關(guān)于自我介紹教學(xué)設計精選
分析教案：
《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊第一個(gè)練習中的口語(yǔ)交際，它的目的是培養學(xué)生與人交際能力訓練，培養學(xué)生傾聽(tīng)，表達能力，《自我介紹》教學(xué)設計。
學(xué)生分析：
這是一年級小學(xué)生第一次接受口語(yǔ)交際訓練。全班學(xué)生由于來(lái)自不同家庭，各個(gè)家庭受教育程度不同，有知識分子家庭，有農民家庭，有工人家庭，有個(gè)體戶(hù)家庭等。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達能力就產(chǎn)生了差別。有的愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕；有的善于表達，說(shuō)話(huà)有條理；有的不愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)起話(huà)來(lái)語(yǔ)無(wú)倫次；有的不愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)起話(huà)來(lái)哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機會(huì )不多，難免會(huì )有些拘謹。但他們都很想介紹自己讓大家認識，很想了解別的同學(xué)。
設計理念：
一、 創(chuàng )設交際的情景
言語(yǔ)交際離不開(kāi)具體的交際情境。這次口語(yǔ)交際邀創(chuàng )設一個(gè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語(yǔ)環(huán)境。
二、 營(yíng)造和諧的人際氛圍，進(jìn)行對話(huà)交流
平等融洽和諧的人際氛圍，是學(xué)生樂(lè )說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、形成表達自信心的基礎。在活動(dòng)中教師要尊重學(xué)生的個(gè)體感覺(jué)，多鼓勵，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見(jiàn)，真實(shí)的介紹自己；在師生、生生間開(kāi)展團結合作、平等對話(huà)交流，讓學(xué)生體驗到交際的快樂(lè )，樂(lè )于與人交流。
三、 多種形式的交流，學(xué)生得到發(fā)展
口語(yǔ)交際市雙向、共同發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)教師介紹、問(wèn)答、同桌練說(shuō)、小組交流、語(yǔ)言等多種形式提供學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )，在聽(tīng)、說(shuō)、評中進(jìn)行師生互動(dòng)發(fā)展。
教學(xué)目標：
1、根據題目提示的主要內容，回答問(wèn)題。
2、用幾句連貫的話(huà)，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
3、上臺介紹舉止大方，語(yǔ)音適中，話(huà)要清楚完整、通順，不重復、不結巴。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì )清楚地介紹自己。
教學(xué)流程：
一、 創(chuàng )設情境導入
1、 教師自我介紹創(chuàng )境
同學(xué)們剛才聽(tīng)了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。
2、 看小朋友也來(lái)了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）
3、 根據提示內容回答問(wèn)題。（要求說(shuō)話(huà)大聲清楚）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題，明確自我介紹要說(shuō)些什么，從那些方面說(shuō)。）
二、 交流體會(huì )
1、 同學(xué)們學(xué)會(huì )了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！
2、 你最想了解誰(shuí)？（同桌、班長(cháng)、其他同學(xué)）
3、 同桌互相介紹自己。
4、 小組同學(xué)互相介紹。（小組互評）
5、 學(xué)習匯報：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。
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