《給予是快樂(lè )的》優(yōu)秀教案

　　文本解讀：

　　這是一篇記敘文，記敘了保羅在圣誕節之夜與一個(gè)小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過(guò)程，揭示了“給予是快樂(lè )的”這一人生道理。課文篇幅短小，結構緊湊，很適于學(xué)生朗讀、復述；男孩面對新車(chē)的種種表現和保羅由此產(chǎn)生的心理變化交替敘述，使故事情節一波三折，引人入勝，很容易調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣；文章結尾點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法既有助于學(xué)生理解課文，/article/又易于學(xué)生遷移運用，教師在教學(xué)時(shí)應注意發(fā)揮教材的優(yōu)勢。給予是快樂(lè )的教案教學(xué)設計精品優(yōu)秀

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認本課幾個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì )用“炫耀”、“懂得”造句。

　　3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，獲得“給予是快樂(lè )的”真切體驗，激發(fā)助人為樂(lè )、無(wú)私奉獻的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入

　　今天我們學(xué)習一篇新的課文，說(shuō)的是一個(gè)小男孩一心助人，還帶動(dòng)別人認識到助人為樂(lè )的道理。你們一定想知道這是怎么一回事吧。

　　二、揭示課題，解題

　　1、板書(shū)課題：24 給予是快樂(lè )的

　　2、解釋題意：“給予”這里是指能夠幫助別人，/為別人付出勞動(dòng)，作出奉獻�！敖o予是快樂(lè )的”就是助人為樂(lè )的意思。

　　三、初讀課文

　　1、自讀課文

　　要求讀正確、讀通順、讀流利。

　　2、、再讀課文

　　課文寫(xiě)了保羅和小男孩的幾次對話(huà)？分別是在什么時(shí)候發(fā)生的？

　�。�看車(chē)時(shí)、坐車(chē)出去時(shí)。）

　　在這兩次對話(huà)過(guò)程中保羅和小男孩想得一樣嗎？保羅錯在哪里。

　　在整個(gè)事情中，保羅懂得了什么？

　　四、默讀課文

　　讀了課文給人的感覺(jué)是太出乎意料了，請你到課文中找一找，有哪些地方讓你意想不到？ ”

　　討論、交流

　　五、學(xué)了這篇文章你懂得了什么

　　1、誰(shuí)的話(huà)讓你感動(dòng)了。（小男孩）

　　2、那么你現在有什么話(huà)要對小男孩說(shuō)呢？請大家準備一下，把你最想對小男孩說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

　　3、交流。

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