漂亮的建筑教學(xué)設計
《漂亮的建筑》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)課本人民美術(shù)出版社第一冊，為了讓學(xué)生更好理解，分享了《漂亮的建筑》的教學(xué)設計給大家，一起來(lái)看看吧！
教學(xué)目標：
知識與技能：設計一幅漂亮的城堡圖，能用講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)情境引導、小組分工合作等方法，了解中外建筑的特色與美感，體驗合作所帶來(lái)的樂(lè )趣，分享合作成果。
情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛(ài)，增強合作意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受古代建筑的美，并能用設計一幅漂亮的城堡圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生設計出有個(gè)性，有特色的城堡圖。
教學(xué)具準備：
生：（異質(zhì)）4人（或6人）為一組合作；收集建筑圖片 。
師：課件（天壇的錄像片段，圖片）
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、小朋友知道北京嗎？（首都）今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。
�。ㄕn件展示：用一個(gè)小精靈帶領(lǐng)學(xué)生游北京故宮、頤和園、白塔、天壇）
2、（定格于天壇祈年殿）看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿，你感覺(jué)怎樣？（雄偉、漂亮）
讓我們走進(jìn)一些去看看吧�。ㄐ蕾p皇乾門(mén)內外、近觀(guān)祈年殿、祈年殿）
你覺(jué)得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門(mén)窗，白色的基座和欄桿。引導學(xué)生從造型、色彩上進(jìn)行觀(guān)察、描述。）
�。ㄌ靿Y料：天壇的主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風(fēng)調雨順、五谷豐登。）
二、欣賞特色建筑，發(fā)散思維
1、互相欣賞所帶的建筑
小朋友，你帶來(lái)其他漂亮的建筑了嗎？讓四人小組一起欣賞欣賞吧！
你看到哪張建筑特別美，美在哪？讓大家來(lái)一起欣賞吧�。�2-3個(gè)）
�。ńㄖ庑蔚拿�，色彩的美，環(huán)境的美）
2、欣賞教師準備的各類(lèi)建筑，感受美
�。ńㄖ庑蔚拿�，環(huán)境的美，色彩的美）
三、欣賞制作過(guò)程，討論比較，說(shuō)說(shuō)美的感受
1、你知道城堡有什么特征嗎：（尖頂、有高低多個(gè)樓、有城墻）。這座城堡太漂亮了，你們想不想也擁有一座呢？今天我們就可用手中的小畫(huà)筆四人小組一起來(lái)設計一座漂亮的城堡。讓我們先來(lái)看一組小朋友，他們是怎樣設計制作又漂亮又有特色的城堡圖吧！
�。ㄕn件展示）
�。ㄐ蕾p實(shí)物）這就是四人小組友好合作后完成的漂亮的建筑圖。這里還有其他小組的小朋友設計的房子和城堡，你覺(jué)得哪座最漂亮，為什么？（也許是城堡）
哪座建筑的外觀(guān)造型，色彩搭配，層數多少，周?chē)沫h(huán)境最美？
2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮��！
3、小結：
讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)屏幕上看到的方法，四人小組設計一座有特色的漂亮城堡吧！在制作時(shí)，注意城堡的特征，將外形設計得有特色，色彩搭配的漂亮，層數要有變化，周?chē)沫h(huán)境也要設計舒服。甚至還可給自己的城堡取個(gè)名字：小精靈山莊、花朵的家……。
四、小組制作一幅漂亮的建筑圖
1、小組討論確定創(chuàng )作的內容后，組長(cháng)分工：構圖安排、任務(wù)分配、東西的大小變化，遮擋關(guān)系等。
2、教師巡回指導：
五、欣賞品評，提高語(yǔ)言表達，注重成功體驗
1、隨堂評。
2、已經(jīng)完成城堡圖的小朋友，能否把漂亮的城堡作為禮物送給王老師呢？我會(huì )很高興的�？茨囊恍〗M的小朋友愿意第一個(gè)送給老師。
讓我們看看老師收到的禮物吧�。w欣賞作品，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。）
大家覺(jué)得自己厲害嗎？高興嗎？
六、留心課后拓展，注重學(xué)習延伸
今天小朋友設計的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童話(huà)中的房子。但如今，有特色的建筑正美化著(zhù)現在的城市，促進(jìn)著(zhù)城市的發(fā)展，對我們的生活的也產(chǎn)生著(zhù)重大的影響，讓我們欣賞其他有特色的建筑，也希望小朋友長(cháng)大能為祖國的建設做貢獻。
教學(xué)反思:
教學(xué)不能只局限于教科書(shū)，應根據學(xué)生實(shí)際的認知水平，改變、設計活用教材。本課教學(xué)時(shí)，課前組織學(xué)生自己去尋找發(fā)現他們眼中的漂亮建筑，課堂上進(jìn)行資源整合，讓學(xué)生在最廣泛的環(huán)境中學(xué)習美術(shù)，這樣，學(xué)生的知識會(huì )更豐富，能力會(huì )更強。
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