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2017年初中七年級語(yǔ)文同步練習
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習。這篇關(guān)于2017年初中七年級語(yǔ)文同步練習，是應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!
一、積累與運用(20分)
1.給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)
皓然( ) 充溢( ) 始齔( ) 窮匱( )
萬(wàn)仞( ) 魁父( ) 亡以應( ) 法家拂士( )
2.下列與原文內容相符的一項是( )。(3分)
A.夸父與日逐走，入日�？�，欲得飲，飲于河、渭。
B.乃遺吏持幣往。歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。
C.孫叔敖舉于海，百里溪舉于市。
D.子子孫孫，無(wú)窮潰也。而山不加增，何苦而不平?
3.下面對相關(guān)內容的敘述有誤的一項是( )。(3分)
A.《愚公移山》是一則寓言故事，塑造了愚公的光輝形象，通過(guò)愚公移山的成功反映了我國古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，也說(shuō)明了要克服困難，就必須下定決心，堅持奮斗的道理。
B.《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》一文通過(guò)擺事實(shí)和正反兩方面分析，歸納出了中心論點(diǎn)——生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )，并告訴我們“逆境出人才，憂(yōu)勞興國家”的道理。
C.《精衛填�！泛汀犊涓钢鹑铡返墓适露急憩F了遠古人民征服自然、改造自然的堅毅精神。
D.紀昀是唐朝學(xué)者、文學(xué)家，著(zhù)有《閱微草堂筆記》等作品。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )。(3分)
A.這樣可歌可泣的英雄事跡，難道不能不使我感動(dòng)得流下眼淚嗎?
B.今年，我國的主要日用工業(yè)品如棉布、服裝、書(shū)籍等，都比去年同期增多。
C.尤其是現在，群眾的意見(jiàn)和看法，應引起我們各級領(lǐng)導的足夠重視，千萬(wàn)不可置之不理。
D.謝晉非�？釔�(ài)自己的事業(yè)，并一直表現出一種崇高的獻身精神。
5.給下列新聞稿排序。(4分)
�、僖粋�(gè)小時(shí)的演練全面檢驗了背景表演的組織保障、策劃設計、訓練及指揮運行工作。②首都國慶60周年北京市籌備委員會(huì )發(fā)言人向記者介紹，今天上午8時(shí)30分，天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了國慶群眾游行廣場(chǎng)背景演練。③參演的學(xué)生們精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊劃一，展示了優(yōu)異的訓練成果和良好的精神風(fēng)貌。④8萬(wàn)名中小學(xué)生通過(guò)翻動(dòng)手中的花束，表演了41幅文字和圖畫(huà)，共49次變化的背景圖案。⑤廣場(chǎng)變換的背景圖案與長(cháng)安街川流不息的車(chē)流一動(dòng)一靜，交相輝映，成為今晨一道亮麗的風(fēng)景。
6.口語(yǔ)交際。(3分)
小英要參加鋼琴十級考試，每天在鄰居休息后仍然繼續練習，影響了鄰居的休息。有一天鄰居王阿姨對她說(shuō)：“小英，你練習真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡了，你還在彈琴呀。”小英謙虛地說(shuō)：“王阿姨過(guò)獎了，我離考級還差得遠，還需要努力。”
(1)王阿姨的本意是：____________________________________________________
(2)小英將王阿姨的話(huà)理解為：____________________________________________
(3)如果你是小英，明白王阿姨的本意，得體的回答是：______________________ _________________________________________________
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》選段，完成第7～9題。(6分)
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè )也。
7.解釋文中加點(diǎn)的詞。(1分)
8.翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(2分)
9.語(yǔ)段主要論述了凡是能擔天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請緊扣這一論述，任意舉一個(gè)恰當的事例作論據。(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成第10～12題。(8分)
荀巨伯遠看友人疾
荀巨伯①遠看友人疾，值②胡③賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“遠來(lái)相視，子令吾去，�、芰x以求生，豈荀巨伯所行邪?”賊既⑤至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝⑥何男子，而敢獨止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國。”遂⑦班軍⑧而還，一郡并⑨獲全。
注：①荀巨伯：漢桓帝時(shí)許州(今河南省許昌市)人，生卒不詳。②值：適逢，碰上。③胡：我國古代對北方少數民族的蔑稱(chēng)。④�。簹�。⑤既：已經(jīng)。⑥汝：你。⑦遂：于是，就。⑧班軍：退兵，軍隊出征回來(lái)。⑨并：都，全。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1分)
(1)友人有疾，不忍委之( ) (2)吾今死矣，子可去( )
11.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)敗義以求生，豈荀巨伯所行邪?
(2)我輩無(wú)義之人，而入有義之國。
12.本文表現了荀巨伯什么樣的品質(zhì)?你認為他這樣做好不好?請談?wù)勀愕目捶ā?3分)
(三)閱讀下面的文字，完成第13～17題。(13分)
病房里的感動(dòng)
晚上9時(shí)，醫院外科3號病房里新來(lái)了一位小病人。小病人是個(gè)四五歲的小女孩。女孩的脛骨、腓骨骨折，在當地做了簡(jiǎn)單的固定包扎后被連夜送到了市醫院，留下來(lái)陪著(zhù)她的是她的母親。
大概是因為夜里，醫院又沒(méi)有空床，孩子就躺在擔架上，放在病房冰冷的地板上。孩子的小臉煞白。那位母親一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身邊，眼睛一眨也不眨地盯著(zhù)孩子的臉。
“媽媽?zhuān)o我包扎的叔叔說(shuō)過(guò)幾天就好了，是不是?”
“是!”母親的臉上竟然掛著(zhù)慈愛(ài)的笑，好像很輕松的樣子。
“媽媽?zhuān)且^(guò)幾天?”孩子的聲音很小。
“用不了幾天，孩子。”孩子沒(méi)說(shuō)話(huà)，閉上眼，眼淚流了出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨?”
母親彎下身子，把自己的臉貼在孩子的小臉上，用自己的臉擦干孩子的淚水。當她抬起頭的時(shí)候臉上依然掛著(zhù)那種輕松的慈愛(ài)的笑：“媽媽給你講故事好嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚還是不停地流下來(lái)。
母親講的故事很簡(jiǎn)單：大森林里的動(dòng)物們都來(lái)給大象過(guò)生日，它們各自都送給了大象珍貴的禮物，只有貧窮的小山羊羞怯地講了一個(gè)笑話(huà)給大象聽(tīng)，大象卻說(shuō)，小山羊給大家帶來(lái)了歡樂(lè )，它的禮物是最值得珍惜的。
不知道母親為什么選了這樣一個(gè)故事。孩子的眼睛亮了起來(lái)，她一邊用手抹眼淚，一邊用快活的聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)鼈冇械案鈫?我過(guò)生日的時(shí)候你是不是也會(huì )給我買(mǎi)最大的蛋糕?”
“當然要買(mǎi)蛋糕，等你好了，出院的時(shí)候我們就一起去買(mǎi)蛋糕。”母親的聲音那樣輕快，孩子也笑了。
“媽媽?zhuān)僦v一遍。”于是，母親就一遍一遍地講下去，她的手一直握著(zhù)孩子的小手，臉上依然掛著(zhù)輕松的慈愛(ài)的笑。
女孩終于忍不住了，眼淚再次流了下來(lái)：“媽媽?zhuān)液芴?”并輕聲哼起來(lái)。母親一邊給孩子擦眼淚一邊問(wèn)：“你想大聲哭是嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。病房里卻是出奇的安靜，不知道大家是不是都睡了。那時(shí)已經(jīng)是夜里11點(diǎn)多了。
“讓媽媽陪著(zhù)你一起疼好嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。母親把手放在女孩的唇邊說(shuō)：“疼，你就咬媽媽的手。”孩子咬住了媽媽的手，可眼淚還是不停地流。
后來(lái)，孩子終于閉上眼睛睡著(zhù)了，臉上還掛著(zhù)淚水，母親這時(shí)卻是淚流滿(mǎn)面。
凌晨3點(diǎn)的時(shí)候，孩子就從夢(mèng)中疼醒了，她叫了一聲“媽媽”就輕輕地抽泣起來(lái)。母親忽然沒(méi)了語(yǔ)言，她不知所措，嘴里只是輕輕地叫著(zhù)：“我的孩子!”
“孩子要哭，你就讓她大聲哭吧。”一個(gè)聲音在房間里響起。“孩子你哭吧。”房間里的人一齊說(shuō)。他們竟是醒著(zhù)的。
母親看著(zhù)孩子的臉，說(shuō)：“想哭就哭吧，好孩子。”
“媽媽?zhuān)迨�、阿姨不睡了�?”孩子哽咽著(zhù)問(wèn)，眼淚浸濕了她的頭發(fā)。她的小臉像個(gè)天使。
屋子里能走動(dòng)的人都來(lái)到了孩子的跟前，一名40歲左右的婦女拿起一個(gè)橘子，一邊剝皮一邊說(shuō)：“吃個(gè)橘子吧，小寶貝，吃了橘子，你就不疼了。”說(shuō)著(zhù)眼淚滾落在了孩子的臉上。孩子吃驚地看著(zhù)她，然后伸出自己的小手去擦阿姨臉上的淚，那女人更止不住地哭泣起來(lái)：“我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么懂事的孩子……”
那一夜，大家都沒(méi)有再睡，大家都被感動(dòng)著(zhù)，被那孩子感動(dòng)著(zhù)，被孩子的母親感動(dòng)著(zhù)。有一個(gè)稱(chēng)職的母親才會(huì )有這樣優(yōu)秀的孩子。
13.閱讀本文后，你認為“母親”“女孩”各是怎樣的人?(2分)
14.文中畫(huà)線(xiàn)句子運用了什么描寫(xiě)方法?這樣描寫(xiě)有什么好處?(2分)
15.“后來(lái)，孩子終于閉上眼睛睡著(zhù)了，臉上還掛著(zhù)淚水，母親這時(shí)卻是淚流滿(mǎn)面。”聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)母親“淚流滿(mǎn)面”的原因是什么。(2分)
16.文中為什么反復寫(xiě)母親“臉上掛著(zhù)輕松的慈愛(ài)的笑”?(3分)
17.對本文敘述的故事，你有什么感受?請寫(xiě)在下面。(4分)
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