- 相關(guān)推薦
《從百草園到三味書(shū)屋》練習題及答案
《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅所寫(xiě)的一片回憶性散文，下面是百分網(wǎng)小編帶來(lái)的《從百草園到三味書(shū)屋》的練習題及答案，有需要的同學(xué)可以看一看，更多內容歡迎關(guān)注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!
一、基礎訓練
1.選出下面黑體字注音、解釋不完全正確的一項是( )
A.人跡罕至(hǎn 稀少) 人聲鼎沸(fèi 水開(kāi))
B.攢成小球(cuán 湊在一起) 高枕而臥(ɡāo 墊高)
C.斂在盒里(lǎn 放) 拗過(guò)去(ǎo 用力彎曲)
D.無(wú)處覓食(mì 尋找) 總而言之(yán 說(shuō))
2.結合語(yǔ)境解釋黑體詞語(yǔ)有誤的一項是( )
A.給那走來(lái)夜談的老和尚識破了機關(guān)。(秘密)
B.說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。(把枕頭墊高睡)
C.是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。(正派)
D.是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣后，真是人聲鼎沸。(人聲喧鬧)
3.下面句中加黑詞是否矛盾，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但在那時(shí)卻是我的樂(lè )園。
4.先選詞填空，再說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞的表達效果。
薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀們久已無(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，_______(A.現 B.晾 C.露)出地面，用一只短棒_______(A.架 B.支 C.撐)起一面大的竹篩來(lái)，下面_______(A.灑 B.放 C.撒)些秕谷，棒上_______(A.栓 B.系 C.扎)一條長(cháng)繩，人遠遠地_______(A.牽 B.拉 C.拽)著(zhù)，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_______(A.收 B.拉 C.抽)，便_______(A.捉 B.逮 C.罩)住了。
5.仿照例句，用一組排比句向朋友們簡(jiǎn)介百草園的快樂(lè )生活。
朋友，百草園真是我童年的“樂(lè )園”呀!春天，你看那五彩繽紛、生機勃勃的草長(cháng)鶯飛，
二、提高訓練
閱讀下面一段話(huà)，并回答問(wèn)題。
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣;還有班蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì )啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò )著(zhù)，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
6.根據文段內容給文段加一個(gè)小標題。
7.文段除描寫(xiě)景物外，還寫(xiě)了四件趣事，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在下面。
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
(3)___________________________________________________
(4)___________________________________________________
8.文段寫(xiě)景很有特點(diǎn)，試作簡(jiǎn)要賞析。
9.文段運用了較多的修辭，選你感受深的一種，先摘出例句，指明修辭手法，再說(shuō)說(shuō)例句修辭的表達作用。
10.文段中有許多動(dòng)詞用得精練傳神，選其中一例作簡(jiǎn)要賞析。
11.文段中的“我”是一個(gè)什么樣的形象?
參考答案
一、基礎訓練
1.C 2.B
3.“似乎”和“確鑿”表面上看是矛盾的，實(shí)際上并不矛盾。用“似乎”是因為“連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年了”，印象模糊，所以用不肯定的語(yǔ)氣;用“確鑿”是因為“我”對兒時(shí)在百草園中的有趣生活至今都記憶猶新，所以用肯定的語(yǔ)氣。
4.C B C B A B C
效果：這一系列動(dòng)詞，不僅準確地描繪出了捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，而且寫(xiě)出了兒童捕鳥(niǎo)時(shí)那種興奮歡樂(lè )的心情。
5.示例：夏天，我們來(lái)聽(tīng)神奇迷離的美女蛇故事;冬天，我們和小伙伴們一起在雪地上捕鳥(niǎo)去。
二、提高訓練
6.示例：五彩繽紛的“樂(lè )園”
7.找蜈蚣 按班蝥 拔何首烏 摘覆盆子。
8.提示：文段寫(xiě)景注意動(dòng)靜結合，色彩的調配，高低錯落的掩映，將美麗的景色與兒時(shí)趣事相結合，描繪出一幅色彩斑斕、趣味無(wú)窮的畫(huà)面。
9.示例：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴 運用擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)，表達了百草園給兒時(shí)的我無(wú)限的樂(lè )趣。
10.如“伏”既寫(xiě)出黃蜂體形的“肥胖”，又寫(xiě)出了它嬌憨可愛(ài)的形象;“竄”簡(jiǎn)潔形象地表現了云雀的“輕捷”等。
11.天真活潑，充滿(mǎn)好奇心和探索欲，熱愛(ài)自然的少年兒童形象
【《從百草園到三味書(shū)屋》練習題及答案】相關(guān)文章：
《從百草園到三味書(shū)屋》練習題09-08
從百草園到三味書(shū)屋的教案09-20
從百草園到三味書(shū)屋教案08-14
課文從百草園到三味書(shū)屋教案06-08