- 小學(xué)一年級語(yǔ)文《春雨的色彩》教師教學(xué)設計 推薦度：
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小學(xué)一年級語(yǔ)文《春雨的色彩》教學(xué)設計范文
一、設計理念：
春雨本身是無(wú)色的，透明的，但能給大家帶來(lái)五彩繽粉的世界。通過(guò)學(xué)習，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛(ài)春天這個(gè)季節。
二、教學(xué)目的：
1、認識線(xiàn)、論等11個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)你、們等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛(ài)春天這個(gè)季節。
4、有主動(dòng)積累詞匯的意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習生字、朗讀課文。
難點(diǎn)：感悟領(lǐng)會(huì )春雨給大地帶來(lái)的變化。
四、課型：新授課
五、教學(xué)方法：觀(guān)察法、討論法、練習法、自習法
六、教具：掛圖小黑板電教平臺收集有關(guān)春天的詞句
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、體驗生活，引入新課
大家都見(jiàn)過(guò)下雨，聽(tīng)轟隆隆、嘩嘩嘩下的是什么雨？（是夏天的雷雨）。沙沙沙下的是什么雨？（是春雨）。你怎么聽(tīng)出是春雨？春雨是怎么樣的？春雨有色彩嗎？揭題。
二、初讀課文，整體感知
學(xué)生自由讀課文，注意讀準字音。遇到生字新詞多讀幾遍。
三、創(chuàng )設情景，朗讀感悟
1、春雨是怎么樣的呢？找到第一段。讀一讀，從第一段里你讀懂了什么？體會(huì )朗讀
2、課文哪里還寫(xiě)了春雨的聲音？讀一讀，找到區別。第一段和最后一段比較朗讀
3、大家指誰(shuí)？大家爭論的是什么問(wèn)題？出示第二段，在文中找答案什么叫爭論？
四、小組合作，角色表演
1、看圖：有哪些鳥(niǎo)在爭論？
2、三種鳥(niǎo)分別認為春雨是什么顏色的？
3、小組分角色朗讀
4、表演
五、啟發(fā)想象，引導探究
1、讀全文，你覺(jué)得春雨怎么樣？
2、在小動(dòng)物的眼里，春雨還可能是什么顏色的呢？為什么？
3、小朋友，讓我們睜開(kāi)明亮的眼睛去觀(guān)察春雨吧！春雨到底是什么顏色的呢？
出示春雨姐姐的話(huà)--親愛(ài)的小朋友，
5、感情朗讀全文。我本身是無(wú)色的，透明的，但能給大家帶來(lái)五彩繽粉的世界。（給五彩繽紛換個(gè)詞）
小結：認識線(xiàn)、論等11個(gè)生字。有些學(xué)生不夠自覺(jué)會(huì )寫(xiě)。通過(guò)正確流利地朗讀課文。了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛(ài)春天這個(gè)季節。
后記：
1：通過(guò)初步學(xué)習，再讓我們睜開(kāi)明亮的眼睛去觀(guān)察春雨吧！春雨到底是什么顏色的呢？培養學(xué)生觀(guān)察能力。
2：通過(guò)讓學(xué)生在反復朗讀感悟中，感受春雨本身是無(wú)色的，透明的，但能給大家帶來(lái)五彩繽粉的世界，并能感受春天的美景。
3：通過(guò)有感情朗讀全文，并用明亮的眼睛去觀(guān)察春雨，結合正在下春雨的情景親身體會(huì )到春雨到底是什么顏色的，激發(fā)學(xué)生的想像力。
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