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教師資格證考試：教師職業(yè)道德筆記
導語(yǔ)：教師職業(yè)需要高尚的道德嗎?答案是肯定的。那么教師職業(yè)勞動(dòng)擁有哪些特點(diǎn)呢?下面大家跟著(zhù)百分網(wǎng)小編一起來(lái)看看相關(guān)的內容吧。
1、教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)
1.1教師職業(yè)勞動(dòng)任務(wù)具有二重性(教書(shū)，育人)
1.2教師職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程的藝術(shù)創(chuàng )造性
藝術(shù)性是由勞動(dòng)對象的特點(diǎn)決定的。
創(chuàng )造性是由教學(xué)內容的特點(diǎn)決定的。
1.3教師職業(yè)勞動(dòng)作用的特殊性。
1.4教師職業(yè)勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)是愛(ài)心奉獻。
教師的愛(ài)是取得良好教育效果的前提和情感基礎。師愛(ài)，是教育的橋梁。
當教師的愛(ài)以尊重和信任的方式出現時(shí)，學(xué)生會(huì )獲得情感上的滿(mǎn)足，從而產(chǎn)生積極的情感體驗。
教師的愛(ài)最終的效果是讓每一個(gè)孩子都走向成功，因此，可以說(shuō)成功是衡量師愛(ài)效果的最終標尺。
1.5教師職業(yè)勞動(dòng)的社會(huì )價(jià)值
所謂價(jià)值，就是客體的某些屬性對主體的生存與發(fā)展所具有的積極意義，是主體和客體之間需求和滿(mǎn)足需求關(guān)系的統一。
1.6教師職業(yè)的社會(huì )價(jià)值
教師的職業(yè)勞動(dòng)是繼承和發(fā)展人類(lèi)科學(xué)文化的橋梁。
教師的職業(yè)勞動(dòng)可以為社會(huì )造就人才。
教師的職業(yè)勞動(dòng)實(shí)現了科學(xué)的再生產(chǎn)。
教師的職業(yè)勞動(dòng)促進(jìn)人類(lèi)的自我完善。
2、時(shí)代呼喚高尚的職業(yè)道德
2.1社會(huì )進(jìn)步需要教師具有高尚的職業(yè)道德
首先，要繼承中國傳統師德中有價(jià)值的成分。
其次，要借鑒和吸收世界各國的教師職業(yè)道德。
最后，適應時(shí)代需要，進(jìn)一步豐富和完善教師職業(yè)道德。
2.2教育改革需要教師具有高尚的職業(yè)道德。
2.3素質(zhì)教育需要教師具有高尚的職業(yè)道德。
首先，素質(zhì)教育對象的變化對師德提出了新的要求。
其次，道德品質(zhì)教育是素質(zhì)教育極其重要的方面。
最后，從素質(zhì)教育的目標來(lái)看，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，培養學(xué)生身心健康被置于非常重要的地位。
2.4生產(chǎn)力發(fā)展需要教師具有高尚的職業(yè)道德。
首先，生產(chǎn)力發(fā)展帶來(lái)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使教師職業(yè)道德?lián)碛辛吮纫郧案訌V泛和豐富的內容。
其次，發(fā)展生產(chǎn)力所需要的改革開(kāi)放對教師也提出了新的要求。
2.5新技術(shù)革命需要教師具有高尚的職業(yè)道德。
2.6精神文明建設需要教師具有高尚的職業(yè)道德。
2.7社會(huì )轉型需要教師具有高尚的職業(yè)道德。
2.8社會(huì )民眾需要教師具有高尚的職業(yè)道德。
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