三年級下冊《長(cháng)城和運河》教學(xué)設計（蘇教版）
教學(xué)目標：
1.會(huì )讀會(huì )寫(xiě)本課一類(lèi)生字9個(gè),會(huì )讀二類(lèi)生字2個(gè)。重點(diǎn)識記“駕、蜒、”的字形;辨析多音字“行、曲、折”;理解“連綿起伏、曲折蜿蜒”的含義;積累贊美長(cháng)城和運河的成語(yǔ)。
2、有感情地朗讀本詩(shī)，體會(huì )詩(shī)歌表達的自豪之情。背誦課文。
3、通過(guò)品讀詩(shī)歌，加深對長(cháng)城和運河的理解，搜集長(cháng)城、京杭大運河的資料，了解長(cháng)城與運河建造的歷史背景、作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
4、分析本課的兩句比喻句的本體與喻體，體會(huì )句子所表達的情感;認識設問(wèn)句的形式與作用，并能仿寫(xiě)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解長(cháng)城和運河的的特點(diǎn)。
2、抓重點(diǎn)詞句反復品讀，圖文結合并借助相關(guān)的補充資料深入感受“奇異景象”。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)本課一類(lèi)生字9個(gè)，會(huì )讀二類(lèi)生字2個(gè)。重點(diǎn)識記“駕、蜒、”的字形;辨析多音字“行、曲、折”;理解“連綿起伏、曲折蜿蜒”的含義;積累贊美長(cháng)城和運河的成語(yǔ)。
2、理清課文脈絡(luò )，熟讀課文。初步了解長(cháng)城與運河的相關(guān)知識點(diǎn)，通過(guò)視頻建立起對長(cháng)城與運河的感性印象，找出長(cháng)城與運河的特性;
3、課堂習字，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
一、導入激趣
1、 在我們中國,有兩大建筑工程,一個(gè)像巨龍,一個(gè)像綢帶。她們蔚為壯
觀(guān),堪稱(chēng)“人間奇跡”。你們知道她們的名字嗎?
(師板書(shū)題目：長(cháng)城和運河) 紅色板書(shū)“和”，啟發(fā)：“和”一般表示前后并列，說(shuō)明長(cháng)城和運河是足以相提并論的不朽之作。
2、 生齊讀課題。
3、你們了解長(cháng)城和運河嗎? (結合自己查找的資料說(shuō)說(shuō))
Ppt1 、長(cháng)城 被稱(chēng)為“世界七大奇跡”之一，已列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》;
它是秦始皇統一六國后修筑完成的，為的是抵御北方匈奴的南侵;它東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長(cháng)一萬(wàn)三千多里，俗稱(chēng)“萬(wàn)里長(cháng)城”。
Ppt2出示大運河圖片，理解什么是運河及運河的作用。
二、初讀，檢查預習情況。
1.檢查生字讀音。
駕駛 譜寫(xiě) 創(chuàng )造 民族 綢帶
連綿起伏 曲折蜿蜒 萬(wàn)里長(cháng)城 首都
不朽的詩(shī)篇 奇異的景象
(1) 讀準多音字
曲 qū(曲折) 都 dū(首都)
qǔ(歌曲) dōu(都有)
(2)前鼻音：蜒 篇 后鼻音：杭 創(chuàng )
2、字形辨析：延 ： 蜒 誕
廷：朝廷 庭院 小艇 挺立 雷霆
3、字形練習： 選字填空
(1)駕 架 罵
( )駛 書(shū)( ) 責( ) ( )車(chē)
(2)蜓 延 蜒
蜻( ) 蜿( ) ( )長(cháng)
4、二讀，聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)
(1)查詞典并聯(lián)系上下文解詞：曲折蜿蜒(像蛇一樣曲折爬行的樣子)、
連綿起伏(或高或低接連不斷的樣子。)譜寫(xiě)、不朽
(2)查資料：嘉峪關(guān)
三、.再讀課文
1 各自讀課文,要求讀正確、讀通順。
2、思考：作者是以什么方式看長(cháng)城的，為什么要用這種方式來(lái)看?
看到的長(cháng)城和運河分別是什么樣的?
四、作業(yè)設計
(一)課作：比較組詞，鞏固對生字的積累
駕( ) 朽( ) 篇( ) 綢( )
架( ) 巧( ) 遍( ) 周( ) 1、熟讀課文;
(二)家作：
1、了解我們的祖先還創(chuàng )造了哪些人間奇跡，通過(guò)文字、圖片了解它們的奇異景象。
2、完成《習字冊》
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、正確、流利、有感情地背誦詩(shī)歌。
2、通過(guò)品讀詩(shī)歌，加深對長(cháng)城和運河的理解,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
3、分析本課的兩句比喻句的本體與喻體，體會(huì )句子所表達的情感;認識設問(wèn)句的形式與作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、聽(tīng)寫(xiě)新詞：
駕駛 譜寫(xiě) 創(chuàng )造 民族 綢帶
不朽 詩(shī)篇 曲折蜿蜒
2、提問(wèn)：課文向我們介紹了哪兩大人間奇跡?
3、長(cháng)城很長(cháng)，又被稱(chēng)為“萬(wàn)里長(cháng)城”(板書(shū))運河從北京直通杭州，被稱(chēng)為“京杭大運河”(板書(shū))。這節課，就讓我們隨著(zhù)作者一起去仔細欣賞吧。
二、精讀課文第一部分
1、放聲朗讀第一部分。思考：作者在哪兒看長(cháng)城?他眼中的長(cháng)城是什么樣的，動(dòng)筆把相關(guān)的句子劃出來(lái)。
2.閱讀探究：
(1)作者在哪兒看長(cháng)城?(飛機上，空中)
在空中往下看叫“鳥(niǎo)瞰”想一想為什么要這樣看?(居高臨下，視野更加開(kāi)闊，全面)
(2)提示讀——我駕駛著(zhù)飛機航行在祖國的藍天，一個(gè)奇異的景象出現在我的眼前：
提問(wèn)：這里有個(gè)詞——奇異，給它找個(gè)近義詞——奇特
哪些句子具體描寫(xiě)了這奇異的景象?
(3)交流出示——像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。
對照插圖反復讀一讀這個(gè)句子，你覺(jué)得長(cháng)城奇特在哪?與眾不同在哪?
巨龍、連綿起伏、曲折蜿蜒——長(cháng)，大
穿行——動(dòng)感，好像是有生命的
難怪我們稱(chēng)長(cháng)城也稱(chēng)為“萬(wàn)里”長(cháng)城。課文中還有寫(xiě)到長(cháng)城的長(cháng)，請你再讀讀課文，找一找。
(4)——東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)
補充介紹：山海關(guān)，在河北省秦皇島市，是長(cháng)城的起點(diǎn)。它北面依山，南臨渤海，地勢險要，有“天下第一關(guān)”之稱(chēng)。
嘉峪關(guān)，在甘肅省，是長(cháng)城的終點(diǎn)。
從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，總長(cháng)約6700千米。6700千米是多長(cháng)呢?舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，從我們鎮江到首都北京的路程大約是1200千米，6700千米就等于我們從這到北京三個(gè)來(lái)回。講到這里，你想到了什么?(難怪我們把長(cháng)城又叫作“萬(wàn)里長(cháng)城”。)
(5)補充資料《長(cháng)城》一課中對修建長(cháng)城的巨石的描寫(xiě)。
A、談閱讀體會(huì )。人們所想不到的不平凡的事情就是——奇跡，
B、是誰(shuí)創(chuàng )造了這人間奇跡?——是我們中華民族的祖先。
這里的“不朽”是什么意思?(永不磨滅)長(cháng)城代表著(zhù)中華民族的精神。
(6)讀到這里，你的心中充滿(mǎn)了怎樣的情感?自豪地讀!
3.朗讀指導：課文的第一部分向我們介紹了我們祖先創(chuàng )造的人間奇跡——長(cháng)城，我們讀這一部分，要注意什么?——讀出長(cháng)城的雄偉壯麗，讀出自豪之情。
請學(xué)生讀詩(shī)歌，發(fā)現偶數行最后一個(gè)字在讀音上有什么相同之處。
出示： Qián yán piān xiān qiān biān piān xiān
前 蜒 篇 先 前 邊 篇 先
4.齊讀。嘗試背誦。
三、精讀課文第二部分
1.比一比，賽一賽，第二小節誰(shuí)能又快又好地背下來(lái)，要動(dòng)腦筋，找規律。
2、交流閱讀收獲：為什么背得好，發(fā)現了什么?
(1)詩(shī)歌第一、二自然段有許多相同之處。這叫“反復手法”體現了詩(shī)歌語(yǔ)言的韻律美。
(2)理解詞語(yǔ)意思，體會(huì )語(yǔ)言的形象美。讀詩(shī)歌，找出詩(shī)歌第一、二自然段不同之處，完成填空練習。
長(cháng)城像一條巨龍穿行大地，蜿蜒曲折，連綿起伏。
運河像一條綢帶灑落人間，銀光閃閃，伸向天邊。
A、指名朗讀，評價(jià)學(xué)生的朗讀：你的朗讀讓我們仿佛看到了長(cháng)城，它在崇山峻嶺中穿行， 有山坡，往上伸展，有峽谷，往下穿行 ……引讀：長(cháng)城像……
B、啟發(fā)：綢帶是怎樣的?把運河比作綢帶，你能感受到運河的什么特點(diǎn)?預設生答：柔滑、干凈、長(cháng)、閃亮。指名朗讀，評價(jià)。
為什么說(shuō)它也是個(gè)人間奇跡呢?補充：全長(cháng)1747千米，是世界上開(kāi)鑿最早、最長(cháng)的運河，完全靠人工挖掘。有了運河，兩岸的景色更加秀美，南方與北方的物產(chǎn)可以更便捷地交流。
3.讀讀這些句子，再仔細觀(guān)察我們課本上的插圖。你也能用一兩句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的長(cháng)城或運河嗎?
四、 拓展延伸。
圖片展示我國祖先創(chuàng )造的其他“人間奇跡”。
五、作業(yè)設計
1、背誦全文，默寫(xiě)。
2、根據課后練習4的要求寫(xiě)一段話(huà)在小練筆本上
3、完成課后練習5，語(yǔ)文自習課上交流。
板書(shū)設計：
1 長(cháng)城 和 運河(人間奇跡)
6700千米 1747千米
像巨龍 像綢帶
連綿起伏 銀光閃閃
曲折蜿蜒 伸向天邊
古代勞動(dòng)人民創(chuàng )造
【三年級下冊《長(cháng)城和運河》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《長(cháng)城和運河》教學(xué)設計及反思09-22
三年級下冊長(cháng)城和運河的教學(xué)設計09-06
長(cháng)城和運河教學(xué)設計（精選8篇）03-16