幼兒園小班語(yǔ)言課《小雞》教學(xué)設計
一、準備
1．創(chuàng )設情景：柵欄里有一群活的小雞、飼料、小米。
2．圖片2張、字卡(相應漢字：雞、尖、黃、啄)、小雞頭飾每人一個(gè)。
二、過(guò)程
(一)情景感知
1．帶領(lǐng)幼兒來(lái)到柵欄前去觀(guān)察小雞。提問(wèn)：“小雞是什么樣子的?”引出兒歌“小小雞，真可愛(ài)”。
2．觀(guān)察小雞的外形、動(dòng)態(tài)，引出兒歌“東跑跑，西跑跑。啄啄小米，嘰嘰嘰”。
(二)體驗理解
1．看小雞的照片，完整感受兒歌。
2．結合兒歌認識相關(guān)字“雞、尖、黃、啄”。
例如，老師用手指著(zhù)“雞”字，引用兒歌的句子反復讓幼兒感受、認讀。
3．用動(dòng)作理解漢字。
(三)內化遷移
1.聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，帶上小雞頭飾，念念兒歌，做做小雞可愛(ài)的樣子。
2.邊聽(tīng)音樂(lè )，邊看著(zhù)兒歌讀讀、認認漢字。
三、提示與建議
1.可創(chuàng )設一定的情景學(xué)習兒歌《小雞》。
2.結合兒歌認識相關(guān)字“雞、尖、黃、啄”。
3.該活動(dòng)適合3～4歲的幼兒。
附兒歌：
小雞
小小雞，真可愛(ài)。尖尖嘴，黃黃衣。
東跑跑，西跑跑。啄啄小米嘰嘰嘰。
四、目標
1．引導幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、講講中初步學(xué)會(huì )兒歌《小雞》。
2．認識相關(guān)字：雞、尖、黃、啄。
3．培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
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