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《上和下》小班數學(xué)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《上和下》小班數學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《上和下》小班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標
1.在活動(dòng)中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。
2.培養幼兒的空間感知能力。
活動(dòng)準備
1.課件-數學(xué)：[1-47]上下
2.課件-照片：蘋(píng)果樹(shù)
3.樂(lè )趣練習：尋找隱藏的畫(huà)
教學(xué)具圖片
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、課件演示，教幼兒辨別上、下。
說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）小桌子的上邊有什么？
�。ㄐ∽雷由线呌行⌒�，有鐘表）
�。�2）小桌子的.下邊有什么？
�。ㄐ∽雷拥南逻呌行∑�(chē)，有照相機）
二、擺一擺
1. 請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置
�。�1）請你把雪花片放在桌子上邊。
�。�2）請你把積木放在桌子下邊
�。�3）請你把小動(dòng)物玩具放在桌子下邊
�。�4）請你找一個(gè)水果玩具放在桌子上邊
2.幼兒自由取玩具，并說(shuō)明是從什么地方（上或下）拿來(lái)的。
三、游戲法辨別上下
1.照片演示：蘋(píng)果樹(shù)
�。�1）蘋(píng)果樹(shù)上長(cháng)了很多的蘋(píng)果，我們摘下一個(gè)好嗎？
�。ń處熡沂盅菔緞�(dòng)作從樹(shù)上往下摘，左手出示蘋(píng)果。）
瞧！摘下來(lái)了。
�。�2）我們再摘一個(gè)好嗎？
�。ㄕ{動(dòng)幼兒的興趣）
2. 蘋(píng)果熟了，我們把蘋(píng)果樹(shù)上摘下來(lái)了，誰(shuí)想嘗一嘗呀？
教師把蘋(píng)果切開(kāi)，請幼兒品嘗。
四、知識拓展
圖片-尋找隱藏的畫(huà)
大樹(shù)山藏著(zhù)5個(gè)小動(dòng)物，我們把它們找出來(lái)好嗎？
《上和下》小班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標
1、知道上下樓梯的正確方法。
2、在情景表演中，感知要安全上下樓梯。
活動(dòng)準備
在活動(dòng)室內布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲口吻引起幼兒的興趣。
師：剛才我接到“小兔”打來(lái)的電話(huà)，他說(shuō)今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點(diǎn)禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？
取出幼兒可能說(shuō)出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。
2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習上下樓梯的正確方法。
�、賻煟骸靶⊥谩钡�。家就住在這個(gè)樓上，他剛才在電話(huà)里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會(huì )怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的'呢？（讓幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示）
教師小結：上下樓梯時(shí)不要害怕，也不要著(zhù)急，眼睛看著(zhù)前方，腳踩穩臺階一級一級向前走；人多時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠，不搶先；上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
�、劢處煄ьI(lǐng)幼兒到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂(lè )》歌�！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋�(gè)節目，小朋友與“小兔”告辭。
3、活動(dòng)結束。
《上和下》小班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。
2、培養幼兒的空間感知能力。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
動(dòng)物玩具若干個(gè)，小架子（上、下兩層）1個(gè)，蘋(píng)果樹(shù)掛圖一幅，蘋(píng)果卡片干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┻\用演示法、操作法教幼兒辨別上、下。
1、展示小架子；確定上、下位置。
2、請小朋友按要求將玩具放在指定的'上、下位置（如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面）
3、自由取玩具，并說(shuō)明是從什么地方（上或下）拿來(lái)的。
�。ǘ┯糜螒蚍ū鎰e上下。
出示蘋(píng)果樹(shù)及蘋(píng)果，組織幼兒做游戲。蘋(píng)果樹(shù)上結蘋(píng)果（請小朋友把蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上），蘋(píng)果熟了（請小朋友將蘋(píng)果從樹(shù)上摘下來(lái)）。
�。ㄈ┛磮D《小動(dòng)物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書(shū)上的圖，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。
教學(xué)反思：
數學(xué)來(lái)源于現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用于現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的。過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
《上和下》小班數學(xué)教案4
教案目的：
1、幼兒知道上下位置關(guān)系
2、培養幼兒的空間感知能力
教案準備：
1、動(dòng)物玩具
2、有上、下兩層小架子
3、一幅蘋(píng)果樹(shù)掛圖
4、蘋(píng)果卡片
教案過(guò)程：
1、教師演示，教幼兒認識上和下。
1）教師拿出有上、下兩層小架子，確定上、下位置
2）幼兒按照老師的要求把玩具放在上、下位置。
比如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面
3）幼兒按照老師的要求取出玩具
比如：我從上面拿來(lái)的`。小狗、小貓，從下面拿來(lái)的小兔小雞
2、做游戲
1）老師拿出蘋(píng)果和蘋(píng)果樹(shù)
2）請小朋友把蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上
3）蘋(píng)果熟了，請小朋友將蘋(píng)果從樹(shù)上摘下來(lái)
3、看圖辨別上下
教師請幼兒看書(shū)上的圖，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪些小動(dòng)物藏在上面，哪些藏在下面。
《上和下》小班數學(xué)教案5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)故事，讓幼兒區分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位，認識并說(shuō)出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置。
材料準備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。
2、提問(wèn)：
A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）
B、小熊是怎么說(shuō)的？小猴聽(tīng)了嗎？
C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說(shuō)出：上面、下面的方位詞，并會(huì )做手勢（往上指、往下指）。
二、1、議論：
A、你看見(jiàn)過(guò)自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？
B、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？
2、老師小結：
A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽(yáng)等，下面有地、小草等。
三、游戲活動(dòng)：《小狗和小貓》
1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小夠的房子在下面。
2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做游戲。
3、看誰(shuí)找到有快又好，表?yè)P找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
4、游戲進(jìn)行二、三次，小結，游戲結束。
四、活動(dòng)延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續做游戲。
課后觀(guān)察與反思：
1、用手偶表演的形式進(jìn)行數學(xué)教學(xué)，效果很好。幼兒在觀(guān)看表演的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了知識。
2、以自身為中心認識上、下方位，幼兒容易分辨，用詞也正確；以近處物體為中心認識方位，內容較多、廣，能引發(fā)幼兒很多想象，準備在課間活動(dòng)中再進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)，鞏固學(xué)到的知識。
3、用游戲來(lái)檢驗幼兒學(xué)習的.情況，一目了然。有92%左右的幼兒達標，有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。
4、要積極請家長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在生活當中從多方面鞏固、認識所學(xué)的知識，使教學(xué)獲得更好的效果。
《上和下》小班數學(xué)教案6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)故事，讓幼兒區分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位，認識并說(shuō)出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置。
材料準備：
背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、
1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。
2、提問(wèn)：
A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）
B、小熊是怎么說(shuō)的？小猴聽(tīng)了嗎？
C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說(shuō)出：上面、下面的方位詞，并會(huì )做手勢（往上指、往下指）。
二、
1、議論：
A、你看見(jiàn)過(guò)自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？
B、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？
2、老師小結：
A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽(yáng)等，下面有地、小草等。
三、游戲活動(dòng)：《小狗和小貓》
1、教師介紹游戲的。玩法：小貓的房子在上面，小夠的房子在下面。
2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做游戲。
3、看誰(shuí)找到有快又好，表?yè)P找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
4、游戲進(jìn)行二、三次，小結，游戲結束。
四、活動(dòng)延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續做游戲。
課后觀(guān)察與反思：
1、用手偶表演的形式進(jìn)行數學(xué)教學(xué)，效果很好。幼兒在觀(guān)看表演的`過(guò)程中，學(xué)會(huì )了知識。
2、以自身為中心認識上、下方位，幼兒容易分辨，用詞也正確；以近處物體為中心認識方位，內容較多、廣，能引發(fā)幼兒很多想象，準備在課間活動(dòng)中再進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)，鞏固學(xué)到的知識。
3、用游戲來(lái)檢驗幼兒學(xué)習的情況，一目了然。有92%左右的幼兒達標，有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。
4、要積極請家長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在生活當中從多方面鞏固、認識所學(xué)的知識，使教學(xué)獲得更好的效果。
《上和下》小班數學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1、能區別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。
2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關(guān)系。
3、體驗集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、玩具娃娃一個(gè)、帽子一頂、襪子一雙。
2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。
3、操作冊
活動(dòng)過(guò)程：
一、常規活動(dòng)：指五官幼兒坐在椅子上玩"指五官"，教師加快速度增加其趣味性。
二、師生共同探索。
1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說(shuō)出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。
2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說(shuō)出帽子和襪子的上下關(guān)系。
三、游戲"捉迷藏"。
1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)他的。上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說(shuō)。
2、小動(dòng)物捉迷藏。教師搖鈴鼓，幼兒將動(dòng)物卡片藏起來(lái)，然后說(shuō)一說(shuō)把小動(dòng)物藏在什么地方了，要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。
四、分組活動(dòng)。
1、做《操作冊》第59—60頁(yè)的'活動(dòng)。
2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)上、樹(shù)下、天空、大地等自然界景物，再說(shuō)出其上下關(guān)系。
五、活動(dòng)評價(jià)，表?yè)P做的又快又正確的幼兒。
《上和下》小班數學(xué)教案8
一、教學(xué)內容分析
《認識上下》是學(xué)前班中班數學(xué)課本的一個(gè)內容，只要讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、操作對上下的空間方位有個(gè)初步的感知認識。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能目標：通過(guò)游戲，感受上下這一空間方位；
2、過(guò)程與方法目標：會(huì )用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述；
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；
三、活動(dòng)準備
ppt課件、歌曲《生日快樂(lè )歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果貼圖、幼兒人手一份操作材料（畫(huà)有柜子的A4紙、水果貼紙）
四、教學(xué)策略選擇與設計
根據的思維的具體形象性這一特點(diǎn)，在組織本次活動(dòng)時(shí)，我主要讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、游戲、操作等方法，來(lái)幫助幼兒理解上、下方位。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受上下空間方位；
難點(diǎn)：能清楚的。用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述；
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
預設學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
�。ㄒ唬┣榫硨耄航o大樹(shù)爺爺過(guò)生日；
教師課件出示大樹(shù)圖片，相繼出示老鷹、小兔、小松鼠、引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的位置；
1、老鷹在小松鼠的什么位置？
2、老鷹在小白兔的`什么位置？
�。ǘ┯變焊鶕蠋煹囊�，觀(guān)察課件，比較小動(dòng)物的位置，用語(yǔ)言準確描述小動(dòng)物的位置；
1、老鷹在小松鼠的下面；
2、老鷹在小松鼠的上面；
吸引幼兒注意，引出活動(dòng)主題；
�。ㄈ┮龑в變赫J識上、下方位；
1、出示課件、引導幼兒說(shuō)出雞蛋、蘋(píng)果、面包、牛奶、青菜的位置。
2、教師出示“生日蛋糕”引導幼兒說(shuō)出蛋糕的位置；
3、教師播放歌曲、與幼兒一起唱生日歌，為大樹(shù)爺爺慶祝生日；
�。ㄋ模┱J識上、下
1、觀(guān)察課件，準確說(shuō)出雞蛋、蘋(píng)果、面包、牛奶、青菜的方位；
2、幼兒觀(guān)察，說(shuō)出生日蛋糕的方位；
3、唱生日歌；
運用實(shí)物，以具體的形象向幼兒展示上、下方位，易于幼兒理解。
�。ㄎ澹┯螒颍罕亲�、眼睛、嘴巴
以游戲的方式鞏固幼兒對上下方位的認識
�。﹦�(dòng)手操作，《幫大樹(shù)爺爺整理禮物》，鞏固幼兒對上下方位的認識。
1、給幼兒發(fā)放操作材料，巡回指導幼兒動(dòng)手操作；
2、指名讓幼兒上臺匯報，檢查幼兒對知識的掌握情況；
�。ㄆ撸﹦�(dòng)手操作，《幫大樹(shù)爺爺整理禮物》，鞏固
1、幼兒擺放實(shí)物，把大樹(shù)爺爺的生日禮物放到柜子里；
2、個(gè)別幼兒到講臺展示自己的成果，并說(shuō)一說(shuō)自己把這些禮物分別放在什么地方。
七、板書(shū)設計
八、教學(xué)反思
《上和下》小班數學(xué)教案9
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。
2、用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。
3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物玩具若干個(gè)，小架子(上、下兩層)1個(gè)，蘋(píng)果樹(shù)掛圖一幅，蘋(píng)果卡片干
活動(dòng)過(guò)程
(一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下
1、展示小架子，確定上、下位置
2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)
3、自由取玩具，并說(shuō)明是從什么地方(上或下)拿來(lái)的。
(二)用游戲法辨別上下
出示蘋(píng)果樹(shù)及蘋(píng)果，組織幼兒做游戲。蘋(píng)果樹(shù)上結蘋(píng)果(請小朋友把蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上)，蘋(píng)果熟了(請小朋友將蘋(píng)果從樹(shù)上摘下來(lái))
(三)看圖《小動(dòng)物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書(shū)上的`圖，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
《上和下》小班數學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。
2、用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。
3、培養幼兒的空間感知能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物玩具若干個(gè)，小架子（上、下兩層）1個(gè)，蘋(píng)果樹(shù)掛圖一幅，蘋(píng)果卡片干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┻\用演示法、操作法教幼兒辨別上、下
1、展示小架子，確定上、下位置。
2、請小朋友按要求將玩具放在指定的.上、下位置。（如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面）
3、自由取玩具，并說(shuō)明是從什么地方（上或下）拿來(lái)的。
�。ǘ┯糜螒蚍ū鎰e上下
出示蘋(píng)果樹(shù)及蘋(píng)果，組織幼兒做游戲。蘋(píng)果樹(shù)上結蘋(píng)果（請小朋友把蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上），蘋(píng)果熟了（請小朋友將蘋(píng)果從樹(shù)上摘下來(lái)）
�。ㄈ┛磮D《小動(dòng)物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書(shū)上的圖，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。
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