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2017年上半年高中信息技術(shù)模擬試題
導語(yǔ)：2017年上半年教師資格證考試時(shí)間為3月11日，考生們是否已經(jīng)做好了考試準備工作，下面小編給大家提供了高中信息技術(shù)模擬試題，歡迎大家進(jìn)行自我檢測，更多習題練習請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
一、單項選擇題(本大題共l5小題，每小題3分。共45分)
1.信息技術(shù)的四大基本技術(shù)是計算機技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)和( )。
A.生物技術(shù)
B.媒體技術(shù)
C.通信技術(shù)
D.傳播技術(shù)
2.如圖它們都表示的是輸出所有立方小于l000的正整數的程序框圖.那么應在兩個(gè)空框中分別補充的條件為( )。
3.使用屏幕保護程序時(shí)，下列說(shuō)法正確的是( )。
A.可以延長(cháng)顯示器顯像管的壽命
B.可以延長(cháng)硬盤(pán)的壽命
C.可以延長(cháng)光驅的壽命
D.不可以使用屏幕保護程序密碼
4.如果要將圖片作為背景，應該( )。
A.設置圖片版式為“四周型環(huán)繞”
B.設置圖片版式為“緊密型環(huán)繞”
C.設置圖片版式為“浮于文字上方”
D.設置圖片版式為“襯于文字下方”
5.下列能將分數1/3正確輸入到Excel單元格中的是( )。
A.1/3
B.1÷3
C.01/3
D.01/3
6.設a、b、c、d、m、n均為int型變量，且a=5，b=6，c=7，d=8，m=2，n=2，則邏輯表達式(m=a>b)&&(n=c>d)運算后，n的值為( )。
A.0
B.1
C.2
D.3
7.《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》容許單位和個(gè)人利用國際互聯(lián)網(wǎng)制作、復制、查閱和傳播的信息有( )。
A.煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視。破壞民族團結的
B.公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的
C.宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的
D.可共享的學(xué)術(shù)性報告文檔、勵志小說(shuō)
8.( )是網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)頁(yè)之間聯(lián)系的紐帶，也是網(wǎng)頁(yè)的重要特色。
A.導航條
B.表格
C.框架
D.超鏈接
9.關(guān)于電子郵件地址，不正確的是( )。
A.用戶(hù)名是為申請電子郵件地址時(shí)所取的名字
B.@只是一個(gè)間隔符而已.并沒(méi)有什么意思
C.在申請電子郵件地址用戶(hù)名時(shí)可以自由取名
D.@后為電子郵箱所在服務(wù)器域名
10.假設CD盤(pán)片的存儲容量為600MB.上面存放的數字圖像能以每秒25幅畫(huà)面.每幅畫(huà)面為360×240×65536色的分辨率播放1小時(shí)，則CD盤(pán)片上的數字圖像的壓縮比大約是( )。
A.25倍
B.10倍
C.50倍
D.100倍
11.關(guān)于因特網(wǎng)中主機名和IP地址的描述中，正確的是( )。
A.一臺主機只能有一個(gè)IP地址
B.一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺主機
C.一臺主機只能有一個(gè)主機名
D.IP地址與主機名是一一對應的
12.在Excel中，rank函數用于計算( )。
A.平均值
B.求和
C.排序
D.最小數
13.如果Flash時(shí)間軸的幀上顯示一個(gè)空心圓圈，表示( )。
A.此為“空白關(guān)鍵幀”.不包含任何內容
B.此為“關(guān)鍵幀”.包含除文本之外的內容
C.此為“空白關(guān)鍵幀”.包含除文本之外的內容
D.此為“關(guān)鍵幀”.不包含任何內容
14.按數據的組織形，數據庫的數據模型可分為三種模型，它們是( )。
A.小型、中型和大型
B.網(wǎng)狀、環(huán)狀和鏈狀
C.層次、網(wǎng)狀和關(guān)系
D.獨享、共享和實(shí)時(shí)
15.專(zhuān)家系統是一個(gè)復雜的智能軟件，它處理的對象是用符號表示的知識，處理的過(guò)程是( )的過(guò)程。
A.思維
B.思考
C.推理
D.遞推
二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)
16.簡(jiǎn)述模擬信號數字化過(guò)程中的三個(gè)基本步驟。
17.簡(jiǎn)述CARS的各項指標。
18.中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中經(jīng)常采用“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式，通過(guò)讓學(xué)生完成任務(wù)實(shí)現學(xué)習目標。所以任務(wù)設計就顯得尤為重要，設計任務(wù)時(shí)應該注意哪些問(wèn)題?(至少4條)
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
19.閱讀下列材料：
《利用Photoshop處理圖像》本課是高級中學(xué)課本《信息技術(shù)》中的某一課，Photoshop是一個(gè)功能強大的圖像處理軟件，可以實(shí)現對圖像的各種處理操作，實(shí)現多種信息表達效果。由于Photoshop的普及面比較廣，有的學(xué)生以前系統學(xué)習過(guò)，有的只是簡(jiǎn)單接觸過(guò)，有的可能一點(diǎn)都沒(méi)有接觸，起點(diǎn)的差異性比較大。在課前預習中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基礎知識，但還不能應用到實(shí)際操作中。因此，本課成為把學(xué)生帶入Photoshop，并簡(jiǎn)單利用Photoshop處理圖像。
(1)根據本課的特點(diǎn)和學(xué)生認知特征，如何引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習，以及探究學(xué)習?
(2)老師在本節課中怎樣開(kāi)展教學(xué)?
20.計算機作為現代文明的產(chǎn)物，已經(jīng)滲透到中小學(xué)教育中了。由于網(wǎng)絡(luò )的使用，很多學(xué)生都喜歡上了網(wǎng)絡(luò )游戲，甚至有些孩子沉迷于“網(wǎng)游”，家長(cháng)拿他們沒(méi)辦法，教育、批評、打罵全沒(méi)用.急得家長(cháng)忍不住問(wèn)：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網(wǎng)絡(luò )游戲呢?”
作為一名老師.在上信息技術(shù)課時(shí)，應如何合理安排教學(xué)才能使學(xué)生掌握好本節課知識呢?
四、教學(xué)設計題(本大題共l小題。35分)
21.請閱讀下列材料：
材料一《獲取網(wǎng)絡(luò )信息的策略和技巧》選用××基礎教育課程資源研究開(kāi)發(fā)中心信息技術(shù)教材編寫(xiě)組編著(zhù)的《信息技術(shù)基礎》(必修)模塊第二章第二節第一課時(shí)的內容，本模塊強調學(xué)生在經(jīng)歷信息獲取的過(guò)程中.掌握信息獲取的策略與方法。今天網(wǎng)絡(luò )已成為人們獲取信息主要渠道之一.如何借助網(wǎng)絡(luò )有效地獲取信息，是高中學(xué)生必須學(xué)習的重要內容之一。教材著(zhù)重要求學(xué)生學(xué)習網(wǎng)絡(luò )信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò )搜索引擎的使用技巧.這將為本模塊其他內容和選修模塊的繼續學(xué)習奠定重要基礎。本節學(xué)習內容分為兩部分：第一部分學(xué)習網(wǎng)絡(luò )信息檢索的方法。該部分設置了任務(wù)，要求小組協(xié)作、借助網(wǎng)絡(luò )檢索自己想獲取的信息，初步了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )檢索水平.并通過(guò)比較這幾種方法的差異性及各自的優(yōu)缺點(diǎn).得出網(wǎng)絡(luò )信息檢索的策略，學(xué)會(huì )根據遇到的具體問(wèn)題來(lái)選擇適當的方法。第二部分學(xué)習使用搜索引擎，在眾多的網(wǎng)絡(luò )信息檢索方法中，利用搜索引擎使網(wǎng)絡(luò )信息高效檢索成為可能，但是不同類(lèi)型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均會(huì )影響檢索的結果和效率。該部分設置了搜索小比賽活動(dòng).引導學(xué)生歸納總結搜索引擎的使用技巧。
材料二在信息爆炸的當今社會(huì ).面對紛繁復雜的信息.高效地獲取有用的信息來(lái)支撐自己的學(xué)習和工作，是新世紀青少年學(xué)生必須具備的信息素養之一。高中學(xué)生原本應該具備使用網(wǎng)絡(luò )獲取信息的能力，但由于地區的差異，高一只有少數學(xué)生有使用網(wǎng)絡(luò )搜索信息的歷史和感性經(jīng)驗，大多數學(xué)生對通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取信息存在一定的難度，甚至少數學(xué)生由于家庭的原因(如家長(cháng)擔心子女沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲等影響學(xué)習，排斥子女上網(wǎng))從未接觸信息網(wǎng)絡(luò )，給課堂的教學(xué)實(shí)施造成一定的難度。因此課堂教學(xué)應從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)行分組協(xié)作(在新學(xué)期第一課已對學(xué)生進(jìn)行摸底調查，分組過(guò)程中強調優(yōu)勢互補的協(xié)作方式，每五位學(xué)生為一組)，充分發(fā)揮學(xué)生集體“原動(dòng)力”。
教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生
教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò )教室
教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)
依據上述材料完成下列任務(wù)：
(1)描述本節課教學(xué)目標和重難點(diǎn)。
(2)選擇適宜的教學(xué)方法，并說(shuō)明理由。
(3)根據材料設計教與學(xué)的活動(dòng)。
(4)根據材料設計一個(gè)各小組網(wǎng)絡(luò )信息檢索互評表。
【參考答案】
一、單項選擇題
1.【答案】C。解析：信息技術(shù)的四大基本技術(shù)是計算機技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)和通信技術(shù)。
2.【答案】D。解析：兩圖都是要輸出所有的`立方小于1000的正整數，注意沒(méi)有等于1000。故選D。
3.【答案】A。解析：如果屏幕的圖像長(cháng)時(shí)間沒(méi)有改變，就容易造成顯示器老化。如果在一段時(shí)間內既沒(méi)有按鍵輸入。也沒(méi)有移動(dòng)鼠標，那么屏幕保護程序將在屏幕上顯示不斷變化的圖形或圖片。設置屏幕保護程序的目的是為了防止顯示器老化。
4.【答案】D。解析：設置圖片版式為“襯于文字下方”，可以將圖片作為背景。
5.【答案】C。解析：要想在Excel單元格中輸入1/3，先在單元格中輸入一個(gè)0，然后按一個(gè)空格，再輸入1/3，就可輸入1/3了。注意0與1/3之間一定是一個(gè)空格。
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6.【答案】C。解析：a>b這個(gè)表達式結果為0，所以m=0，即m被賦值為0，后面的n=c>d不再進(jìn)行，所以(m=a>b)&&(n=c>d)整個(gè)表達式結果為0，n的初值就是2，因為后面的(n=c>d)沒(méi)有運算，所以最終n的值不受影響，仍然是2。
7.【答案】D。解析：《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》第五條規定，任何單位和個(gè)人不得利用國際聯(lián)網(wǎng)制作、復制、查閱和傳播下列信息：(一)煽動(dòng)抗拒、破壞憲法和法律、行政法規實(shí)施的;(二)煽動(dòng)顛覆國家政權，****社會(huì )主義制度的;(三)煽動(dòng)分裂國家、破壞國家統一的;(四)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的;(五)捏造或者歪曲事實(shí)，散布謠言，擾亂社會(huì )秩序的;(六)宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐
怖，教唆犯罪的;(七)公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的;(八)損害國家機關(guān)信譽(yù)的;(九)其他違反憲法和法律、行政法規的。
8.【答案】D。解析：超鏈接是網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)頁(yè)之間聯(lián)系的紐帶，也是網(wǎng)頁(yè)的重要特色。故選D。
9.【答案】B。解析：@表示at(在)的意思。
10.【答案】A。解析：動(dòng)態(tài)圖像的計算是這樣：幀/秒×分辨率×時(shí)間×字節，這道題中是25幀/秒，分辨率360×240，因為是65536色所以是2字節，所以實(shí)際容量為：25×360×240×2×3600(一小時(shí))=15552000000字節，而只要600×1024×1024字節，兩者相除約24.7。
11.【答案】B。解析：一臺主機可以有多個(gè)IP地址，故選項A不正確;一臺主機可以有多個(gè)主機名，故答案C不正確;由于IP地址與主機名不對應，故選項D不正確。
12.【答案】C。解析：rank函數語(yǔ)法形式：rank(number，ref，forder])，函數名后面的參數中number為需要求排名的那個(gè)數值或者單元格名稱(chēng)(單元格內必須為數字)，ref為排名的參照數值區域，order的為0和1，默認不用輸入，得到的就是從大到小的排名，若是想求倒數第幾，order的值使用1。
13.【答案】A。解析：含有實(shí)心圓圈、灰色背景的幀是關(guān)鍵幀;含有空心圓圈、白色背景的幀是空白關(guān)鍵幀;沒(méi)有圓圈、白色背景的幀是普通幀。故選A。
14.【答案】C。解析：數據庫管理系統所支持的傳統數據模型分為三種：層次數據模型、網(wǎng)狀數據模型、關(guān)系數據模型。故選C。
15.【答案】C。解析：專(zhuān)家系統是一個(gè)智能計算機程序系統，其內部含有大量的某個(gè)領(lǐng)域專(zhuān)家水平的知識與經(jīng)驗，能夠利用人類(lèi)專(zhuān)家的知識和解決問(wèn)題的方法來(lái)處理該領(lǐng)域問(wèn)題。也就是說(shuō)，專(zhuān)家系統是一個(gè)具有大量的專(zhuān)門(mén)知識與經(jīng)驗的程序系統，它應用人工智能技術(shù)和計算機技術(shù)，根據某領(lǐng)域一個(gè)或多個(gè)專(zhuān)家提供的知識和經(jīng)驗，進(jìn)行推理和判斷，模擬人類(lèi)專(zhuān)家的決策過(guò)程，以便解決那些需要人類(lèi)專(zhuān)家處理的復雜問(wèn)題，簡(jiǎn)而言之，專(zhuān)家系統是一種模擬人類(lèi)專(zhuān)家解決領(lǐng)域問(wèn)題的計算機程序系統。故本題選擇C。AB描述的是人類(lèi)所具有的特質(zhì)。
二、簡(jiǎn)答題
16.【參考答案】
模擬信號數字化的步驟是采樣、量化和編碼。
采樣是把時(shí)間連續的模擬信號轉換成時(shí)間離散、幅度連續的信號。量化模擬信號經(jīng)過(guò)采樣后.在時(shí)間上是離散化了，為了使離散信號變成數字信號，還必須將幅度離散化，對幅度離散化的過(guò)程叫量化。通常把量化后的多電平信號變成二電平信號的過(guò)程叫編碼。
17.【參考答案】
CARS是指可信度(Credibility)、準確度(Accuracy)、合理性(Reasonableness)和相關(guān)支持(Support).這是評價(jià)因特網(wǎng)上信息資源的四個(gè)最基本的指標。
可信度：作者的可信度;網(wǎng)上信息質(zhì)量保證的依據;元信息。
準確性：時(shí)效性、全面性、針對性。
合理性：公正性、客觀(guān)性、適度性、一致性。
相關(guān)支持：信息出處的判斷、相關(guān)資料的確證、外部一致性的核查。
18.【參考答案】
任務(wù)驅動(dòng)課堂教學(xué)設計是教師引導和幫助學(xué)生學(xué)習、探究活動(dòng)實(shí)施的初步設計方案。設計者須遵循以下原則進(jìn)行構思與設計。
(1)科學(xué)性
任務(wù)設計應符合課堂教學(xué)規律和學(xué)生認知水平，即，活動(dòng)方案中的任務(wù)設置、內容安排和探討程序都應該符合教育科學(xué)發(fā)展特點(diǎn)，適合學(xué)生的身心發(fā)展及認知規律，使之結構巧妙、邏輯嚴密、井井有條、張弛有度。
(2)主體性
任務(wù)應重視知識的.獲取和能力的培養。學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師是活動(dòng)主體的組織者、引導者和幫助者。這樣我們就必須摒棄傳統“知識匯集”的教學(xué)設計，創(chuàng )造出能給學(xué)生極大活動(dòng)空間，引導其主動(dòng)探索知識和未知領(lǐng)域，培養能力、陶冶情操的活動(dòng)實(shí)施方案。
(3)具有層次性和可擴展性
由于學(xué)生學(xué)習水平的差異性，任務(wù)設計要具有層次性，學(xué)生可以針對自己的水平和能力選擇具有挑戰性的任務(wù);同時(shí)，任務(wù)的設計具有可擴展的空間，使學(xué)習從一個(gè)水平進(jìn)入到另一個(gè)更高的層次。
(4)重視與其他學(xué)科的整合
信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合是基礎教育改革的重要目標，是學(xué)科教育應用現代教育技術(shù)的突破口，信息技術(shù)課堂教學(xué)的任務(wù)設計可以是其他學(xué)科的問(wèn)題。
(5)重視合作精神的培養
讓學(xué)生學(xué)會(huì )設身處地去理解他人，從而消除彼此間的隔閡、偏見(jiàn)與敵對情緒，和周?chē)巳河押孟嗵�，并且培養他們?yōu)閷?shí)現共同的目標與計劃而團結合作的精神。
三、案例分析題
19.【參考答案】
(1)通過(guò)提供相關(guān)的學(xué)習指導、學(xué)習資源，以任務(wù)驅動(dòng)的方式引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，以此培養學(xué)生的綜合信息能力。通過(guò)完成任務(wù)的過(guò)程.讓學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流與合作，加強學(xué)生的協(xié)作學(xué)習氛圍以及合作能力。為了使不同層次的學(xué)生都有所提高，還需設置拓展任務(wù)。
(2)充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )機房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，利用任務(wù)探究法、協(xié)作學(xué)習、小組競爭的方法，使學(xué)生在教師的引導下完成教學(xué)任務(wù)。
20.【參考答案】
中小學(xué)生正是處于好動(dòng)的年齡階段，因此他們不可能長(cháng)時(shí)間做一件事情.不可能把注意力放在自己不喜歡的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游戲卻是始終都伴隨著(zhù)他們長(cháng)大的，對他們具有一定的吸引性。
方法：(1)利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習的興趣。“興趣是最好的老師”，學(xué)生對新奇的、認為好玩的、有意思的事情，產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會(huì )為他認真扎實(shí)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
(2)利用“游戲”，把學(xué)習和娛樂(lè )相結合，培養學(xué)生們的學(xué)習興趣。
(3)利用創(chuàng )新欲望，提供機會(huì )，讓學(xué)生自由發(fā)揮。由于計算機教學(xué)與其他學(xué)科不同，所以就要盡力做到老師“講”的時(shí)間少些，學(xué)生自己“練”的機會(huì )多一些。
四、教學(xué)設計題
21.【參考答案】
(1)教學(xué)目標：
知識與技能目標：學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò )能夠檢索自己想獲取的信息，體驗和掌握網(wǎng)絡(luò )信息檢索的方法和搜索引擎的使用技巧。
過(guò)程與方法目標：學(xué)生通過(guò)合作探究，提升合作學(xué)習的意識和能力，能夠使用搜索引擎準確快速地找到自己需要的信息。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：能夠借助網(wǎng)絡(luò )解決日常生活和學(xué)習中所碰到的問(wèn)題，感受到學(xué)習信息技術(shù)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)絡(luò )信息檢索的方法和搜索引擎的使用技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧。
(2)①任務(wù)驅動(dòng)法：在教學(xué)中教師依據教學(xué)內容，確定任務(wù)。使學(xué)生明確任務(wù)后，教師設置目標，多留給學(xué)生嘗試的時(shí)間和空間，引導學(xué)生自主地探索，發(fā)現與主題相關(guān)的知識，充分體現了以學(xué)生為主體的教育模式。請學(xué)生將信息檢索過(guò)程中使用的方法以小組為單位填寫(xiě)在搜索過(guò)程記錄卡中。
�、谟懻摲ǎ核^小組討論法就是在教師的指導下，小組成員圍繞某個(gè)問(wèn)題發(fā)表各自的意見(jiàn)，通過(guò)互相討論、辯論，對問(wèn)題獲得新的理解和認識、形成個(gè)人見(jiàn)解的一種教學(xué)方法。比如本教學(xué)設計中學(xué)生分組討論信息檢索的方法和選擇該方法的理由。
�、蹌�(chuàng )設情境法：信息技術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使課堂在情境中有機拓展、學(xué)生情感在情境中體驗、教學(xué)效果在情境中不斷提升。導人時(shí)候創(chuàng )設情境，日本福島第一核電站因大地震和海嘯發(fā)生核泄漏，這次核泄漏事件引起全世界恐慌，因為核輻射會(huì )對人體產(chǎn)生傷害。核輻射的危害到底有多大?
�、芊謱咏虒W(xué)法：強調適應學(xué)生的個(gè)別差異，著(zhù)眼使各個(gè)層次學(xué)生都能在各自原有的基礎上得到較好發(fā)展。
即在共同的教育目標下根據學(xué)生個(gè)體的差異把學(xué)生分層，采取不同的教學(xué)方法，使各個(gè)層次的學(xué)生向高層次進(jìn)行遞進(jìn)的教學(xué)。
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2017上半年高中《信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》模擬試卷10-21
Java模擬試題04-27
語(yǔ)文模擬試題05-25