給予是快樂(lè )的教案范文
文本解讀：
這是一篇記敘文，記敘了保羅在圣誕節之夜與一個(gè)小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過(guò)程，揭示了給予是快樂(lè )的這一人生道理。課文篇幅短小，結構緊湊，很適于學(xué)生朗讀、復述；男孩面對新車(chē)的種種表現和保羅由此產(chǎn)生的心理變化交替敘述，使故事情節一波三折，引人入勝，很容易調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣；文章結尾點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法既有助于學(xué)生理解課文，/article/又易于學(xué)生遷移運用，教師在教學(xué)時(shí)應注意發(fā)揮教材的優(yōu)勢。給予是快樂(lè )的教案教學(xué)設計精品優(yōu)秀
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認本課幾個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì )用炫耀、懂得造句。
3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，獲得給予是快樂(lè )的真切體驗，激發(fā)助人為樂(lè )、無(wú)私奉獻的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
今天我們學(xué)習一篇新的課文，說(shuō)的是一個(gè)小男孩一心助人，還帶動(dòng)別人認識到助人為樂(lè )的道理。你們一定想知道這是怎么一回事吧。
二、揭示課題，解題
1、板書(shū)課題：24 給予是快樂(lè )的
2、解釋題意：給予這里是指能夠幫助別人，/為別人付出勞動(dòng)，作出奉獻。給予是快樂(lè )的就是助人為樂(lè )的意思。
三、初讀課文
1、自讀課文
要求讀正確、讀通順、讀流利。
2、再讀課文
課文寫(xiě)了保羅和小男孩的幾次對話(huà)？分別是在什么時(shí)候發(fā)生的？
�。ǹ窜�(chē)時(shí)、坐車(chē)出去時(shí)。）
在這兩次對話(huà)過(guò)程中保羅和小男孩想得一樣嗎？保羅錯在哪里。
在整個(gè)事情中，保羅懂得了什么？
四、默讀課文
讀了課文給人的感覺(jué)是太出乎意料了，請你到課文中找一找，有哪些地方讓你意想不到？
討論、交流
五、學(xué)了這篇文章你懂得了什么
1、誰(shuí)的話(huà)讓你感動(dòng)了。（小男孩）
2、那么你現在有什么話(huà)要對小男孩說(shuō)呢？請大家準備一下，把你最想對小男孩說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
3、交流。
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