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《豐收的季節》教案（通用11篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《豐收的季節》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《豐收的季節》教案 篇1
活動(dòng)設計背景
隨著(zhù)天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。在學(xué)習“豐收的季節”這一主題時(shí)，我在想我們幼兒園外面就是一個(gè)小山包，山包很矮，而且長(cháng)滿(mǎn)了松樹(shù)，儼然一片小松樹(shù)林，現在正是松果成熟的季節，有很多松果掉在地上，在山包下面就是一大片金黃色的稻田，松葉的凋落，松果的成熟和稻田正好能體現秋天這一季節的特征。于是，我萌生了要帶領(lǐng)孩子們到小山包尋找秋天的這樣一節戶(hù)外活動(dòng)課的想法。
活動(dòng)目標
�。�、尋找一兩種能體現出秋天這一特征的景象或物體，并說(shuō)說(shuō)它的特征；
�。�、與同伴交流，用一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)說(shuō)你對秋天的感想；
�。�、感受濃濃的秋天氣息，體驗尋找秋天的快樂(lè )。
�。�、培養幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：尋找到具有代表性的秋天景象或物體；
難點(diǎn)：用語(yǔ)言流暢的表達對秋天的感想。
活動(dòng)準備
教師：一張綠樹(shù)圖片和一張黃落葉圖片；
幼兒：主題圖畫(huà)書(shū)《豐收的季節》每人一本
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一 圖片導入
�。�、播放圖片(圖片顯示樹(shù)木蔥綠)
提問(wèn)：你看到了什么？它是什么顏色的？(樹(shù)，是綠色的)
2、現在老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)，播放另一張圖片(圖片顯示樹(shù)的葉子枯黃，一片片凋落，地上積了厚厚一層落葉)
提問(wèn)：兩張圖片上的樹(shù)葉一樣嗎? (不一樣，第一張圖片的樹(shù)葉是綠色的，第二張圖片的樹(shù)葉是黃色的)
活動(dòng)二 初步認知秋天
1、提問(wèn)：樹(shù)葉在什么季節才會(huì )由綠色變成黃色呢? (秋天)
出示字卡“秋天”,齊讀詞語(yǔ)。
2、說(shuō)說(shuō)秋天里除了樹(shù)葉變黃，掉落，還有什么是在秋天里發(fā)生的。引導幼兒結合本地特征，從天氣、果實(shí)方面觀(guān)察主題圖畫(huà)書(shū)《豐收的季節》，知道秋天里天氣轉涼，很多水果會(huì )成熟，農民都在稻田里收割稻子。
3、出示一些水果成熟，農民收割水稻的圖片，加深幼兒對秋天的印象。
活動(dòng)三 到大自然尋找秋天
1、孩子們，你們想到大自然中尋找秋天嗎？跟著(zhù)老師一起來(lái)吧。
組織幼兒以開(kāi)火車(chē)的.形式有秩序有禮貌的排好隊，到達目的地。
2、近處秋天。
現在，你們來(lái)看看我們身邊有什么？對，有很多的樹(shù)，這些樹(shù)叫松樹(shù)，還有什么呢？引導幼兒先從上面到地面觀(guān)察周?chē)h(huán)境，再尋找秋天。
很多孩子找到了松葉，松果以及一些野果。引導幼兒從尋找的物品的形狀和顏色來(lái)觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。
3、遠處秋天。
引導幼兒觀(guān)察遠處的秋天。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，不遠處有金黃色的稻田，還有農民在收割水稻。
活動(dòng)四 說(shuō)秋天
1、說(shuō)說(shuō)秋天是什么形狀，什么顏色的？
2、說(shuō)感想。你喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？
3、秋天那么美，我們要怎么去保護秋天?
4、小結：秋天有金黃色的稻田，有掉落的葉子，還有紫色的葡萄和黑色的野果，秋天有圓形的葉子，也有真針形的松葉，還有星形的楓葉，秋天不管是什么樣的顏色和形狀，它都是那么的美。
教學(xué)反思
這是一節戶(hù)外教學(xué)課，因為我班的孩子比較多，所以我在安全方面投入了更多的設想�？偟膩�(lái)說(shuō)，收獲很大，不單只是孩子，還有我，在教學(xué)結束后，孩子還把撿到的松果，有一大籮筐，送到園的食堂里當柴燒，看著(zhù)孩子歡跳雀躍的笑臉，我想我要今后要設計組織更多這樣 的戶(hù)外教育課，讓孩子投入大自然，愛(ài)上大自然，并學(xué)會(huì )珍惜大自然。
《豐收的季節》教案 篇2
主題分析：
秋天是收獲的季節，是萬(wàn)物生長(cháng)成熟的季節，這個(gè)時(shí)候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動(dòng)以秋天為線(xiàn)索，通過(guò)五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗來(lái)實(shí)現這一課題內容�；顒�(dòng)側重于培養幼兒的動(dòng)手能力與思維能力，就是讓幼兒在秋天這個(gè)豐收的時(shí)節，通過(guò)聽(tīng)、看、觸摸等感知豐收，去尋找豐收的圖畫(huà)、豐收的歌、豐收的舞蹈，體驗豐收帶給人們的幸福與快樂(lè )。同時(shí)不斷深化“豐收”的概念，拓展“季節”的含義，使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象，更滲透到祖國的方方面面的'“豐收”；開(kāi)拓了幼兒的視野，豐富了幼兒愛(ài)祖國的情感，從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。
主題目標：
有關(guān)勞動(dòng)與豐收的知識，開(kāi)拓幼兒的視野。學(xué)習10以?xún)鹊募訙p法，能進(jìn)行排序活動(dòng)語(yǔ)言領(lǐng)域——樂(lè )意與人交談，能直率的表達自己的感受；培養
幼兒語(yǔ)言表達的完整性、連貫性，接觸文學(xué)作品，提高閱讀理解能力。
健康領(lǐng)域——喜歡體育游戲，訓練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能，培養幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調性。
藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培養幼兒的動(dòng)手能力，接觸勞動(dòng)作品與表達豐收喜悅的藝術(shù)作品，培養對美的感受力與創(chuàng )作美、表現美的能力。通過(guò)各種音樂(lè )活動(dòng)表達對豐收的喜悅之情。
社會(huì )領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識與人們的活動(dòng)，增強幼兒的勞動(dòng)意識，培養愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
科學(xué)領(lǐng)域——對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇，并能動(dòng)手發(fā)現與解決問(wèn)題；了解。
可供選擇的活動(dòng)：
主題一：秋游
1、觀(guān)察活動(dòng)：《秋天是啥樣》
2、動(dòng)手活動(dòng)：《我也來(lái)收果》
主題二：豐收樂(lè )
1、生活體驗講述：《農村新貌》
2、音樂(lè )活動(dòng)：《金蛇狂舞》
3、詩(shī)歌：《拾豆豆》
主題三：豐收宴
1、綜合游戲活動(dòng)：《風(fēng)味小食街》
2、動(dòng)手游戲活動(dòng)：《水果拼盤(pán)》
3、科學(xué)活動(dòng)：《好吃的菜》
�。�、品德：《愛(ài)惜一粒米》
主題四：慶豐收
1、體育活動(dòng)：《登山尋寶》
2、體育游戲：《勞動(dòng)競賽》
3、音樂(lè )活動(dòng)：《豐收慶祝會(huì )》
主題五：豐收歌
1、語(yǔ)言活動(dòng)：《豐收之歌》
2、歌曲欣賞：《勞動(dòng)號子》
主題六：豐收節
1、科學(xué)活動(dòng)：《世界上的豐收節》
2、美術(shù)制作：《水果豐收》
3、社會(huì )活動(dòng)：《有趣的節日》
主題七：豐收人
1、語(yǔ)言活動(dòng)：《雜交水稻之父——袁隆平》
2、科學(xué)活動(dòng)：《勤勞的人們》
主題八：科技園
1、科學(xué)活動(dòng)：《水稻基因》
2、參觀(guān)活動(dòng)：《科技大棚》
3、語(yǔ)言講述：《現代化的農村》
�。�、科學(xué)活動(dòng)：《我是未來(lái)的農學(xué)家》
主題九：逛超市
1、社會(huì )體驗活動(dòng)：《小超市》
2、計算：《收銀員》
3、美術(shù)：《菜藍子》
主題十：農家友
�。�、科學(xué)活動(dòng)：《農用機械》
�。�、繪畫(huà)：《我設計的農用機械》
主題十一：豐收圖
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�。�、繪畫(huà)：《碩果累累》
�。�、語(yǔ)言：《豐收圖》
主題十二：一粒米
1、科學(xué)：《我們去趕集》
2、親身體驗：《參觀(guān)打場(chǎng)》
3、社會(huì )：《愛(ài)惜一粒米》
主題十三：愛(ài)勞動(dòng)
1、美術(shù)：《用花生、黃豆等拼畫(huà)》
2、種植園勞動(dòng)
3、欣賞歌曲：《勞動(dòng)最光榮》
4、體育游戲：《拾豆豆》
主題十四：比收成
1、數學(xué)：《誰(shuí)的產(chǎn)量多》
2、綜合活動(dòng)《比收成》
主題十五：碩果累累
1、科學(xué)：《強大的祖國》
2、品德：《祖國未來(lái)》
《豐收的季節》教案 篇3
一、主題背景：
秋季是農村豐收的季節，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農村的孩子來(lái)說(shuō)非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當我們專(zhuān)注它上時(shí)，會(huì )發(fā)現它們所蘊含著(zhù)豐富的教育資源，它能將通過(guò)蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)，在主題中它能讓幼兒體驗農民秋季收獲的喜悅，感受農民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著(zhù)幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現、去想象、去操作、去表現，具有很高的教育價(jià)值。
二、主題目標：
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農作物豐收、成熟的季節，了解農民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動(dòng)和收獲的快樂(lè )；
2、認識秋季常見(jiàn)的瓜果、蔬菜和農作物，知道糧食的來(lái)源，種植糧食的過(guò)程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛(ài)惜糧食，尊重人民的勞動(dòng)成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開(kāi)展一些設計制作表現、發(fā)展幼兒的想象力。
三、主題內容：
�。ㄒ唬┘w活動(dòng)：
活動(dòng)內容活動(dòng)目標秋收忙
1、引導幼兒觀(guān)察農民伯伯收割水稻的過(guò)程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè )。
糧食成熟的季節
1、通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，感受豐收田野的美景，體驗農民豐收的喜悅之情。
2、知道秋天是糧食成熟的季節，初步認識水稻、番薯等農作物。
快樂(lè )猜猜猜
1、學(xué)猜有關(guān)秋天農作物、水果的謎語(yǔ)，學(xué)說(shuō)謎面，對猜謎語(yǔ)活動(dòng)感興趣。
2、培養好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。
奇妙的水果樹(shù)
1、在畫(huà)水果的基礎上學(xué)習用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹(shù)。
2、知道秋季是水果豐收的季節，體驗與同伴合作的快樂(lè )。
好玩的番薯造型
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng )作出不同的造型。
大豆、扁豆、四季豆
1、認識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習比較它們的異同。
2、學(xué)習剝大豆，體驗勞動(dòng)的'樂(lè )趣。
糧食豐收了
1、嘗試用重疊的方法畫(huà)出景物，有疏有密地安排畫(huà)面，鵜鶘布局的變化。
2、引導幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)句講述自己見(jiàn)到過(guò)的農村糧食豐收的景象。
棉花
1、通過(guò)觀(guān)察，認識棉花，知道棉花的結構組成。
2、能用語(yǔ)言清晰準確地表達出棉花的用途與好處。
3、能大膽運用棉簽等作畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力與想象力。
黃豆爺爺找朋友
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其豆制品，并了解其營(yíng)養價(jià)值。
3、培養幼兒運用各種感官辨別黃豆并區分豆制品的能力。
媽媽的菜籃子
1、通過(guò)比賽講述蔬菜種類(lèi)，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。
�。ǘ﹨^域提示：
美工區：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區：準備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物，準備百寶箱一只為幼兒猜謎語(yǔ)等。
角色區：增設食品商店，投放一些幼兒從家里帶來(lái)的蔬菜、水果，供幼兒玩區角活動(dòng)和角色游戲用。
科學(xué)區：為幼兒準備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。
�。ㄈ┉h(huán)境創(chuàng )設：
�。�1）在自然角中投放一些本地常見(jiàn)的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。
�。�2）在活動(dòng)一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
�。�3）投放有關(guān)愛(ài)惜糧食和農民伯伯辛苦勞動(dòng)的圖書(shū)及一些糧食作物的謎語(yǔ)、古詩(shī)，工幼兒看看、念念、畫(huà)畫(huà)。
�。ㄋ模┘覉@共育：
讓家長(cháng)有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡(jiǎn)單的秋收勞動(dòng)；利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導孩子觀(guān)察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動(dòng)，去水果店時(shí)讓孩子參與一些買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，培養孩子的交往能力及語(yǔ)言表達能力。并請家長(cháng)為孩子準備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵幼兒關(guān)心集體，為集體、為長(cháng)輩做一些力所能及的事。
�。ㄎ澹┤粘；顒�(dòng)：
1、主題活動(dòng)前做好家園聯(lián)系工作，讓家長(cháng)帶領(lǐng)孩子去田野參觀(guān)，并參與一些力所能及的勞動(dòng)。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡(jiǎn)單易種的蔬菜，鼓勵孩子幫助家長(cháng)采摘瓜果，在收割時(shí)節，讓幼兒幫助家長(cháng)翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動(dòng)。
3、體育游戲：開(kāi)展《運瓜》、《搶收搶種》、《運送糧食》、《摘果子》、《運菜忙》等活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題進(jìn)行。
4、角色游戲：開(kāi)展《水果店》、《買(mǎi)水果》等活動(dòng)。
5、區域活動(dòng)：開(kāi)展《水果拼盤(pán)》、《番薯造型》等活動(dòng)。
6、午餐前讓幼兒說(shuō)說(shuō)所吃的蔬菜名稱(chēng)、菜的做法及營(yíng)養價(jià)值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過(guò)哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I(yíng)養素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng )設，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。
四、特色體現：
關(guān)鍵活動(dòng)之一：《糧食成熟的季節》
這個(gè)活動(dòng)，我們主要是通過(guò)讓幼兒實(shí)地去參觀(guān)，感受豐收田野的美景，體驗農民豐收的喜悅之情，同時(shí)也讓孩子們認識了水稻、番薯等。
�。�1）帶幼兒參觀(guān)稻田，我們通過(guò)3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來(lái)時(shí)稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀(guān)察，這次活動(dòng)效果很好，達到了預先設定的目標。
�。�2）觀(guān)察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過(guò)想象，說(shuō)出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農民伯伯的挖番薯活動(dòng)。最后還得到了農民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等�；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開(kāi)心，此活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。
《豐收的季節》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．使幼兒認識一些農作物或果樹(shù)。
2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3．教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜農作物。
4．對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5．樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動(dòng)準備：
聯(lián)系參觀(guān)事宜，察看參觀(guān)路線(xiàn)。（參觀(guān)農科院、農村或果園）準備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀(guān)計劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。
活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)幼兒參觀(guān)農村的興趣與愿望。
2．組織幼兒觀(guān)察、認識各種農作物。
“請你們看看農田里有哪些農作物�！保ㄈ绲咀�、玉米、高粱、棉花、大豆等）
引導幼兒觀(guān)察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí)，并相互討論，知道它們是人們的`糧食。
“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導幼兒觀(guān)察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來(lái)做衣服）
3．組織幼兒觀(guān)看成人勞動(dòng)、觀(guān)察收獲過(guò)程
“農民伯伯現在在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“現在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4．師生共同小結。
“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀(guān)了農田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節。我們還參加了勞動(dòng)�！�
“農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛(ài)惜農作物，愛(ài)惜糧食�！�
活動(dòng)反思：
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節，圍繞“豐收的季節”這一主題，我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產(chǎn)生對秋天的熱愛(ài)之情。
小百科：豐收，形容詞，釋義為收成豐富。
《豐收的季節》教案 篇5
活動(dòng)內容：棉花
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，認識棉花，知道棉花的結構組成。
2、能用語(yǔ)言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。
3、大膽運用棉花棒等作畫(huà)工具，進(jìn)行繪畫(huà)，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力與想象力。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物棉花一株。
2、已剝好的棉花若干。
3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識棉花。
1、教師出示一株實(shí)物棉花�！靶∨笥褌�，你們看，這是一株我們植物？（棉花）它是生長(cháng)在哪里的？它長(cháng)的怎樣？引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）
2、師“請你們仔細地觀(guān)察一下，棉花由哪幾個(gè)部分組成？”
3、教師小結：哦，原來(lái)棉花是一株生長(cháng)在地里，由根，莖，葉，花，果實(shí)組成，它的果實(shí)的白色的……
二、棉花的用途。
1、師：“現在我們已經(jīng)清楚了棉花的結構，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎？有我們好處嗎？
2、幼兒根據自己已有的.經(jīng)驗回答，教師適時(shí)對幼兒的回答做補充說(shuō)明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著(zhù)舒服，暖和，不會(huì )過(guò)敏，對身體好……）
3、師小結：“原來(lái)棉花的用處和好處有這么多，我們應該感謝農民伯伯種出這么多雪白的棉花來(lái)。
三、我用棉花來(lái)畫(huà)畫(huà)。
1、師：“今天老師給你們帶來(lái)了許多棉花，準備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來(lái)畫(huà)一幅好看的圖畫(huà)。
2、教師示范作畫(huà)：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫(huà)紙上畫(huà)下來(lái)。
3、幼兒根據自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫(huà)。
活動(dòng)反思：
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節，圍繞“豐收的季節”這一主題，我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產(chǎn)生對秋天的熱愛(ài)之情。一個(gè)主題又結束了，在這個(gè)主題中孩子們有的方面進(jìn)步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫(huà)方面能力較弱，他們不會(huì )用多種色彩來(lái)繪畫(huà)，審美能力較差。還有幼兒在區角游戲后不會(huì )收拾、整理玩具，有的孩子一聽(tīng)到收起來(lái)的音樂(lè )就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齊。只有少數幼兒會(huì )收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動(dòng)中繼續培養孩子，使他們能在短時(shí)間有更快更好的發(fā)展。
《豐收的季節》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解秋天收獲的幾種農作物的名稱(chēng)，感受秋天是豐收的季節。
2、愿意在集體面前較完整地表述自己對事物的看法。
活動(dòng)準備：
1、各種收獲的農作物。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置秋天的'場(chǎng)景，引起幼兒關(guān)注。
1、用幼兒收集的秋天圖片、收獲的農作物布置教室。
教室：你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）
2、你看到教室里有什么？
二、引導幼兒了解秋天是收獲的季節。
1、引導幼兒談?wù)勛约貉劾锏那锾臁?/p>
2、教師：你們看見(jiàn)的秋天是什么樣子的？
三、引導幼兒了解秋天收獲的幾種農作物。
1、教師：秋天是個(gè)收獲的季節，許多農作物都成熟了，農民伯伯會(huì )把它們收割下來(lái)。你們知道有哪些農作物在秋天成熟嗎？
2、教師出示掛圖，引導幼兒了解幾種秋天收獲的農作物。
教師：圖上農民伯伯的筐里有什么？現在我們教室里有哪些？它們是什么樣的？農民伯伯是什么心情？為什么開(kāi)心？
3、鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言表現秋天豐收的歡快景象。
教師：如果你是農民伯伯會(huì )怎樣？我們一起來(lái)做做。
4、鼓勵幼兒再次說(shuō)說(shuō)自己對秋天的認識。
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你了解的秋天？
《豐收的季節》教案 篇7
設計思路：
本月我們的主題是“豐收的季節——秋天”，結合主題的開(kāi)展，我們想到了這堂課。隨著(zhù)秋季的到來(lái)，小鎮上到處呈現出一片繁忙的景象：馬路上運輸水果的車(chē)子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀(guān)察交流中孩子們深刻的體驗到豐收的季節已經(jīng)來(lái)到，他們自然的流露出了對豐收的喜愛(ài)和好奇。
首先，活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設一個(gè)問(wèn)題情境，引導幼兒以幫助別人的形式帶著(zhù)問(wèn)題思考而展開(kāi)，極大的激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。在討論、交流、操作、探索的過(guò)程中，鼓勵孩子們大膽的學(xué)習用“因為”講一句完整的話(huà)。
其次，引導幼兒討論為小動(dòng)物找工作時(shí)，我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài)，讓他們勇敢地將自己的想法說(shuō)出來(lái)，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng )造力。將集體討論與個(gè)別操作結合起來(lái)，既發(fā)展了孩子們的.合作意識，也培養了他們獨立思考的能力。
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒認識某些動(dòng)物的特征和習性，初步學(xué)用“因為”說(shuō)一句話(huà)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2.初步認識字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
背景圖、圖片配對圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干
活動(dòng)流程：
談話(huà)引入，激發(fā)興趣——觀(guān)賞圖片，討論——交流意見(jiàn)——分組討論——師生共議
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣
師：現在是什么季節��？（秋天）
對的，秋天是豐收的季節，瞧！果園里的樹(shù)上掛滿(mǎn)了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開(kāi)心，也都要做新衣裳，每個(gè)店里都顧客盈門(mén)，店主們都很開(kāi)心，但是客人太多了，店主們要招聘營(yíng)業(yè)員，這不，小猴來(lái)到了游泳池，螃蟹來(lái)到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來(lái)到了裁縫店。
那么現在老師想考考你們，你們覺(jué)得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎，如果你覺(jué)得適合的話(huà)，說(shuō)出理由，用“因為”說(shuō)一句完整的話(huà)，如果你覺(jué)得不適合的話(huà)，也請說(shuō)出理由，也用“因為”說(shuō)一句完整的話(huà)。
二、觀(guān)賞圖片，討論
師：請小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)。老師適當巡回指導
三、交流意見(jiàn)
請孩子們說(shuō)說(shuō)自己的想法，爭取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當指導他們說(shuō)一句完整的話(huà)
四、分組討論
師：孩子們都愿意幫助小動(dòng)物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組，一起討論，得到大家的討論后由一個(gè)小朋友執筆，幫小動(dòng)物們找到你們認為適合他們的工作。幼兒以小組為單位進(jìn)行討論，老師巡回指導
五、師生共議
請幼兒代表發(fā)表自己組員的意見(jiàn)
師：我也試著(zhù)幫小動(dòng)物們找了工作，聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動(dòng)物們根據自己的習性找到最適合他們的工作。
最后，出示字寶寶讓孩子們初步認識。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)通過(guò)讓孩子給小動(dòng)物們找合適的工作，把孩子豐富的想象力，較好的語(yǔ)言表達能力，充分表現出來(lái)，讓孩子們在感興趣的語(yǔ)言活動(dòng)中發(fā)揮其豐富的想象力，大膽表現自己，提高表達能力。
《豐收的季節》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、認識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習比較它們的異同。
2、學(xué)習剝大豆，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一只盤(pán)子，盤(pán)子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、曬干的大豆若干。
3、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題。
1、師：“小朋友們，現在是什么季節？”
2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來(lái)看看它們吧！
二、觀(guān)察豆的不同特征。
1、出示圖片，認識植株。
2、分別出示三種豆，讓幼兒觀(guān)察，將植株與果實(shí)一一配對。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3、說(shuō)說(shuō)各種豆的特征。
4、剝豆，認識豆莢和豆籽�？纯蠢锩婀麑�(shí)。
5、觀(guān)察三種豆豆莢的不同。
大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、��；扁豆的豆莢大、扁，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬、較厚；四季豆的豆莢細長(cháng)、綠色，摸上去厚、軟。
6、觀(guān)察比較三種豆籽的不同。
三、了解豆的.食用部分。
1、提問(wèn)：“你們喜歡吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？
2、小結：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆漿---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。
3、教師小結。
大豆、扁豆、四季豆營(yíng)養好，大家都喜歡吃。
四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。
《豐收的季節》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、嘗試用重疊的方法畫(huà)出景物，有疏有密地安排畫(huà)面，體會(huì )布局的變化。
2、大膽表現自己見(jiàn)到過(guò)的糧食豐收的景象。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)觀(guān)察過(guò)水稻豐收的景象。
2、繪畫(huà)用具：水彩筆，紙。
3、表現豐收的照片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶與欣賞。
1、 師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象�！拔艺垘孜挥變簛�(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的景象�！�
2、 教師出示田野里糧食豐收的照片，引導幼兒仔細觀(guān)察。
二、討論交流。
1、師：“我們已經(jīng)看到過(guò)糧食豐收的景象，也看到過(guò)豐收的照片，那么如果讓你來(lái)畫(huà)，你覺(jué)得畫(huà)什么可以表現糧食的豐收的情景？（豐收的田野、運糧忙、收割稻子……）
2、師提出作畫(huà)要求：糧食豐收的.畫(huà)面一定要畫(huà)上糧食，可以重疊畫(huà)景象，但可以不畫(huà)人。
三、自由創(chuàng )作繪畫(huà)。
1、幼兒自由創(chuàng )作畫(huà)畫(huà)。
2、教師啟發(fā)幼兒：遠的景物要畫(huà)的小一點(diǎn)，近的景物要畫(huà)的大一點(diǎn)，排列要有疏有密。
3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。
四、相互評價(jià)。
1、師請幼兒相互看看畫(huà)面是不是體現了豐收。
2、對于敢大膽創(chuàng )作，體現個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表?yè)P。
《豐收的季節》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng )作出不同的造型。
活動(dòng)準備：
1、大小不一，形狀各異的番薯若干；牙簽、小棒、畫(huà)筆若干；裝飾用的各種紙等。
2、范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例談話(huà)。
小朋友你們看，今天老師為你們帶來(lái)了什么？這些有趣的小動(dòng)物、小飾物老師是用什么做出來(lái)的？
二、啟發(fā)思維。
1、教師隨意地取出一個(gè)番薯，引導幼兒觀(guān)察這個(gè)番薯的外形像什么？可以做成什么？
2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來(lái)，可以做成什么？
三、討論交流。
1、請小朋友相互討論交流：我準備用x個(gè)番薯做什么？
2、再次引導幼兒觀(guān)察老師帶來(lái)的作品，說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么？
四、幼兒操作。教師觀(guān)察指導。
1、啟發(fā)幼兒根據番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng )造出與別人不同的作品。
2、教師巡視觀(guān)察指導，及時(shí)發(fā)現幼兒的'需要和特殊的創(chuàng )意，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。
五、展示幼兒作品，相互介紹。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱(chēng)，用了哪些材料制作而成的？
2、師幼一起評出最具形象獎若干個(gè)。
《豐收的季節》教案 篇11
【教材分析】
《娃哈哈》是一首具有濃郁民族風(fēng)格的維吾爾族舞曲。它選用了幼兒熟悉的活潑歡快的旋律，以輕巧柔美的墊步和手腕轉動(dòng)動(dòng)作表現了維吾爾族人民在摘葡萄時(shí)的喜悅之情�；顒�(dòng)中，
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)跳集體舞，進(jìn)一步鞏固墊步和手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
2.學(xué)習“S”形穿插的隊形變化，表現維吾爾族舞蹈的挺拔姿態(tài)。
3.體驗與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
學(xué)會(huì )墊步、手腕花、理解雙圈集體舞的基本方位，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè )》CD。
【活動(dòng)建議】
1、創(chuàng )設情境，復習墊步，引出主題。
(1)創(chuàng )設“乘坐火車(chē)去新疆旅游”的情境，幼兒圍圈，教師哼唱，復習墊步。提問(wèn)：火車(chē)怎么開(kāi)呢？
引導幼兒觀(guān)察老師示范的火車(chē)開(kāi)法：雙手拃腰做墊步。
�。�2）教師邀請火車(chē)開(kāi)得好的`幼兒進(jìn)行示范。
�。�3）可結合兒歌鞏固手腕花動(dòng)作。（兒歌附后。）
2、學(xué)習“S”形穿插的隊形變化，大膽探索摘葡萄的動(dòng)作。
�。�1）學(xué)習單圈變雙圈的隊形。前奏：雙手拃腰，右腳墊步準備。幼兒結伴，面對面站成雙圈。（男孩在內圈，女孩在外圈。）
�。�2）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。
�。�3）女孩面向圈外，探索摘葡萄的動(dòng)作；男孩面向圈里，手拉手伸高搭成葡萄架。
�。�4）幼兒隨音樂(lè )分段練習“S”形穿插的隊形變化。
�。�5）幼兒用動(dòng)作、表情完整表現葡萄豐收的景象。
3.幼兒更換舞伴，體驗與新舞伴共舞的快樂(lè )。
�。�1）嘗試更換新舞伴，隨音樂(lè )《娃哈哈》集體練習舞蹈1~2遍。
�。�2）男孩、女孩交換角色。
【動(dòng)作建議】
[1]一[8]小節：右腳墊步，雙臂前平舉手腕轉動(dòng)8下。
[5]—[6]小節：男孩轉身面向圈里手拉手上舉，女孩拍手4下。
[9]—[24]小節：女孩雙手拃腰走步，從男孩高舉的手臂下鉆入里圈，停下后，右手上舉摘葡萄，放在左手“籃子”里，再向前方走步鉆出（鉆到外圈，動(dòng)作向上）。女孩側身從舞伴高舉的手下方鉆入，然后按圓上方向順序鉆出鉆入。
重復[1]一間小節樂(lè )曲，男孩墊步轉身，雙手蒙臉、打開(kāi)，反復做動(dòng)作，女孩原地做動(dòng)作。
摘葡萄
左邊的葡萄大又大，右邊的葡萄甜又甜，旁邊的葡萄多又多，上邊的葡萄數不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亞克西。
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