《怎樣度過(guò)六一兒童節》教學(xué)設計范文
五年制第十冊《基礎訓練五》的“口語(yǔ)交際”訓練內容是組織討論怎樣度過(guò)“六一”兒童節更有意義。這是小學(xué)階段最后一次口語(yǔ)交際訓練，其內容貼近學(xué)生的生活，適合高年級學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生感到有話(huà)可說(shuō)，可以激發(fā)他們與人交流、溝通的欲望；其訓練要求也較以前有較大的提高。我們要充分利用這次訓練，調動(dòng)全體學(xué)生的參與意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和社會(huì )活動(dòng)能力。根據新大綱的要求和教材內容，教學(xué)過(guò)程設計為：
一、教師導入
“六一”兒童節快要到了，這是我們在小學(xué)階段度過(guò)的最后一個(gè)兒童節，怎樣度過(guò)才更有意義今天我們就來(lái)討論一下，看誰(shuí)的主意好、有新意、切實(shí)可行，我們就根據誰(shuí)的建議組織活動(dòng)，好嗎
二、小組討論交流
1交流要求。先在小組內分別說(shuō)出自己想到的好主意，再討論一下，總結歸納出小組意見(jiàn)，制定出活動(dòng)方案，過(guò)一會(huì )兒匯報。
2學(xué)生交流，教師巡視指導，并且參與一些小組討論。引導學(xué)生積極主動(dòng)地交際，提出自己的好主意，并把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)明白。
三、小組匯報（推選一名同學(xué)主持）
1主持：同學(xué)們，“六一”兒童節是我們自己的節日，怎樣度過(guò)最后一個(gè)“六一”兒童節才更有意義、更令我們終身難忘呢剛才各小組經(jīng)過(guò)討論已經(jīng)制定出了活動(dòng)方案。下面我們就來(lái)舉行“新聞發(fā)布會(huì )”，請各小組匯報。
2各小組匯報。教師引導學(xué)生清楚地表達自己的意思，聽(tīng)的同學(xué)要認真耐心，可以提出質(zhì)疑。
3引導評議。通過(guò)各小組匯報，可以看出我們想了許多好辦法，你認為哪些小組的建議最有意義、有新意、切實(shí)可行請同學(xué)們討論一下，說(shuō)一說(shuō)自己的意見(jiàn)。
4各小組討論后匯報，自由發(fā)言。
5總結。根據大家的發(fā)言，主持人進(jìn)行總結，選出最佳活動(dòng)方案，在全班形成共識。
四、拓展運用
1討論分工。請同學(xué)們根據剛才選定的活動(dòng)方案，討論一下分工，為慶�！傲弧眱和澋幕顒�(dòng)作好具體而充分的準備工作。
2學(xué)生討論安排分工，教師注意適時(shí)調控。
3引導實(shí)踐。請各小組按照分工認真做好準備，有困難多商量，多想辦法，爭取讓這個(gè)兒童節過(guò)得最有意義。那時(shí)，我們再一次互相慶祝、交流。
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