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熱愛(ài)漢字小學(xué)語(yǔ)文教案
[教材特點(diǎn)]
《漢字方園（一）④》是象形字的歸類(lèi)識字。6個(gè)會(huì )寫(xiě)的字都用圖文結合展示了漢字的演變過(guò)程，以利于學(xué)生理解字義，認識字形，激發(fā)他們熱愛(ài)漢字。本課共分兩部分。第一部分是字理圖示與文字；第二部分是一個(gè)詞語(yǔ)韻文。韻文是由一些詞語(yǔ)有序排列組合而成的，展示了一幅美麗的田園風(fēng)光圖畫(huà)。韻文朗朗上口，節奏感強，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，在學(xué)習中主動(dòng)展示自己本領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。
[設計理念]
本課的設計力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，以情感為基礎，以識字為主線(xiàn)，創(chuàng )設多富多彩的教學(xué)情境，并采用學(xué)理識字，學(xué)謎識字，看圖識字等多種方法，使學(xué)生感受到識字的樂(lè )趣。
[教學(xué)目標]
1、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字，認識1個(gè)新筆畫(huà)。
2、有感情地朗讀韻文，背誦韻文。
3、了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛(ài)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
識字教學(xué)
[教學(xué)準備]
字理圖、字卡、圖片。
[教學(xué)時(shí)數]
1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、知識目標：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生會(huì )認12個(gè)所學(xué)漢字，會(huì )寫(xiě)日、月、風(fēng)、云、雨、電6個(gè)字。會(huì )背誦對子歌。
2、能力目標：增強學(xué)生對自然想象的認識和理解；初步感悟字理識字的方法。
3、情感目標：了解漢字的衍變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：漢字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得各種自然現象。
一、導入新課
課前老師請同學(xué)們搜集自己或鄰居家門(mén)上的春聯(lián)，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)！
學(xué)生匯報各自搜集的幾副春聯(lián)。
每逢我們中華民族傳統節日春節來(lái)臨的時(shí)候，各家各戶(hù)常常會(huì )貼上一副寓意吉祥的春聯(lián)，正是人們對它的喜愛(ài)，春聯(lián)成為一種非物質(zhì)文明留傳至今，春聯(lián)就是我們最為常見(jiàn)的對聯(lián)文章引用自：
1、對聯(lián)也叫對子。
●學(xué)習對
區別基本意思：1、表示兩個(gè)：一對大眼睛；
2、表示相對：對方；
3、表示相合：對錯；
4、表示朝向：面對。
今天，我們一同學(xué)習一首關(guān)于對子的兒歌對子歌
齊讀課題。對子歌是一種短小而精煉的語(yǔ)言組合，是我國獨有的語(yǔ)言表現形式之一，對子的對是相對的意思。
●學(xué)習歌。
拼讀，區別歌與哥
二、整體感知
1、相信你們會(huì )喜歡這首對子歌的，請同學(xué)們借助拼音自己讀一讀這首對子歌吧�。ㄗ杂勺x）；
2、指名讀，（及時(shí)評價(jià)）；
3、全體同學(xué)來(lái)一起展示（全體讀）；
注意：聲音宏亮，不喊；有節奏感，不托。
三、創(chuàng )設情境，隨文識字
你們朗朗的讀書(shū)聲，吸引了一位可愛(ài)的小女孩，瞧!她是小紅帽（貼圖）,小紅帽今天想去果園摘果子，邀請你們一起去，想去嗎？好！我們出發(fā)吧！
看！今天太陽(yáng)公公真精神，天空多么晴朗。（貼圖）
1、●學(xué)習日
太陽(yáng)也叫日，古時(shí)人們根據日的形狀造出這樣的日，慢慢變成這樣的日。（字理）生領(lǐng)讀
太陽(yáng)的一升一落就是一天，所以，日還表示時(shí)間，比如說(shuō)昨天是星期幾（星期日）
你還知道哪些日的詞語(yǔ)、詩(shī)句�。〝U詞）日出、日記、風(fēng)和日麗；
有個(gè)國家的國旗有日的圖案日本、日語(yǔ)；
2、●學(xué)習月
聽(tīng)，我聽(tīng)到太陽(yáng)公公和小紅帽說(shuō)話(huà)了，哦！原來(lái)是給小紅帽出了個(gè)謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。你們猜出來(lái)了嗎？
對了，是太陽(yáng)公公的好朋友月亮伯伯，你能畫(huà)一輪月亮嗎？
說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是一輪什么月亮？
我畫(huà)的是
畫(huà)的像，說(shuō)得妙！
古人根據月亮最初的形狀造出這樣的古文字，后來(lái)演變到這個(gè)月字（字理）,月和日一樣，也有表時(shí)間的意思，比如說(shuō)一年有多少個(gè)月，今天是幾月幾日，你的生日是幾月幾日？
生活中你認識了哪些帶有月的詞語(yǔ)。（月明星稀，月落烏啼霜滿(mǎn)天，舉頭望明月，低頭思故鄉。）
3、●學(xué)習云
瞧！蔚藍的天空中，來(lái)了新朋友�。ㄙN圖）是白云，
a.完整表達：天空中飄來(lái)了一朵白云，還可以說(shuō)一片云。
平時(shí)，有誰(shuí)留心觀(guān)察過(guò)天上白云，你看到的白云像什么？
b.歸納：你能用有的像，有的像，還有的像？
評價(jià)：善于觀(guān)察的孩子，觀(guān)察帶給你們豐富的知識！
c.云朵是個(gè)淘氣的孩子，它呀，喜歡穿不同顏色的衣服，有時(shí)它穿上白色的衣服，我們叫它(白云)，有時(shí)它穿上黑色的衣服，我們稱(chēng)其（烏云），還有時(shí)穿上五顏六色的衣服，成為了彩云。
d.可愛(ài)的云朵千變萬(wàn)化，古時(shí)的云是這樣的（字理）現在是這樣的，（貼云字）詞語(yǔ)積累：云開(kāi)霧散、萬(wàn)里無(wú)云；
4、●學(xué)習雨
喲，小紅帽走著(zhù)走著(zhù)，停了下來(lái)，她抬頭一看，剛才還是晴空萬(wàn)里，突然烏云蔽日（遮蓋白云），天空暗了下來(lái)，是要下雨了（出示雨）
古人根據雨從天降的樣子造出雨字，（字理）慢慢演變?yōu)榻裉爝@樣的雨！
現在請同學(xué)們閉上眼仔細聽(tīng)，和小紅帽患難與共，一起感受這場(chǎng)突如其來(lái)的雨！
語(yǔ)言表達：形容下雨的情景。
你還知道什么雨呢？
瓢潑大雨，傾盆大雨，滂沱大雨、毛毛細雨
雨水，可以清洗大自然的污濁，也可以滋潤土地和降溫；
倘若大量的雨水導致洪水泛濫、漁業(yè)的異常、莊稼受災。
錄音中你還聽(tīng)到了什么？風(fēng)聲，雷聲，
5、●學(xué)習風(fēng)
你知道還有哪些風(fēng)？旋風(fēng)，龍卷風(fēng)，微風(fēng)，清風(fēng)，
0級風(fēng)又叫無(wú)風(fēng)。2級風(fēng)叫輕風(fēng)，樹(shù)葉微有聲響，人面感覺(jué)有風(fēng)。
4級風(fēng)叫和風(fēng)，樹(shù)的小枝搖動(dòng)，能吹起地面灰塵和紙張。
6級風(fēng)叫強風(fēng)，大樹(shù)枝搖動(dòng)，電線(xiàn)有呼呼聲，打雨傘行走有困難。
8級風(fēng)叫大風(fēng)，樹(shù)的細枝可折斷，人迎風(fēng)行走阻力甚大。
10級風(fēng)叫狂風(fēng)，陸地少見(jiàn)，可拔起樹(shù)木，建筑物損害較重。
12級以上的風(fēng)叫颶風(fēng)，摧毀力極大，陸地少見(jiàn)。
唱歌用的麥克風(fēng)，朋友遠行道一句一路順風(fēng)，旅游所到之處欣賞美麗的風(fēng)景。
6、●學(xué)習電
雨中雷聲震耳欲聾，可大多打雷前會(huì )有人給我們報信的，閃電電原本就是閃電的意思（字理）。
它有作用很大，你知道生活中哪些會(huì )用到電？
電燈，電視，電腦，手機，電冰箱等。電使我們的生活方便快捷，豐富多彩，是寶貴的資源，絕不可以浪費，9月6日，節約減排，全民行動(dòng)正式啟動(dòng)，在10月7日晚上。
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