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生活中的大數公開(kāi)課優(yōu)秀教案
教學(xué)內容：P 26-29
教學(xué)目的：
1、過(guò)實(shí)例，體會(huì )生活中有大數，感受學(xué)習大數的必要性，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、通過(guò)數正方形等操作活動(dòng)，認識新的計數單位“千”“萬(wàn)”，并了解單位之間的關(guān)系。
3、通過(guò)“撥一撥”“擺一擺”“估一估”“比一比”等活動(dòng)，對大數有具體的感受，發(fā)展數感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認識新的計數單位“千”“萬(wàn)”，并了解單位之間的關(guān)系。
教具：情景圖
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)。
四幅圖主要說(shuō)明生活中有大數，并擴大同學(xué)的知識面。
先出示四幅圖片，同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這是什么地方，有多高；用肉眼看到的星星有多少顆；我國已發(fā)現的鳥(niǎo)類(lèi)有多少種。教師出示圖片說(shuō)明，同學(xué)發(fā)現這些數都比過(guò)去學(xué)過(guò)的數要大，在生活中存在很多象這樣的大數。
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、找一找生活中的大數，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。
使同學(xué)體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鼓勵同學(xué)用數學(xué)的眼光看待周?chē)挛铩?/p>
讓同學(xué)像笑笑和淘氣那樣找一找生活中的大數，在小組內與同伴交流。
2、一共有多少個(gè)小正方體？
借助正方體的模型，使同學(xué)對一千有初步直觀(guān)的感受。教師鼓勵同學(xué)通過(guò)學(xué)具操作，認識新的計數單位。
3、認識一萬(wàn)。
協(xié)助同學(xué)認識一萬(wàn)，用圖片演示，引導同學(xué)一千一千地數，10個(gè)一千是一萬(wàn)。
三、說(shuō)一說(shuō)。
通過(guò)具體情景，使同學(xué)對一千、一萬(wàn)有具體感受。
四、填一填。
在前面一系列數學(xué)活動(dòng)的基礎上，讓同學(xué)填寫(xiě)新的計數單位，可讓同學(xué)獨立填寫(xiě)。萬(wàn)以?xún)葦滴豁樞蚴侨f(wàn)以?xún)茸x、寫(xiě)的基礎，必需要讓同學(xué)熟記。
五、說(shuō)一說(shuō)。
通過(guò)“個(gè)”“十”“百”“千”的幾何模型，使同學(xué)對萬(wàn)以?xún)鹊臄涤芯唧w感受。
第（1）題：可以直接看出有一百二十五個(gè)小正方形木塊。
第（2）題：運用10個(gè)一是1個(gè)十的單位之間的關(guān)系。一共有一百四十二個(gè)小正方形木塊。
第（3）題：運用10個(gè)十是一百的單位之間的關(guān)系。一共有一百零五個(gè)小正方形木塊。
第（4）題：有一千一百一十六個(gè)小正方形木塊。
七、涂一涂。
使同學(xué)對萬(wàn)以?xún)鹊臄涤芯唧w感受。同學(xué)涂出的小方格讓大家一眼就能看出是二百三十八個(gè)小方格。讓同學(xué)仔細觀(guān)察用紅線(xiàn)圍成的正方形是一百個(gè)小方格，正方形中每長(cháng)條是十個(gè)小方格。
安排作業(yè)：
P 29
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