2015關(guān)于怎樣過(guò)暑假教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.情感與態(tài)度：指導學(xué)生思考怎樣過(guò)好暑假，怎樣計劃和安排好自己的愛(ài)護家生活。激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強學(xué)生的進(jìn)取精神。
2.行為與習慣：通過(guò)科學(xué)、合理地安排暑假生活，培養學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺(jué)行為，養成良好的生活習慣，學(xué)會(huì )照顧自己，有計劃地安排好自己的生活。
3.知識與技能：豐富學(xué)生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和自我管理，自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會(huì )的常識和技能。
4.過(guò)程與方法：
通過(guò)競賽活動(dòng)、對比、比較來(lái)提高分辨能力，遇到事情會(huì )思考、會(huì )計劃、會(huì )安排。
教學(xué)重點(diǎn)：
在探究、交流的基礎上，明確怎樣做才能過(guò)好暑假，并簡(jiǎn)單制定出切合自己實(shí)際的暑期計劃。
教具準備：課件、視頻、計劃表
教學(xué)過(guò)程
(一)感受夏季
師：今天老師給大家帶來(lái)一首兒歌。在聽(tīng)之前老師提出一個(gè)要求：會(huì )唱這首歌的同學(xué)可以跟著(zhù)唱，一邊唱一邊想：這首歌講的是什么季節的事?
歌曲視頻《夏天的雷雨》
師：這首歌講的是什么季節的事? (生：夏天的雷雨)說(shuō)起夏天，讓我想到夏天里有一個(gè)很長(cháng)的假期，就是(生：暑假)暑假就來(lái)啦，你們的心情怎樣?生匯報。
暑假對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松的好機會(huì )，不用按時(shí)上學(xué)，可以做很多自己想做的事。為了過(guò)好我們小學(xué)生活的第一個(gè)暑假，今天我們共同來(lái)學(xué)習《怎樣過(guò)暑假》，板書(shū)課題。
【設計意圖】：調動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗，體驗夏天特點(diǎn)，引入孩子期盼已久的暑假這個(gè)話(huà)題，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
(二)不良行為習慣大辨析
師：暑假里爸爸媽媽準備帶你去哪玩?
生匯報。
師：爸爸媽媽準備帶你們到公園、動(dòng)物園玩耍等，這些都叫做計劃。在做事之前有計劃是好習慣。要使我們的暑假生活過(guò)得愉快而又有意義，我們也要有計劃地安排自己的暑假生活。下面是三個(gè)小朋友的暑假計劃，請大家看(出示教材第48頁(yè)三名同學(xué)設想的暑假生活生活情境)
師：視頻看完了，你認為這些想法對嗎?為什么?和同桌討論討論。
學(xué)生討論。匯報。
師小結：同學(xué)們都認識到，像這三位同學(xué)那樣過(guò)暑假是不行的，這樣做會(huì )養成不良的習慣，也危害身體健康。暑假里不睡懶覺(jué)，那我們應該幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)睡覺(jué)合適?看電視多長(cháng)時(shí)間合適?還要學(xué)習嗎?那學(xué)習幾小時(shí)?請選擇。
課間出示，學(xué)生回答。
師小結：我們要按照計劃嚴格要求自己，控制看電視和游戲的時(shí)間，少吃零食，按時(shí)作息，養成良好的生活習慣，那我們的暑假就會(huì )過(guò)得健康愉快。
板書(shū)：養成良好的習慣
【設計意圖】調動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在討論中意識到養成良好習慣的重要性，規劃好自己暑假的作息時(shí)間安排。
(三)解決小煩惱
師：說(shuō)到愉快，讓我想起有些同學(xué)在暑假里會(huì )遇到一些煩惱和困難，請看(出示教科書(shū)第49頁(yè)的情境視頻)。
誰(shuí)還有哪些困難或煩惱? 生匯報。
師：(整理學(xué)生的煩惱)根據你的經(jīng)驗，哪個(gè)煩惱你有非常好的解決方法，請你到那個(gè)同學(xué)那里幫他解決。
生分組討論、商量、交流具體的解決對策，師巡視，鼓勵學(xué)生講計劃與家長(cháng)討論、協(xié)商，取得家長(cháng)的肯定和支持。
生匯報方法，出示與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖片和本市暑假的活動(dòng)。
師小結：做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、多看課外書(shū)、參加社區活動(dòng)、學(xué)會(huì )一樣才藝等，這些都是有意義的事情，在暑假里，我們多做這些有意義的事情就能過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
【設計意圖】：學(xué)生根據自己的實(shí)際情況和經(jīng)驗幫同學(xué)解決煩惱，討論、交流暑假活動(dòng)的合理性、可操作性。在交流中自己也強化有關(guān)學(xué)習、生活、讀書(shū)、家務(wù)、游戲、社區勞動(dòng)等有意義的具體行動(dòng)。
(四)小精靈的推薦：
師：同學(xué)們解決煩惱的辦法又多又好，小精靈也要參加大家的匯報，它給大家過(guò)暑假帶來(lái)一個(gè)很好的建議：尋找夏天里的小問(wèn)號。
師把剛從冰箱里拿來(lái)的冰棍放入玻璃杯里，請孩子們認真觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現了什么?想想這是為什么?
師：因為夏天天氣熱，溫度高， 冰棍受熱就慢慢融化， 像雪孩子那樣變成氣，另外，冰棍周?chē)目諝庖矔?huì )變冷， 變成很多很多的小水珠，這些小水珠隨著(zhù)空氣在流動(dòng)，看上去就像白煙似的。
師：夏天里還有好多好多有趣的現象，你發(fā)現了嗎?讓我們一起去尋找這些有趣的現象吧�？�，小精靈早已迫不及待的來(lái)向我們推薦暑假的科學(xué)活動(dòng)了。(播放課件)
1.夏天的小昆蟲(chóng)
師：(課件出示夏天的昆蟲(chóng))你認識這些小昆蟲(chóng)嗎?他們都是喜歡在夏天出沒(méi)小精靈。有時(shí)，閉上眼睛，用耳朵認真聆聽(tīng)，大自然的聲音多美。
小精靈推薦：夏天還有哪些小昆蟲(chóng)?
2.夏天的花朵
師：到野外，除了能發(fā)現許多小昆蟲(chóng)外，還可以看到很多植物。(課件出示)
這是我們植物園的向日葵、花生，同學(xué)們在認真觀(guān)察，小精靈希望大家暑假里也能繼續觀(guān)察，看看瓜子、花生藏在哪里。夏天還有很多花兒，他們是(生看圖說(shuō))還有哪些花兒，請你到野外看一看，記一記。
花兒這么多，同學(xué)們看到后把他寫(xiě)了下來(lái)，請欣賞《鮮花和星星》生讀。
3.夏夜的天空
到了晚上，同學(xué)們看到天宮一號生活的天空中閃爍著(zhù)無(wú)數的星星，請讀(生讀)。
在無(wú)數的星星中有一顆星叫織女星，銀河對岸有一顆牛郎星，暑假里，他們會(huì )越過(guò)銀河走在一起。就因為這，民間流傳著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事。這個(gè)暑假，請家人給你說(shuō)說(shuō)有關(guān)星星的秘密吧!
【設計意圖】：小精靈的推薦，讓學(xué)生在生活中發(fā)現科學(xué)，在假期里合理安排自己做科學(xué)探究，培養孩子的探究精神。
(五)暑假一日巧安排
師：小精靈的推薦真有意義。在暑假里你計劃做哪些事情?請你說(shuō)一說(shuō)。
生匯報。
師：為了更好地安排暑假生活，現在我們一起來(lái)制定暑假一天的計劃。請大家填寫(xiě)好“暑假一日巧安排”。
生根據自己的實(shí)際情況和愿望制定有關(guān)學(xué)習、生活、讀書(shū)、家務(wù)、游戲、社區勞動(dòng)
等各方面的具體行動(dòng)計劃，匯報、評議。
師：同學(xué)們將這份計劃與家長(cháng)進(jìn)行討論、協(xié)商，取得家長(cháng)的肯定和支持。然后將暑假計劃貼在你房間中最顯眼的位置，提醒自己按照計劃合理安排自己的生活。
【設計意圖】：安排一日生活表，在交流中思考、討論、交流，明確良好的生活習慣，學(xué)會(huì )合理、有計劃地安排自己的生活。
(六)總結
今天，我們學(xué)會(huì )了《怎樣過(guò)暑假》，知道暑假要(生：養成良好的習慣，做有意義的事情)，老師在這里還要提醒大家，暑假里，我們無(wú)論在家里或是到外面活動(dòng)，大家都要注意安全，只有這樣，我們才能過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假。祝大家暑假快樂(lè )。
板書(shū)設計：
怎樣過(guò)暑假
養成良好的習慣
做有意義的事情
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