小班《上幼兒園》教案

　　作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的小班《上幼兒園》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班《上幼兒園》教案1

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1、教會(huì )幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

　　2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動(dòng)作。

　　3、鼓勵幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗與別人一起唱歌的歡樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：布娃娃一個(gè)：音樂(lè )操作卡片《高高興興上幼兒園》

　　帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

　　用積木搭好一個(gè)“幼兒園”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入活動(dòng)

　　T：“看！誰(shuí)來(lái)了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

　　T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來(lái)到用積木搭的幼兒園）

　　T：“你們看，布娃娃在干什么��？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說(shuō)出布娃娃上幼兒園很高興）

　　2、學(xué)新歌

　　T：“聽(tīng)！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

　　T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據伴奏說(shuō)歌詞）

　　T：“那我們和布娃娃一起來(lái)唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì )一句一句演唱歌曲，聽(tīng)教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習）

　　T；“我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

　�。ǘ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習歌曲

　　幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、引導幼兒自由地創(chuàng )編動(dòng)作

　　T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，其他歌詞也同樣的`方法）

　　T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）

　　T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去��？”（教師引導幼兒和自己的好朋友）

　　T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎么說(shuō)呢？”“（教師鼓勵幼兒主動(dòng)邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì )結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒(méi)有朋友的幼兒，并一起表演）

小班《上幼兒園》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、隨音樂(lè )節奏的快慢變化，改變走路的速度。

　　2、增強對速度變化的敏感性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人手一件動(dòng)物玩具。

　　2、教師自選的音樂(lè )錄音、積木若干塊、大可樂(lè )瓶若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)身體：

　�。�1）教師引出游戲主題，激發(fā)幼兒用玩具做游戲的興趣。

　　——“玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什么辦法能幫助它們上幼兒園呢？”

　�。�2）幼兒自由討論，想出各種辦法。

　　2、自由探索：

　�。�1）幼兒抱好玩具，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏送玩具上幼兒園。

　　——“大家怎樣走才不會(huì )碰到一起呢？”

　　引導幼兒散開(kāi)尋找人少的地方走。

　�。�2）走圓圈。

　　——“前面有一條小路，路上有許多小石塊，我們走路的'時(shí)候一定要踩準在石塊上奏，才不會(huì )迷路�！�

　�。�3）教師示范按節奏走石塊路。

　�。�4）幼兒在教師的帶領(lǐng)下走石塊路。

　�。�5）幫玩具找座位：

　　——“幼兒園里有很多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧�！�

　　幼兒拿著(zhù)玩具在椅子的周?chē)�走，當�?tīng)到音樂(lè )停止時(shí)，馬上將手中的玩具放到最近的一個(gè)空座位上。音樂(lè )重新開(kāi)始，給玩具找到座位的幼兒站著(zhù)不動(dòng)，玩具擺放在座位上，沒(méi)給玩具找到座位幼兒繼續進(jìn)行游戲。

　　3、結束游戲：

　　游戲結束后，教師對活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。

小班《上幼兒園》教案3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

　　2、初步培養幼兒能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)故事的習慣。

　　3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。

　　二、活動(dòng)準備：

　　多媒體課件，掛圖

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、放映多媒體課件，幼兒觀(guān)看后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？

　�。ǘ�）、老師結合掛圖，分段講述，設計問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？

　�。ㄈ�）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)。

　�。ㄋ模�、討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？

　�。ㄎ澹�、老師小結：小朋友們應該學(xué)習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(cháng)也及時(shí)鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

　　活動(dòng)反思：

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動(dòng)。

　　"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著(zhù)幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。

　　在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的.狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì )暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè )，真正的達到高高興興上幼兒園。

小班《上幼兒園》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)培養節奏感，激發(fā)幼兒對音樂(lè )課的興趣。

　　2、幼兒能夠聽(tīng)辨聲音的長(cháng)短，能感知四分音符的節奏。

　　3、初步培養初步的音樂(lè )能力。

　　4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　5、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　錄音機，磁帶，鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　聽(tīng)教師彈鋼琴《來(lái)了一群小鴨子》進(jìn)教室，

　　幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準備上課。

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、發(fā)生練習：

　　1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

　　小鴨子們起得早，太陽(yáng)公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開(kāi)心�！�

　　X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎？”幼兒隨下鴨子按節拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鴨子看見(jiàn)老師有禮貌的問(wèn)X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎老師你好

　　“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問(wèn)老師好，好嗎？”

　　X X X X X X X X

　　老師你好老師你好

　　4、小鴨子玩汽車(chē)：聽(tīng)，小鴨子說(shuō)什么？

　　X X X X X X X X X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽車(chē)嘎嘎嘎嘎我真開(kāi)心

　　“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說(shuō)過(guò)的話(huà)告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節拍說(shuō)出。

　　5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車(chē)……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語(yǔ)言節奏。

　　6、同時(shí)，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替，練習四分音符。

　�。ㄈ�）、結束部分：

　　幼兒一起齊唱《來(lái)了一群小鴨子》離開(kāi)小椅子。

　　教學(xué)反思

　　一、從兒歌教學(xué)的角度來(lái)反思本節課：

　　1、一開(kāi)始播放小動(dòng)物走路的歌曲，讓幼兒有一個(gè)前期經(jīng)驗，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會(huì )更清晰；

　　2、本節課能按照兒歌的學(xué)習步驟來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如：集體、小組、個(gè)人學(xué)習；

　　3、整堂課動(dòng)靜交替，很好。

　　4、本節課屬于整合活動(dòng)，但領(lǐng)域整合的有點(diǎn)牽強，要根據目標、重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行整合；

　　二、從整合教學(xué)的角度來(lái)反思本節課：

　　1、整合分為領(lǐng)域內的整合和跨領(lǐng)域的`整合，本節課屬于跨領(lǐng)域的整合；

　　2、從目標上來(lái)看，本節課既有語(yǔ)言、兒歌講述，又包含了音樂(lè )元素、社會(huì )情感、科學(xué)成份，像一個(gè)大拼盤(pán)。應先確定這節課大概能整合哪些領(lǐng)域。

　　3、整合的種類(lèi)有目標、內容、準備、方法、手段的整合。

　　整合是為了動(dòng)靜結合，在這節活動(dòng)中學(xué)說(shuō)語(yǔ)言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動(dòng)的知識（即經(jīng)驗）；

　　4、激發(fā)幼兒的社會(huì )情感，要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不是一節課就能完成和實(shí)現的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域；

　　5、在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，（即定位本節課的重點(diǎn)領(lǐng)域）。

小班《上幼兒園》教案5

　　內容與指導活動(dòng)目標：

　　體會(huì )與老師、同伴擁抱的親切感。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事《想要抱抱的小豬》。

　　2、曲調溫馨的錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、體會(huì )與老師抱一抱的親切感。

　　提問(wèn)：誰(shuí)愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)

　　2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

　　教師有感情地講述故事。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

　　3、討論：抱抱的`感覺(jué)。

　　你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。

　　4、游戲：大家來(lái)抱抱。

　　幼兒聽(tīng)背景音樂(lè )，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

　　反饋幼兒念兒歌"我叫X X，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè )陶陶，樂(lè )陶陶。"念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說(shuō)再見(jiàn)。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動(dòng)中，幼兒樂(lè )意和老師、同伴擁抱。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。

小班《上幼兒園》教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱(chēng)，知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。

　　2、能表達自己的喜愛(ài)之情，并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。

　　活動(dòng)準備

　　1、教師帶2―3件自己喜愛(ài)的物品，音樂(lè )。

　　2、請每個(gè)幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準備。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　教師："孩子們我們都帶來(lái)了自己的玩具，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　二、展開(kāi)

　　1、說(shuō)說(shuō)自己的玩具。

　　請幼兒介紹自己的玩具請幼兒抱著(zhù)自己的玩具坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：

　　最?lèi)?ài)的玩具是什么?為什么喜歡它?

　　2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某一幼兒的玩具時(shí)，幼兒說(shuō)：我的玩具

　　3、請幼兒猜猜老師的玩具。

　　教師：你們都有自己的玩具，老師也有，你們想知道嗎?

　　(1)教師出示2―3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享。

　　最后老師告訴幼兒，我還最喜歡一樣東西，但是她們不是我的玩具而是我的."寶貝"。

　　那就是你們，你們是我的寶貝。

　　(2)在溫馨的音樂(lè )聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)：你是我的寶貝。

　　4、照顧好自己的玩具，創(chuàng )設寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具。

　　教師：今天你要帶著(zhù)玩具在幼兒園里過(guò)一天，要好好照顧它呀!

　　(注意觀(guān)察幼兒是如何照顧玩具的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為)。

　　延伸活動(dòng)

　　讓幼兒將帶來(lái)的玩具放在幼兒園，便于隨時(shí)玩。

小班《上幼兒園》教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。

　　2、體驗玩色作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：

　�。�1）卡紙若干。

　�。�2）每組分別放紅、黃、藍、三種顏料以及毛巾一塊

　�。�3）視頻《我上幼兒園》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看視頻《我上幼兒園》導入，激發(fā)學(xué)習興趣。引導幼兒回憶各種各樣車(chē)的車(chē)輪的經(jīng)驗。

　　二、引發(fā)興趣，了解操作步驟

　　1.出示顏料，認識顏色

　　2.教師示范加油的方法提問(wèn)：小汽車(chē)開(kāi)過(guò)的地方留下了什么?是什么顏色的?你覺(jué)得這個(gè)車(chē)輪印像什么？

　　3.請一名小朋友來(lái)示范。提問(wèn)：她的車(chē)輪印是什么顏色的?花紋和我的一樣嗎?你覺(jué)得像什么？

　　三、引導幼兒大膽地進(jìn)行車(chē)輪滾畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內容。

　　1.幼兒分組作畫(huà)，將玩具汽車(chē)的車(chē)輪蘸顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。

　　2.幼兒可按意愿多次滾畫(huà)，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　四、集體分享作品

　　1.找找自己的車(chē)輪印。提問(wèn)：它是什么顏色的？你覺(jué)得這個(gè)車(chē)輪印像什么？你的'小汽車(chē)它要開(kāi)到哪里去��？

　　2.一起和漂亮的車(chē)輪印照張照片結束活動(dòng)！

　　活動(dòng)延伸：

　　把畫(huà)貼在墻面上晾干，讓幼兒拿著(zhù)未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著(zhù)畫(huà)面復雜多變的滾畫(huà)路線(xiàn)行駛，滿(mǎn)足各種“道路”上“行駛”的愿望。

小班《上幼兒園》教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、在以表演的基礎上，能根據情節的細節部分進(jìn)行表演。

　　2、咬準字音：“小助手、著(zhù)急、廚房”注意不同的角色用不同的語(yǔ)調表現。

　　3、知道上學(xué)應互相幫助，要開(kāi)開(kāi)心心的、并能初步的進(jìn)行創(chuàng )編。

　　活動(dòng)準備：

　　《小動(dòng)物上幼兒園》表演的場(chǎng)景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動(dòng)物上幼兒園》的表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起回憶，復習主要語(yǔ)言，及時(shí)糾正字音。

　　上一次，我們做了什么表演？誰(shuí)還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說(shuō)了什么話(huà)呀？（幼兒集體學(xué)說(shuō)）

　　二、幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、幼兒集體學(xué)說(shuō)小兔和媽媽的對話(huà)。

　　注意語(yǔ)調，并表現出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。

　　2、學(xué)習小熊和爸爸的對話(huà)

　　集體學(xué)說(shuō)，注意表現小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。

　　3、談話(huà)：討論對情節細節部分如何進(jìn)行表演，可以使游戲更加的`出色。

　　4、請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演、其他幼兒學(xué)習欣賞。

　　5、幼兒進(jìn)行分組表演，由組員進(jìn)行推選組長(cháng)。

　　6、幼兒自由表演，教師指導。

　　三、活動(dòng)結束

　　總結三次表演的進(jìn)步，請小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/strong>

　　摘要：和爸爸的對話(huà)集體學(xué)說(shuō)，注意表現小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。 3、談話(huà)：討論對情節細節部分如何進(jìn)行表演，可以使游戲更加的出色。 4、請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演、其他幼兒學(xué)習欣賞。 5、幼兒進(jìn)行分組表演，由組員進(jìn)行...

小班《上幼兒園》教案9