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《柳樹(shù)》幼兒園大班教案
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《柳樹(shù)》幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《柳樹(shù)》幼兒園大班教案1
活動(dòng)目標：
1、運用中鋒、側鋒畫(huà)出柳樹(shù)的樹(shù)干、柳條、柳葉，線(xiàn)條均勻。
2、通過(guò)學(xué)畫(huà)柳樹(shù)，讓幼兒感受水墨畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、訓練幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使用中鋒畫(huà)出柳條，柳葉、線(xiàn)條均勻。
活動(dòng)難點(diǎn)：
使用側鋒一筆一筆畫(huà)出樹(shù)干。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：粗細不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調好的顏料、宣紙、PPT錄像等。
2、知識準備：已初步了解毛筆的中鋒及側鋒畫(huà)法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導出主題
T：小朋友們，還記得我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠柳》嗎？(播放課件“詠柳”，師生共同朗誦古詩(shī))
T：多么美麗的一幅圖畫(huà)呀！經(jīng)過(guò)了春天的生長(cháng)，柳樹(shù)姑娘長(cháng)成了大姑娘，她那長(cháng)長(cháng)的綠辮子在風(fēng)爺爺的吹拂下，顯得更漂亮了。
T：我們的朋友毛筆寶寶跟我說(shuō)：“這么美麗的柳樹(shù)姑娘，我要給她畫(huà)張相�！�
二、觀(guān)察
T：我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的？（觀(guān)看畫(huà)柳樹(shù)的視頻，觀(guān)察毛筆的用筆姿勢。）
T：毛筆寶寶最先畫(huà)了什么？他是怎么畫(huà)的？
毛筆寶寶真聰明，他在給柳樹(shù)畫(huà)樹(shù)干的時(shí)候呀是躺在紙上畫(huà)的'。這個(gè)動(dòng)作，我們知道叫什么名字嗎？
向幼兒強調側鋒畫(huà)法時(shí)需要毛筆躺下來(lái)，而且是一筆完成，而不是來(lái)回涂。而且樹(shù)干是從泥土里長(cháng)出來(lái)，要從下往上畫(huà)。教師在旁示范。
T：毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘梳了梳頭，柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(cháng)在樹(shù)干的最高處，毛筆寶寶向解放軍一樣站的直直的給柳樹(shù)姑娘梳頭，雖然辛苦，但是毛筆寶寶很開(kāi)心，他梳頭發(fā)的動(dòng)作又快又輕，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的這個(gè)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作，我們知道又該叫它什么呢？請一個(gè)小朋友來(lái)試試，看看他是怎樣幫柳樹(shù)姑娘梳頭的（幼兒作畫(huà)時(shí)，請小朋友仔細觀(guān)察，幫助糾正）
T：毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上扎起了一個(gè)個(gè)漂亮的綠絲帶，他也是用了“中鋒”的方法，，瞧！綠絲帶長(cháng)在頭發(fā)的兩邊，而且都是往下長(cháng)的。
T：柳樹(shù)姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫(huà)得這張相了。
三、幼兒作畫(huà)
T：我們也和毛筆寶寶一起給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像，可別忘了也要做那幾個(gè)“經(jīng)典”的動(dòng)作哦！
幼兒進(jìn)行水墨畫(huà)操作，教師觀(guān)察指導：握筆姿勢，側鋒、中鋒的畫(huà)法，墨色的選擇。
四、評畫(huà)
互評：你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)像？為什么？
自評：我是怎么給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的？
《柳樹(shù)》幼兒園大班教案2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)對蘭花草的看、聽(tīng)、學(xué)來(lái)體驗《蘭花草》這首作品的音樂(lè )美。
2、在看和聽(tīng)的基礎上學(xué)生通過(guò)自己的能力來(lái)學(xué)習演唱這首作品。
3、在會(huì )唱《蘭花草》這首作品的基礎上引導學(xué)生學(xué)會(huì )表現這首作品的美。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用正確的演唱方式表現表現這首作品。
難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程
一、教學(xué)導入
1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?
2、(點(diǎn)擊PPT：蘭花草)今天老師給大家帶來(lái)了蘭花草的圖片請大家看一看。
3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(cháng)得是什么樣的?
4、小結：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草
二、聽(tīng)賞歌曲
1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎?
2、好!今天我們一起學(xué)習的歌曲就叫《蘭花草》。
3、老師先請大家聽(tīng)一聽(tīng)蘭花草這首歌的旋律。
4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽(tīng)嗎?
5、(再聽(tīng)《蘭花草》)這首歌非常好聽(tīng)，那么誰(shuí)能跟老師說(shuō)說(shuō)，它的好聽(tīng)、它的美表現在哪些方面啊?
6、(第三次聆聽(tīng)《蘭花草》)接下來(lái)，老師再請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。不過(guò)，在聽(tīng)的時(shí)候注意聆聽(tīng)這首歌的旋律、歌詞，有什么特點(diǎn)?
三、學(xué)唱歌曲
1、這首歌曲這么好聽(tīng)我們來(lái)完整的學(xué)習一下這首歌。
2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來(lái)唱出來(lái)嗎
3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現真不錯，下面我們一起來(lái)用
(1)分句學(xué)唱：教師唱一句，幼兒學(xué)一句。
(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。
(3)完整學(xué)唱：教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節奏，然后配樂(lè )完整
4、誰(shuí)愿意當小老師上來(lái)唱一唱呢?(請個(gè)別幼兒來(lái)演唱)
四、音樂(lè )表演
1、我們都學(xué)會(huì )這首好聽(tīng)的歌曲了，下面請你們用自己的身體語(yǔ)言去表現這首歌，好嗎?
2、嘗試表演：試著(zhù)自己請音樂(lè )邊唱邊表演歌曲內容，表現出米粒跳躍的不同力度。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的`話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
《柳樹(shù)》幼兒園大班教案3
1、活動(dòng)目標：
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的.樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
2、活動(dòng)準備：
圖譜
3、活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)
1、美麗的春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì )怎么樣呢?(隨風(fēng)擺動(dòng))
2、感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著(zhù)音樂(lè )，在微風(fēng)中動(dòng)起來(lái)。
二、學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲
師：柳樹(shù)可真美啊，聽(tīng)我來(lái)唱一唱美麗的柳樹(shù)。仔細聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里唱的柳樹(shù)是什么樣的?
2、借助圖譜理解歌詞
(1)聽(tīng)了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽(tīng)到了什么?
(2)幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。
(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請你看著(zhù)圖譜再聽(tīng)我來(lái)唱一唱。(師指圖演唱)
(4)幼兒隨老師看著(zhù)圖譜念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
(1)完整演唱1、2遍
(2)引導幼兒有感情地演唱
(3)柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應該怎么唱?(活潑輕快)
(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。)
三、學(xué)習二聲部合唱
1、第一種簡(jiǎn)單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時(shí)跟著(zhù)音樂(lè )旋律用“啦”或“呣”來(lái)哼唱，從第五句開(kāi)始全體合唱。(教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)
2、學(xué)習第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過(guò)指揮來(lái)幫助幼兒合唱)
《柳樹(shù)》幼兒園大班教案4
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞內容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。
2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
3、體驗二聲部演唱的快樂(lè )，感受春天柳樹(shù)的姿態(tài)美。
活動(dòng)準備：
1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀(guān)察柳樹(shù)。
可提問(wèn)：春天來(lái)了，柳樹(shù)有什么變化？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？引導幼兒想象擬人化的柳樹(shù)姑娘形象，并引導幼兒用動(dòng)作表現柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。
2、幼兒熟悉兒歌《柳樹(shù)姑娘》，和聲圖示。
活動(dòng)建議：
1、教師范唱，以多種形式引導幼兒學(xué)唱新歌。
�。�1）教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。
可提問(wèn)：這首歌是幾拍子的？引導幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強---弱---弱變化。
�。�2）教師畫(huà)出圖譜內容，引導幼兒理解、學(xué)習歌詞內容。
教師邊畫(huà)邊說(shuō)歌詞內容，引導幼兒通過(guò)跟圖譜、琴聲說(shuō)歌詞等方式掌握歌詞內。
2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。
可引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：前面4句表現柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應該怎么唱？（連貫、優(yōu)美）后面幾句表現柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們的演唱會(huì )有什么變化？（活潑、輕快）讓幼兒學(xué)習用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹(shù)的`姿態(tài)美。
3、教師引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
�。�1）出示二聲部圖譜，引導幼兒學(xué)唱襯詞。
教師可引導幼兒：春風(fēng)也想來(lái)和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？教師指圖示引導全體幼兒在前4句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦”，從第5句開(kāi)始全體合唱。
�。�2）采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在這一過(guò)程中，教師要引領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲，注意與同伴聲音協(xié)調。
《柳樹(shù)》幼兒園大班教案5
設計意圖：
為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美好，從觀(guān)察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂(lè )趣，體驗不同的表現節奏的方式及創(chuàng )編歌詞的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點(diǎn)并用多種方式表征。
2、引導幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點(diǎn)。
2、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動(dòng)準備：
1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習歌曲，到戶(hù)外觀(guān)察春天，尋找春天。
2、歌曲光盤(pán)、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。
二、教師談話(huà)激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復習歌曲。
1、春天來(lái)了，你發(fā)現了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣�；ㄩ_(kāi)了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了，長(cháng)出了一片片的葉子)
2、柳樹(shù)發(fā)芽了，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的`歌，是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。
三、幼兒觀(guān)察圖譜發(fā)現三拍子的節奏特點(diǎn)并用不同的方式變現節奏。
1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù)，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹(shù)，第二拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動(dòng)作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
3、用樂(lè )器打節奏(1)教師示范樂(lè )器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂(lè )器(3)播放音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè )器。
四、引導幼兒表現柳樹(shù)姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時(shí)候怎樣表現出柳樹(shù)姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來(lái))四、嘗試創(chuàng )編襯詞，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創(chuàng )編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
五、自由表演，充分體現藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂(lè )自由表演。
到戶(hù)外看柳葉又長(cháng)大了沒(méi)有，帶出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
大班下學(xué)期音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》是一首活潑輕快、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái)，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫(huà)。歌曲延續了幼兒對柳樹(shù)的興趣，用歌聲來(lái)表達對柳樹(shù)的喜好。結合已有經(jīng)驗，幼兒對柳樹(shù)有了很深的感觸，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì )有了感性經(jīng)驗和審美情趣。在教學(xué)過(guò)程中，我以綱要為指導，在環(huán)節設置上，從以下幾方面進(jìn)行把握：
1、緊緊圍繞目標大膽創(chuàng )新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍中反復感受詩(shī)意般的歌曲內容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神。
2、轉變理念，成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！澳阕钕矚g哪一句？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”，對于孩子回答不否定，給他們創(chuàng )造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )”。
3、注重面向全體，照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節“我是柳樹(shù)媽媽?zhuān)l(shuí)愿意來(lái)當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個(gè)別性格內向的孩子�！罢埬銥槲覀儼樽�，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺(jué)到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力。
《柳樹(shù)》幼兒園大班教案6
活動(dòng)目標
1。初步培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣
2。通過(guò)畫(huà)柳樹(shù)，學(xué)習運用毛筆的中鋒、側峰以及濃墨、淡墨的運用。
活動(dòng)準備
1。柳樹(shù)圖片；《詠柳》語(yǔ)言CD。
2。水墨畫(huà)用品：宣紙、毛筆、墨汁等若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞故事《詠柳》，出示柳樹(shù)的圖片，引導幼兒觀(guān)察柳樹(shù)的特點(diǎn)
提問(wèn)：柳樹(shù)樹(shù)干是什么樣子的？（有的樹(shù)桿是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉，這樣的樹(shù)桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹(shù)桿是在上部分叉，這樣的樹(shù)桿比較細而直。）枝條看起來(lái)怎樣？ 你能數出有幾條柳條嗎？柳葉是什么樣子的？
二、欣賞水墨畫(huà)，認識畫(huà)畫(huà)工具
�。ㄒ唬┙處煶鍪疽环�(huà)，引發(fā)幼兒對新的繪畫(huà)方式的興趣。
提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？
�。ǘ┏鍪纠L畫(huà)工具，引導幼兒了解。
理解宣紙與白紙的`不同，請幼兒進(jìn)行比較。
了解墨汁的深淺變化（水稀釋?zhuān)?/p>
如何正確的使用毛筆。
�。ㄈ┙處熓痉懂�(huà)柳樹(shù)，幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟和方法。
三、幼兒作畫(huà)
�。ㄒ唬┙處熤笇в變哼\用毛筆的側峰，并蘸濃墨畫(huà)枝干、柳葉；運用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫(huà)柳條，注意畫(huà)面的布局，及繪畫(huà)時(shí)的先后順序。
�。ǘ┎シ耪Z(yǔ)音故事《詠柳》，幼兒邊聽(tīng)邊作畫(huà)，體驗其中的樂(lè )趣。
四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品
《柳樹(shù)》幼兒園大班教案7
目 標：1.情感：體驗古詩(shī)作畫(huà)的樂(lè )趣。
2.能力：能用不同的形式展現古詩(shī)中柳樹(shù)的美。
3.知識：知道垂柳的枝條又細而長(cháng)的。
重 點(diǎn)：選擇自己喜歡的方式，突出古詩(shī)中柳樹(shù)的美。
難 點(diǎn)：怎樣繪畫(huà)、剪、做出垂柳細長(cháng)美麗的枝條、柳葉。
準 備：A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫(huà)棒、背景音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看
1.春天里發(fā)芽比較早的樹(shù)是什么樹(shù)?
2.我們學(xué)過(guò)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)是什么?
3.古詩(shī)中說(shuō)的是什么樣的柳樹(shù)?(垂柳)
4.淺釋古詩(shī)：古詩(shī)中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。)
5.長(cháng)長(cháng)的.柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像波浪線(xiàn)、像蛇等)
6.幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹(shù)的圖片。
二、說(shuō)一說(shuō)
1.古代的人用詩(shī)贊美柳樹(shù)，小朋友想一想，你用什么方法展現美麗的柳樹(shù)。
2.幼兒討論。(畫(huà)出來(lái)、剪出來(lái)、用橡皮泥捏出來(lái)等)
3.欣賞柳樹(shù)圖片作品。
三、做一做
1.聽(tīng)音樂(lè )選擇自己喜歡的方式畫(huà)一畫(huà)、做一做。
2.要求：柳枝要細長(cháng)，下垂。安靜做、畫(huà)。
3.添畫(huà)春天的景物。
四、欣賞作品
1.幼兒間相互欣賞作品。
2.聽(tīng)歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，結束活動(dòng)。
課后反思：
這節活動(dòng)設計了四個(gè)環(huán)節來(lái)完成教學(xué)目標，其中第三個(gè)環(huán)節“做一做”體現了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)，主要是利用贊美柳樹(shù)的古詩(shī)《詠柳》及欣賞柳樹(shù)圖片讓幼兒知道柳樹(shù)的外型特征：柳枝的細長(cháng)，柳葉的翠綠。利用引導語(yǔ)：你想你用什么方法展現美麗的柳樹(shù)?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫(huà)、水粉畫(huà)、剪紙畫(huà)、泥工畫(huà)，通過(guò)欣賞四種不同形式的范畫(huà)，為幼兒在畫(huà)畫(huà)做做環(huán)節做好鋪墊。用語(yǔ)言引導添畫(huà)春天的景物，豐富了畫(huà)面內容。通過(guò)幼兒間欣賞作品，個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué)，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結束整個(gè)活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入，興致很高�；顒�(dòng)中發(fā)現，幼兒的剪紙畫(huà)(用卡紙先剪出樹(shù)干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(huà)(分泥時(shí)沒(méi)能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說(shuō)明課前準備不夠充分，沒(méi)能真正了解幼兒的發(fā)展狀況。一節成功的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設計，備好課，還要了解孩子的已有經(jīng)驗，才能水到渠成，達到良好的效果。
《柳樹(shù)》幼兒園大班教案8
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗合作的快樂(lè )。
3、了解少數民族歌曲獨特風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀(guān)察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導幼兒展開(kāi)想象。
2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)
活動(dòng)過(guò)程： 一、提問(wèn)導入課題 教師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
�、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了?
�、诮處熝莩�，提問(wèn)幼兒。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?
�。�2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
�、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。(強、弱、弱)
�、谟幂p快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞，練習二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每?jì)尚」澑柙~的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開(kāi)始至結束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。
現在正值秋天，開(kāi)始導入的一段談話(huà)已經(jīng)不適合季節了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱(chēng)，然后再通過(guò)歌曲向幼兒介紹春天的美。
這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò)，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現的很輕松。
由于幼兒練習二聲部的機會(huì )不多，因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度。
活動(dòng)反思： 《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練，它采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉萬(wàn)物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。
活動(dòng)中我嘗試用填充圖譜的.方法引導幼兒學(xué)習歌詞，加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預示著(zhù)一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無(wú)目的反復練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。
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