乒乓球教學(xué)計劃

　　乒乓球作為世界上一種流行的球類(lèi)體育項目，深受學(xué)生喜愛(ài)，并且乒乓球還是我國的國球，我們正在開(kāi)展關(guān)于它的教育課程也很多。接下來(lái)就來(lái)看看它的教學(xué)計劃表是怎么做的吧!

　　乒乓球教學(xué)計劃

　　乒乓球教學(xué)計劃表：
 

 

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　　開(kāi)展有效的初中乒乓球教學(xué)條件：

　　學(xué)校應具備相應的教學(xué)條件，比如至少6——8張乒乓球臺，一定數量的乒乓球和球拍;這是開(kāi)展乒乓球教學(xué)的最低條件保障。

　　1、通過(guò)體驗式教學(xué)，了解學(xué)生情況，建立穩定、水平均衡的學(xué)習小組;

　　2、發(fā)揮教師的教學(xué)主導作用，和學(xué)生學(xué)習的主體作用;

　　3、發(fā)揮體育小組長(cháng)和體育積極分子的作用;

　　4、重視觀(guān)察、模仿等學(xué)習方法的教學(xué);

　　5、重視精講、口訣、積極反饋、手把手教、正誤對比等教學(xué)方法;

　　6、重視個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué);

　　7、發(fā)揮游戲競賽的教育價(jià)值;

　　8、條件許可，可以進(jìn)行多球教學(xué);

　　9、強調安全教育。

　　具體實(shí)施：

　　1、建立穩定、水平均衡的學(xué)習小組，體驗乒乓運動(dòng)文化

　　(1)以小組為單位進(jìn)行集體學(xué)習和比賽，自定目標，相互幫助，可以實(shí)現新課標對學(xué)生學(xué)習的要求。比如小組學(xué)習可以自然營(yíng)造合作學(xué)習、探究學(xué)習和自主學(xué)習的環(huán)境，同時(shí)，還可以產(chǎn)生群體意識和歸屬感等。同喜同樂(lè )，同甘共苦。

　　(2)3——4人一組，組長(cháng)一名，為水平較高者;

　　(3)創(chuàng )作隊名和隊微;

　　(4)通過(guò)有組織的比賽，體驗真實(shí)的乒乓運動(dòng)文化環(huán)境。

　　2、如何處理教師的教學(xué)主導作用和學(xué)生學(xué)習的主體作用

　　在運動(dòng)學(xué)習過(guò)程中，存在這樣一種普遍現象，初學(xué)者甚至達到一定水平的人，總是將注意力集中在球上或結果上，很難注意到自己的動(dòng)作，他們不知道自己的動(dòng)作正確與否。既是說(shuō)，學(xué)生自己無(wú)法發(fā)現自身的錯誤，當然也就很難糾正自身的錯誤。這是運動(dòng)學(xué)習與其它學(xué)科學(xué)習的一個(gè)很大的不同。學(xué)生只有在教師或其他同學(xué)的幫助下才能學(xué)會(huì )正確的技術(shù)動(dòng)作。所以，在體育課的教學(xué)中，教師的主導作用非常關(guān)鍵，不能忽視。

　　學(xué)生的主體作用體現在練習、互助、集體決策等方面。

　　3、發(fā)揮體育小組長(cháng)和體育積極分子的作用

　　(1)技術(shù)水平較高的同學(xué)協(xié)助老師幫助水平較低的同學(xué)，可以有效提高班級的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量;

　　(2)老師分配一部分時(shí)間，為水平高的同學(xué)“開(kāi)小灶”，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求;

　　(3)分配專(zhuān)門(mén)時(shí)間，讓技術(shù)水平高的同學(xué)一起練習，保證他樣的學(xué)習需求。

　　4、重視觀(guān)察、模仿等學(xué)習方法的教學(xué)

　　運動(dòng)學(xué)習的初級階段，學(xué)生主要是靠形象思維和運動(dòng)感知進(jìn)行學(xué)習。因此，仔細觀(guān)察和模仿老師的動(dòng)作或優(yōu)秀運動(dòng)員的動(dòng)作，在些基礎上，通過(guò)自身的反復練習，學(xué)生才能掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。所以，學(xué)會(huì )觀(guān)察，知道如何模仿，自主練習是必不可少的學(xué)習方法。

　　5、重視精講、口訣、積極反饋、手把手教、正誤對比等教學(xué)方法的運用

　　正手近臺攻球：體轉后引，前上揮收，擊球中部，蹬地轉身，移動(dòng)重心。引揮收，登轉移，擊中部。“敬禮”

　　反手推擋：球拍置于(胸)腹前位，不轉來(lái)球至反手，小臂向前平發(fā)力，傾拍推擋球上中。

　　“不錯”、“好”、“挺好”、“很棒”、“再來(lái)”“很標準”等。

　　“手把手”是有效傳遞運動(dòng)感知的必要手段，學(xué)生會(huì )較快地得到老師的正確運動(dòng)感覺(jué)。

　　6、重視個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)]

　　在體育學(xué)習中，個(gè)體的差異很明顯，如果不考慮這種差異，彩統一標準要求所有學(xué)生，就會(huì )不可避免地挫傷學(xué)生學(xué)習的積極性，甚至導致厭學(xué)情緒。

　　個(gè)人進(jìn)步度評價(jià)和學(xué)習態(tài)度評價(jià)是有效的激勵性評價(jià)措施，可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，在教學(xué)中應給予足夠的重視。

　　7、發(fā)揮游戲競賽的教育價(jià)值

　　一方面，游戲和比賽滿(mǎn)足了少年兒童，尤其是男孩的爭強好勝、展示自我、渴望得到群體認可的天性。但凡具有游戲性質(zhì)的活動(dòng)，都會(huì )吸引兒童的注意力。另一方面，比賽還是運動(dòng)文化的核心特征之一。因此，體育教學(xué)應重視挖掘游戲比賽的內在教育價(jià)值。團體性競技游戲具有更高的教育價(jià)值：集體主義精神、規則意識、尊重隊友和對手、團結協(xié)助等。

　　8、條件許可，可以進(jìn)行多球教學(xué)

　　多球練習能夠有效地幫助學(xué)生形成正確的技術(shù)動(dòng)作。方式：人工喂球或發(fā)球機喂球。有條件的學(xué)�？梢宰鲞m當嘗試。

　　9、強調安全教育

　　球拍和球臺既是健身游戲的舞臺，也是具有導致傷害的潛在的危險因素，因此，乒乓球課從一開(kāi)始都要貫徹安全教育。練習過(guò)程中同學(xué)之間應保持適當距離，與球臺保持適當距離，不要被球臺磕碰。徹底杜絕把球拍當作武器的行為。

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