- 相關(guān)推薦
《加法結合律》四年級下冊教學(xué)設計
三個(gè)數相加，先把前兩個(gè)數相加，或者先把后兩個(gè)數相加。和不變，這叫做加法結合律。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的《加法結合律》四年級下冊教學(xué)設計，更多教學(xué)設計請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
教學(xué)內容：
人教版小學(xué)數學(xué)四年級下冊P29頁(yè)，例2。
教學(xué)目標：
1、理解并掌握加法結合律，并能夠用字母表示，初步感受應用加法結合律可以使一些計算簡(jiǎn)便，發(fā)展應用意識。
2、經(jīng)歷探索加法結合律的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的分析、比較、抽象、概括能力，滲透符號意識。
3、感受數的運算與日常生活的密切聯(lián)系，獲得探究的樂(lè )趣和成功的體驗，初步形成獨立思考、合作交流的意識和習慣。
學(xué)習目標：
1、理解并掌握加法結合律
2、能用符號表示加法結合律。
3、會(huì )運用加法結合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
學(xué)習任務(wù)：
1、理解并掌握加法結合律。
2、能用符號表示加法結合律。
3、會(huì )運用加法結合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷運算律的探索過(guò)程，發(fā)現規律，概括規律
教學(xué)準備：課件
教學(xué)流程：
一、激情導入
1、導入課題：口算下面兩題50+70+30 240+105+95
說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的，針對先算70+30和105+95提出質(zhì)疑：這樣算對嗎?有什么依據嗎?這節課我們就來(lái)學(xué)習加法結合律。板書(shū)課題：加法結合律
2、明確目標：出示學(xué)習目標，齊讀一次。
3、效果預期：關(guān)于加法計算，我們已經(jīng)有了那么多的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗能幫助我們很好的認識加法結合律。
二、民主導學(xué)
任務(wù)一、認識加法結合律
1、任務(wù)呈現：
(1)、出示例2主題圖，學(xué)生說(shuō)圖上的信息并提問(wèn)，學(xué)生對提出的題進(jìn)行解答，師引導學(xué)生研究問(wèn)題“這三天一共騎了多少千米?”請學(xué)生自己嘗試列式，并想想為什么這樣列式，教師巡視指導。學(xué)生回答，教師有意識地板書(shū)，并說(shuō)出自己的想法。
(88+104)+96=288(千米) 88+(104+96) 88+104+96 104+96+88
再針對這兩個(gè)算式開(kāi)展研究：(88+104)+96 88+(104+96)
(2)、猜一猜：這兩個(gè)式子相等嗎?怎樣證明?
觀(guān)察思考：比較兩個(gè)算式，什么變了?什么沒(méi)變?
通過(guò)這兩個(gè)式子，你作什么猜想?怎樣證明你的想法?
2、自主學(xué)習
小組合作探究，按照任務(wù)要求認真完成。
3、展示交流
說(shuō)說(shuō)你有什么猜想?怎樣證明你的想法?
學(xué)生自己歸納出“三個(gè)數相加，先把前兩個(gè)數相加，再同第三個(gè)數相加，或者先把后兩個(gè)數相加，再和第一個(gè)數相加，它們的和不變。”
任務(wù)二、能用符號表示加法結合律。
1、任務(wù)呈現：你會(huì )用符號表示加法結合律嗎?
2、自主學(xué)習：獨立完成。
3、展示交流：展示學(xué)生的各種表示方法，重點(diǎn)介紹圖形表示法和字母表示法。
任務(wù)三、會(huì )運用加法結合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
1、任務(wù)呈現：你會(huì )用加法結合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算嗎?
出示題組，請學(xué)生獨立完成。
A、用簡(jiǎn)便方法計算下面各題。
(1)32+93+68 (2)154+46+79+121
B、你能在( )里填上合適的數嗎?
96+35=35+(45+36)+64=45+( + )
560+(140+70)=( + )+
2、自主學(xué)習：獨立完成。
3、展示交流。
三、檢測導結
1、出示檢測題，要求8分鐘內獨立完成。
�、�、你能在橫線(xiàn)上填出合適的數嗎?
(45+36)+64=45+(36+□)
(72+20)+□=72+(20+8)
560+(140+70)=(560+□)+□
�、�、你能把得數相同的算式連一連嗎?
�、� 72+16 A、( 75+25)+48
�、� 45+(88+12) B、 16+72
�、� 75+(48+25) C、(45+88)+12
2、出示正確答案，同桌互相檢查，指出其中的錯誤并改正。
3、反思總結：你有什么新的收獲?有什么想和大家交流一下嗎?
讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的內容，并將其內化為自己的知識。
四、板書(shū)設計：
加法結合律
(88+104)+96 88+(104+96)
=192+96 =88+200
=288 =288
(88+104)+96 = 88+(104+96)
(a+b)+c=a+(b+c)
【《加法結合律》四年級下冊教學(xué)設計】相關(guān)文章：
加法結合律教學(xué)設計09-03
《加法結合律》精彩教學(xué)設計10-31
四年級下冊古井教學(xué)設計08-13
《尊嚴》四年級下冊教學(xué)設計07-14
四年級下冊《測量重力》教學(xué)設計07-15
2016最新四年級下冊教學(xué)設計07-26