五年級品德與社會(huì )《生命多么可貴》教學(xué)設計

　　教學(xué)設計是作為教者，基于對學(xué)生和教學(xué)任務(wù)的分析，而對教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)材料、教學(xué)進(jìn)度、課程評估等做出系統設計的一門(mén)學(xué)科。下面是小編為大家搜索整理的五年級品德與社會(huì )《生命多么可貴》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)追蹤生命的誕生和成長(cháng)的過(guò)程，感受父母、親人、學(xué)校、社會(huì )對我們的愛(ài)與關(guān)懷，引導學(xué)生對生命的尊重與珍視。

　　2.學(xué)會(huì )通過(guò)生活細節感受生命的美好與可貴，形成對美好生活的熱愛(ài)與追求的情感。

　　3.了解天生我材必有用的道理，培育自信心，培養耐挫能力，積極追求人生價(jià)值。

　　活動(dòng)課時(shí)

　　2課時(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　第一課時(shí)感激生命

　　一、談話(huà)引入

　　1.播放“教師備課系統”中的錄像《美麗的生命》。

　　教師：春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨，當你看到種子萌發(fā)出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒(méi)有想過(guò)我們是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的?

　　2.簡(jiǎn)單介紹精子與卵子相遇，產(chǎn)生形成受精卵，在母親****中著(zhù)床后，能逐漸發(fā)育為胎兒的過(guò)程(配圖或者播放醫院新生兒的錄像)。

　　3.教師：當我們在媽媽的****里，媽媽?xiě)阎?zhù)我們時(shí)會(huì )有怎樣的感受?一塊兒來(lái)看看《媽媽的日記》。

　　親愛(ài)的孩子：

　　當我得知有了你時(shí)，你知道媽媽的心情是怎樣的嗎?激動(dòng)、驚訝、喜悅，我想象著(zhù)你將給我今后的生活帶來(lái)的變化，明年，我們家就三口人了。你的準爸爸興奮地把我懷孕的消息通知了所有的親戚朋友。我們在為你而歡呼。寶貝，我好想告訴你：媽媽愛(ài)你，你永遠是爸爸媽媽的寶貝!

　　寶貝，今天你已經(jīng)26周了。今天，媽媽的肚皮好漲。你今天好像特別貪睡，不像前幾天那么活躍好動(dòng)了。媽媽好擔心。寶貝，你有什么不舒服嗎?今早媽媽坐的公交車(chē)開(kāi)得特別快，是不是一路顛簸影響了你，還是因為其他原因?希望你一切健康，晚上多踢踢媽媽。

　　寶貝，媽媽已經(jīng)130斤了，呵呵，媽媽的體重一直以每周一斤半的速度增長(cháng)，估計生你時(shí)會(huì )長(cháng)到150斤。要知道，媽媽以前可是90多斤呀!不過(guò)，只要寶寶結實(shí)健康，媽媽分娩后還是會(huì )恢復的。媽媽期待著(zhù)你的到來(lái)!

　　4.學(xué)生想象自己在媽媽肚子里時(shí)，爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會(huì )為媽媽做些什么。

　　5.教師小結：從誕生的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨特的人生旅程，體驗著(zhù)生活的斑斕色彩。愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)在生命中的音符，與我們一路同行!

　　二、感動(dòng)一刻

　　1.學(xué)生拿出自己的舊照片和小組的同學(xué)交流，把自己成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷的溫暖故事與大家分享，體驗安徒生所說(shuō)的“生活本身就是一個(gè)最美麗的童話(huà)”。

　　2.教師：不僅僅是家人給予了我們關(guān)愛(ài)，為了我們能夠健康成長(cháng)，社會(huì )也做了很多事，我們一起來(lái)看看一組圖片。

　　3.學(xué)生看醫院里檢查身體的兒童、放學(xué)路上戴小黃帽的學(xué)生、洪水來(lái)臨時(shí)救助的兒童等照片。

　　4.學(xué)生設計愛(ài)心小卡片，記錄自己所受到的關(guān)愛(ài)以及自己的感受。

　　5.老師談感受：多么值得慶幸，我們擁有美麗的生命!當你學(xué)會(huì )感激、用心體會(huì )，就能在生活中收獲更多的美好。(板書(shū)：感激生命)

　　三、討論會(huì )

　　就“我們的生命僅僅屬于自己?jiǎn)帷闭归_(kāi)討論，可要求學(xué)生先進(jìn)行小組討論，寫(xiě)下自己的觀(guān)點(diǎn)和理由，然后再派代表交流。

　　第二課時(shí)珍愛(ài)自己

　　一、故事導入

　　教師講《珍妮的故事》。

　　珍妮是個(gè)總愛(ài)低著(zhù)頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(cháng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結是多么漂亮。珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，想讓大家看看，因此出門(mén)時(shí)與人撞了一個(gè)滿(mǎn)懷也沒(méi)在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美!”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可到鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了，珍妮傷心地想著(zhù)�？僧斔�看到鏡子里的自己時(shí)卻甜甜地笑了。

　　教師：世界上的每個(gè)“我”都是獨一無(wú)二的，要學(xué)會(huì )欣賞自己，珍愛(ài)自己。(板書(shū)：珍愛(ài)自己)

　　二、引入主題

　　1.課件出示日記《獨一無(wú)二的我》，讓學(xué)生談感受。

　　2.播放“教師備課系統”中的錄像，了解孩子在父母心中的位置。

　　3.分組開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大放送”活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸小組內的每位同學(xué)。

　　4.讀教科書(shū)中的故事《黑人孩子和籃球》，分組開(kāi)展討論活動(dòng);學(xué)生就遇到挫折時(shí)，如何克服困難進(jìn)行經(jīng)驗交流或為他人出謀劃策。

　　5.查找一些名言警句，摘錄能讓自己鼓起信心的話(huà)。

　　三、小結

　　是的，也許你沒(méi)有過(guò)人的才智，但請相信自己的努力會(huì )超過(guò)別人;也許你的努力尚未被人們發(fā)現或認可，但請勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩;也許路途艱難險阻，布滿(mǎn)荊棘，讓我們昂首挺胸，繼續走下去。請相信自己，珍愛(ài)獨一無(wú)二的“我”吧!

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