門(mén)客們集體編撰的雜家著(zhù)作。
12.句子翻譯：是吾劍之所從墜。_________________________
13.這則故事蘊含的道理是：
(二)課外文言文閱讀理解(6分)
文侯與虞人期獵
文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂(lè )，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè )，天又雨，公將焉之?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè )，豈可不一會(huì )期哉!”乃往，身自罷②之。魏于是乎始強。
【注釋】①掌管山澤苑囿打獵的官。②罷：通“疲”
14.請解釋下列加點(diǎn)字(2分)
文侯與虞人期獵( ) 是日( )
15.翻譯：豈可不一會(huì )期哉! (2分)
譯：
16.文末說(shuō)“魏于是乎始強”，請根據本文說(shuō)一說(shuō)，你認為其原因是什么?
_______________________________________
三、現代文閱讀(27分)
(一)中國石拱橋(節選)(14分)
(1)石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話(huà)里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(cháng)虹臥波”。
(2)石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年( )在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。
(3)我國的石拱橋有悠久的歷史�！端�(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著(zhù)名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。
(4)趙州橋橫跨在洨河上，是世界著(zhù)名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著(zhù)原來(lái)的( )。到解放的時(shí)候，這座古橋又恢復了青春。
(5)趙州橋非常雄偉，全長(cháng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個(gè)大拱，長(cháng)達37.4米，在當時(shí)可算是世界上最長(cháng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這是創(chuàng )造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀(guān)。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍在一起，作成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀(guān)。唐朝的張鷟說(shuō)，遠望這座橋就像“初月出云，長(cháng)虹引澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里。
17.根據課文內容，選擇恰當的詞語(yǔ)填空(2分)
石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年___ ___在江河之上，發(fā)揮交通作用。(橫跨、雄跨、橫架)
趙州橋到現在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著(zhù)原來(lái)的__ ___。(姿態(tài)、規模、雄姿)
18、下面三句引自文中的話(huà)說(shuō)明角度各不相同，選出分析正確的一項( )(2分)
作者說(shuō)“趙州橋非常雄偉”。
張嘉貞說(shuō)趙州橋“制造奇特，人不知其所以為”。
張鷟說(shuō)趙州橋像“初月出云，長(cháng)虹飲澗”。
A.施工技術(shù) 總體外觀(guān) 藝術(shù)效果
B.藝術(shù)效果 施工技術(shù) 總體外觀(guān)
C.總體外觀(guān) 施工技術(shù) 藝術(shù)效果
19.第二段中寫(xiě)“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”，“形式優(yōu)美”和“結構堅固”兩個(gè)詞語(yǔ)順序能否調換?為什么?(3分)
答：_____________________________________
20.第三段"我國的石拱橋幾乎到處都有"一句中“幾乎”一詞的作用是什么? (2分)
答：_____________________________________
21.上文對趙州橋特點(diǎn)的說(shuō)明分作四點(diǎn)，這四點(diǎn)的安排順序是( ) (2分)
A、由具體到抽象 B、由遠到近 C、由主到次 D、由內到外
22.文中劃線(xiàn)句子運用了什么說(shuō)明方法?它的作用是什么?(3分)
答：_____________________________________
(二)我們都會(huì )遇到對手(13分)
�、傩W(xué)時(shí)，我們班有二十多名同學(xué)，梳辮子的只有七位。老師看了看那怯生生的“半邊天”，先讓大一些的琴做了學(xué)習委員，卻選不出文藝委員領(lǐng)著(zhù)課前唱歌，后來(lái)又發(fā)現我嗓門(mén)兒大又挺大方，便委任了我。
�、诶蠋焸兌己茉敢庾鑫覀兊陌嘀魅�，理由極簡(jiǎn)單：女生少，操心事更少。她們卻忘了：
女孩子天生會(huì )掩飾。其實(shí)，文藝委員與學(xué)習委員之間很格格不入呢!我不知道嫉妒心是何時(shí)潛入體內并隨著(zhù)身體一天天長(cháng)大的。我和琴的成績(jì)太相近了，老師常常表?yè)P我們倆或者我們其中的一位。勢均力敵就有了敵意。
�、矍傧壤瓗徒Y伙，她拉著(zhù)那五個(gè)女生課間高高興興玩，放學(xué)親親熱熱走，我形單影只地呆在操場(chǎng)或悶頭回家時(shí)，恨琴恨得咬牙切齒。
�、苡幸惶彀�，我和高年級同學(xué)玩跳格，跳到天黑才想起書(shū)包，書(shū)包早被鎖在教室里了。我急得團團轉時(shí)，發(fā)現教室門(mén)玻璃剛好壞了，我打開(kāi)門(mén)，拿上書(shū)包正要出來(lái)，突然想到琴，偷著(zhù)鎖門(mén)說(shuō)不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書(shū)包做不成作業(yè)自然要挨老師訓，她早就盼著(zhù)這天呢!舊恨新仇忍無(wú)可忍，我想報仇了。我一回身看到講臺上有截粉筆頭兒，還是給她起個(gè)綽號罵她一下吧!借著(zhù)教室里最后一點(diǎn)兒微亮的光寫(xiě)在琴的書(shū)桌里。寫(xiě)完了報了仇，跳出教室就把這件事丟腦后了。
�、莸诙煸缱粤曇贿M(jìn)門(mén)，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。最麻煩的是在路上，琴用她的罵聲對我實(shí)行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。
�、耷俸苣芰R人，指桑罵槐、破口大罵全會(huì )。在她的罵聲中，我來(lái)不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。
�、呶迥昙墪r(shí)，我的表姐也轉到了我們班。為了考入市重點(diǎn)特地從林區轉來(lái)重讀。加入了新成員，“半邊天”不但沒(méi)多云轉晴，反而陰云密布了：表姐的成績(jì)開(kāi)始遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，私下里便說(shuō)她是重讀生。話(huà)被傳過(guò)來(lái)，表姐便立場(chǎng)堅定了，女生陣營(yíng)里從此有了兩個(gè)幫派，彼此虎視眈眈。
�、辔覀兂Ｔ谝黄鹜诳招乃假H低對方。有一天發(fā)現琴“長(cháng)著(zhù)滿(mǎn)臉橫絲肉，一看就不像好東西”，令我們狠狠開(kāi)心了一陣子，尤其是那常形容壞人的“橫絲肉”，讓我出了許多怨氣。
�、嵛覀�(包括琴)都以為自己很優(yōu)秀，所作所為理所當然，發(fā)布考中學(xué)成績(jì)時(shí)大家都傻了：老師認為最有希望的幾個(gè)甚至表姐，都沒(méi)有考入那所向往已久的重點(diǎn)中學(xué)。
�、庖苍S是因為那次慘敗，琴比我們先長(cháng)大了。有一天陪媽媽逛街，遠遠看到琴，我早早扭過(guò)頭去，聽(tīng)見(jiàn)琴問(wèn)：“大娘上街呀?”
媽媽說(shuō)：“嗯。琴，你有時(shí)間到我家里玩吧。”
“哎。”
我等琴走遠了，問(wèn)：“媽?zhuān)憷硭蓡?你不知道我倆不好嗎?”
媽媽瞪了我一眼：“她到底是大兩歲，懂事了，人家想和好。”
“我才不和她和好呢!”
雖然媽媽開(kāi)導了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。
多年以后我慢慢聰明過(guò)來(lái)：無(wú)論在哪兒，無(wú)論做什么，我們都會(huì )遇到對手。我們太喜歡把對手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗。一個(gè)人的真正長(cháng)大，卻是從真誠地欣賞對手開(kāi)始的。
23.第②段兩個(gè)加點(diǎn)詞“敵”理解正確的一項是( )(2分)：
�、儆欣_突，不能相容的;②敵人;③對抗，抵擋;④(力量)相等的
A. ①②; B. ①③; C. ④①; D. ④③
24.依據③—⑧段，概括“我”和琴矛盾逐步加深的過(guò)程:( 4分)
(1)_____________________________________
(2)_____________________________________
(3)五年級時(shí)，表姐轉來(lái)重讀，彼此敵意加深，更加挖空心思貶低對方。
25.第⑥段，“我”說(shuō)自己“愚蠢”是因為_(kāi)_____________________;第段，“我”說(shuō)自己“聰明”是因為 _________________。(4分)
26.對本文主旨理解最恰當的一項是______(3分)
A. 展露了小女生之間真實(shí)自然的爭強好勝。
B. 表現嫉妒不加以控制則會(huì )成為完全的恨。
C. 體現遭遇對手乃人生無(wú)法回避的常態(tài)。
D. 揭示真正的成長(cháng)始于真誠地欣賞對手。
四、作文 (40分)
29.以“晚歸”為題寫(xiě)一篇作文
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