小學(xué)四年級數學(xué)《買(mǎi)文具》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時(shí)《買(mǎi)文具》。
教材分析：
除數是整十數的除法是義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時(shí)。它在教材中起著(zhù)承前啟后的作用，在二三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了表內除法的豎式計算、有余數除法和兩三位數除以一位數的相關(guān)內容，基本掌握了除數計算的試商方法。除數是整十數的除法其基本方法與前面的相同，不同的是商的數值可能較大。在試商時(shí)又涉及商的定位。教材這里安排豎式計算是為了分散難點(diǎn)，理解算理，確定商的位置為后續的學(xué)習除數是任意的兩位數及三位數打下伏筆。
教學(xué)目標：
1．結合實(shí)際情境，探索并掌握除數是整十數除法的算法，并能進(jìn)行正確計算。
2．能運用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握除數是整除數的除法。
教學(xué)難點(diǎn)：
試商時(shí)商的定位。
一、復習舊知
1.開(kāi)火車(chē)口算。
40×2= 30×3= 20×7= ……
2.括號里最大能填幾。
40×（）＜140 20×（）＜110 （）×30＜175
3.搶答。
8÷2 24÷8 15÷3 42÷2 48÷4 36÷3
二、 新知導入
1.通過(guò)剛才的練習，老師發(fā)現大家對除數是一位數的除法掌握的非常好，從這節課起，我們要更加深入的學(xué)習除法知識了。
�。ǔ鍪局黝}圖）這是哪？（文具店）
今天我們逛一逛文具店，一邊買(mǎi)文具，一邊學(xué)習新知識。（板書(shū)標題：買(mǎi)文具）
2.文具店里的商品琳瑯滿(mǎn)目，都有些什么？
你發(fā)現了哪些數學(xué)信息？
善于提出問(wèn)題的孩子都很聰明，你愿意做個(gè)聰明的孩子給大家提用
除法解決的數學(xué)問(wèn)題嗎？
�。▽W(xué)生可能提出的問(wèn)題：①書(shū)包的單價(jià)是文具盒的幾倍？②100元可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)包？③80元可以買(mǎi)多少個(gè)計算器？④計算器的單價(jià)是書(shū)包的幾倍？⑤……）
三、 自主探索
1.老師也有個(gè)問(wèn)題給大家�。ㄊ种幸化B十元錢(qián)）猜猜老師手中有多少錢(qián)？現在老師想用這些錢(qián)買(mǎi)書(shū)包，可以買(mǎi)多少個(gè)？（將問(wèn)題卡片貼于黑板上。）
�。�1）誰(shuí)能列出算式？板書(shū)：80÷20=
�。�2）你能用哪些方法，計算出它的結果？[學(xué)生獨立思考）可以利用練習本寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�3）小組討論：寫(xiě)完的同學(xué)，可以小組交流一下。
�。�4）全班匯總
�、贉p法：理解除法的含義；
�、诔朔ǎ簽楹竺娴脑嚿套鳒蕚�；
�、廴嗣駧牛簬椭鷮W(xué)生理解除數是整十數的除法的算理。
�、芰胸Q式：師黑板演示。思考問(wèn)題：“4”為什么寫(xiě)在個(gè)位上？
�。ㄑa全板書(shū)）
2.80元買(mǎi)的4個(gè)書(shū)包（小卡片）送給剛剛表現非常出色的4名同學(xué)。還有想要小書(shū)包的嗎？這回老師拿了140元，可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)包？（將問(wèn)題卡片貼于黑板上。）
�。�1）估計一下，比剛才買(mǎi)的書(shū)包多還是少？夠不夠買(mǎi)10個(gè)？
�。�2）誰(shuí)能列出算式？板書(shū)：140÷20=
�。�3）獨立計算：下面用你喜歡的方法算一算，140里有幾個(gè)20？
�。�4）全班匯總：豎式方法由學(xué)生板演。思考問(wèn)題：為什么“7”與個(gè)位對齊？
�。ㄑa全板書(shū)）
3.小結
�。�1）今天學(xué)習的除法與我們以前學(xué)習的有什么不同？（除數是兩位數，而且是整十數）
�。ò鍟�(shū)副標題：除數是整十數的除法）
�。�2）再仔細觀(guān)察，這兩個(gè)算式還有什么不同？（被除數一個(gè)是兩位數，一個(gè)是三位數）
除數都是20 ，被除數一個(gè)是兩位數，一個(gè)是三位數，商怎么都是一位數？
如何判斷商是幾位數？
�。ㄔ诮涣髦袣w納出除數是整十數除法的計算方法：除數是整十數的筆算除法，要先用除數試除被除數的前兩位，如果被除數的前兩位不夠除，再試除被除數的前三位，除到哪一位就把商寫(xiě)在那一位上面。）
四、 知識升華
1.小書(shū)包發(fā)完了，看看這回要給大家買(mǎi)什么？
課件出示：90元可以買(mǎi)幾個(gè)計算器？
獨立計算，全班匯總。
90÷30=3（個(gè)）
2.大家都做對了呀，是不是這道題太簡(jiǎn)單了啊，下面來(lái)個(gè)有難度的，你們敢挑戰嗎？
課件出示：165元呢？
�。�1）先說(shuō)一說(shuō)商是幾位數。
�。�2）獨立計算：165÷30=5（個(gè)）……15（元）
�。�3）思考：說(shuō)一說(shuō)算式中的數都表示什么，注意單位。
3.小結：
回顧這四道題，想一想，計算除數是整十數的除法時(shí)需要注意什么？
五、 練習鞏固
1.先說(shuō)出商是幾位數，再用豎式計算。（P60-3）
課件出示六個(gè)卡片：每個(gè)卡片后面都藏著(zhù)一個(gè)算式，誰(shuí)愿意挑戰？
2.老師也給大家選了一道題：600÷20=
獨立探索，全班匯總。
思考：商的個(gè)位為什么要補“0”？
你能再舉一個(gè)例子嗎？
六、 全課總結
通過(guò)今天的買(mǎi)文具一行，你都有哪些收獲呢？
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