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幼兒園小班一步一步走呀走教案
幼兒園小班一步一步走呀走教案
一、活動(dòng)目標：
1、欣賞故事內容，了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，愿意大膽的模仿小動(dòng)物走路。
2、通過(guò)觀(guān)察、想象、模仿，感受故事的有趣好玩，樂(lè )意說(shuō)一說(shuō)、演一演。
3、體驗集體閱讀和表演所帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、PPT。
2、音樂(lè )
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、讓幼兒了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)。
2、讓幼兒愿意大膽的模仿小動(dòng)物走路。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
教師：寶寶來(lái)跟著(zhù)我一起有節奏的走路。（拍鈴鼓邊學(xué)邊有節奏地說(shuō)“一步一步，走啊走”。）
�。ǘ┬蕾p繪本故事：
1、小路上來(lái)了小弟弟
�、俳處煟河幸粋�(gè)小弟弟覺(jué)得自己走路的樣子，太沒(méi)勁了，他決定了要到外面去看看，學(xué)一學(xué)其他的人是怎么走路的。
2、小路上來(lái)了小烏龜。
�、俳處煟盒〉艿芤徊揭徊阶甙∽�，碰到了誰(shuí)呢？
幼兒：看見(jiàn)一只大烏龜
�、诮處煟捍鬄觚斒窃趺醋呗返�？聽(tīng)聽(tīng)大烏龜爬的很累的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音呢？
幼兒：爬呀爬，會(huì )發(fā)出嘿喲嘿喲。
�、劢處煟盒〉艿芸匆�(jiàn)大烏龜他會(huì )怎么做呢？
幼兒：像大烏龜一樣慢慢爬。
�、埽ǔ鍪緢D片）看見(jiàn)一只大烏龜，嘿喲喔嘿喲，像大烏龜一樣慢慢爬。
�、萁處煟耗銓W(xué)的真像，你帶著(zhù)帽子做烏龜領(lǐng)袖，其他小朋友我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)。
3、小路上來(lái)了大白鴨。
�、俳處煟捍鬄觚斉腊∨�，小弟弟也爬啊爬，有個(gè)小動(dòng)物搖搖擺擺的走了過(guò)來(lái)，誰(shuí)呀？
幼兒：來(lái)了一只大白鴨。
�、诮處煟捍蟀坐喸趺醋呗返�？
幼兒：搖搖擺擺，踱著(zhù)走。
教師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)大白鴨踱著(zhù)走。
�、劢處煟盒〉艿�、大烏龜看見(jiàn)大白鴨他們會(huì )怎么做呢？
幼兒：像大白鴨一樣踱著(zhù)走。
�、芙處煟海▓D片）來(lái)了一只大白鴨，搖搖擺擺搖搖擺擺，像大白鴨一樣踱著(zhù)走。
�、萁處煟簩W(xué)會(huì )了嗎？現在我來(lái)做鴨媽媽?zhuān)銈儊?lái)做鴨寶寶，我們來(lái)走一圈。
4、來(lái)了個(gè)小兔子。
�、俳處煟哼@時(shí)候，小路上來(lái)了一位愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳，嗵嗵嗵嗵的朋友，你們猜它是哪位動(dòng)物朋友��？
幼兒：小兔子
�、诮處煟耗銈儾聦α�，來(lái)了一只小灰兔。它是怎么走路的？它走起路來(lái)蹦蹦跳的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音��？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì )發(fā)出什么聲音��？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
幼兒：蹦蹦跳跳，嗵嗵嗵嗵嗵嗵。
�、劢處煟核麄冇鲆�(jiàn)小灰兔會(huì )怎么做��？
幼兒：像小灰兔一樣蹦蹦跳。
�、埽▓D片）來(lái)了一只小灰兔，嗵嗵嗵嗵，像小灰兔一樣蹦蹦跳。
�、萁處煟耗銈兲奶袅�，我們一起跟著(zhù)小灰兔來(lái)跳個(gè)舞吧！
5、來(lái)了個(gè)鴕鳥(niǎo)。
教師：他們跳的正高興呢，跳著(zhù)跳著(zhù)來(lái)了一只大駝鳥(niǎo)，大鴕鳥(niǎo)是什么樣子的？
幼兒：它有長(cháng)長(cháng)的脖子。
教師：鴕鳥(niǎo)的脖子長(cháng)長(cháng)的，腿也長(cháng)長(cháng)的，走起路來(lái)大步跨，它是怎么走路的？鴕鳥(niǎo)走的很快就像跑一樣，跑的真累，我們聽(tīng)。
教師：大家看到大鴕鳥(niǎo)來(lái)了，會(huì )怎么做？
幼兒：像鴕鳥(niǎo)一樣大步跨。
�。▓D片，來(lái)了一只大鴕鳥(niǎo)，啊喲啊喲，像鴕鳥(niǎo)一樣大步跨）
教師：我們一起來(lái)學(xué)鴕鳥(niǎo)走一走，我想聽(tīng)到鴕鳥(niǎo)走的時(shí)候發(fā)出奇怪的聲音。
�。ㄈ┩暾v述故事前半部分
教師：現在小路上一共來(lái)了幾個(gè)朋友��？第一個(gè)是誰(shuí)��？還記得嗎？（完整講述）
( 四)繼續欣賞故事。
教師：走著(zhù)走著(zhù)他們聽(tīng)到可怕的聲音。（聽(tīng)老虎的聲音）
教師：大老虎來(lái)了，嗷嗚。大老虎來(lái)了，小動(dòng)物會(huì )怎么說(shuō)？
幼兒：快逃吧。
教師：我們快逃啊，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物逃跑的樣子。
幼兒：喔喲喔唷…跑啊。
教師：“嗚-回家了！”
教師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？它就藏在這本書(shū)里，故事的名字叫“一步一步，走啊走”，課后我們把書(shū)放在圖書(shū)角里。
五、活動(dòng)反思：
故事中，一步一步走啊走的小弟弟看見(jiàn)了4個(gè)小動(dòng)物，觀(guān)察動(dòng)物朋友走路的樣子，第一個(gè)看見(jiàn)的是烏龜“喔-喲，喔-喲的慢慢爬”，隨后依次是搖搖擺擺，搖搖擺擺踱著(zhù)走的大白鴨，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊喲、啊喲、啊喲大步跨的大鴕鳥(niǎo)，讓孩子在學(xué)習中說(shuō)一說(shuō)有趣的象聲詞，并模仿他們走路的有趣樣子，符合小班幼兒的年齡和學(xué)習特點(diǎn)�；顒�(dòng)開(kāi)始，在有節奏一步一步走啊走時(shí)，如果有適合的背景音樂(lè )會(huì )更加有氣氛。要加強本班的常規教育。
活動(dòng)目標：
1.讓孩子們初步學(xué)會(huì )句式“一步一步X呀X”
2. 通過(guò)說(shuō)特征、聽(tīng)聲音、看動(dòng)作猜測小動(dòng)物，理解故事內容，了解各種小動(dòng)物走路的'樣子，感受繪本的情趣。
活動(dòng)準備：
教具：輕音樂(lè )，PPT、小弟弟及各種小動(dòng)物圖片，熊媽媽頭飾。
學(xué)具：故事中小動(dòng)物的圖標人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導入師：寶寶們，今天吳老師接到熊媽媽打來(lái)的電話(huà)，它要吳老師帶你們一起到它家做客，你們想去嗎？
那到吳老師這里找個(gè)空位置站好，走的時(shí)候不要擠，不要推，要一步一步走呀走！
好！我們出發(fā)了�。�(tīng)著(zhù)音樂(lè )隨著(zhù)節奏一邊慢走一邊說(shuō)：一步一步走呀走），路邊可能有大灰狼，我們快點(diǎn)走好嗎？（聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )隨著(zhù)節奏一邊快走一邊說(shuō)：一步一步走呀走）
2.通過(guò)觀(guān)察PPT讓孩子了解故事內容，知道故事中小動(dòng)物走路的樣子
�。�1）“等等我、等等我”，咦！是誰(shuí)在叫呀？讓我們坐下來(lái)看看！
出示PPT師：“孩子們，快看！誰(shuí)來(lái)啦？”（小弟弟）“我們跟他問(wèn)個(gè)好吧！”（小弟弟，你好），小弟弟也想去熊媽媽家做客？你們愿意帶他去嗎？不過(guò)，小弟弟這么小，我要告訴他怎么走。師“小弟弟一步一步走呀走，你們想告訴他嗎？那我們一起告訴他：‘小弟弟一步一步走呀走’�！�(師帶著(zhù)孩子們說(shuō)“一步一步走呀走”),誰(shuí)來(lái)帶小弟弟走一走�。ü膭钣變哼呑哌呎f(shuō)“一步一步走呀走”）。
�。�2）師：小弟弟還想帶他的好朋友一起去呢？他一步一步走呀走，哎！碰到了一個(gè)朋友，他的這個(gè)朋友呀：“有四條短短的腿，后面有一條小小的尾巴，餓了把頭伸出來(lái)，困了把頭縮進(jìn)去”，是誰(shuí)呀？（小烏龜）我們一起和小烏龜打個(gè)招呼（小烏龜你好�。�，那寶寶們，小烏龜是怎么走的��？（爬的）那我們帶著(zhù)小烏龜一起去（小烏龜，一步一步爬呀爬）
�。�3）師邊說(shuō)邊打開(kāi)PPT，小烏龜一步一步爬啊爬，哎！你們聽(tīng)！誰(shuí)在叫？。大白鴨呀也想去熊媽媽家呢。寶寶們，你們愿意帶它一起去嗎？（愿意）那我想請寶寶們來(lái)學(xué)一學(xué)大白鴨是怎么走路的（孩子們，自由學(xué)）怎么走路的��？（請一個(gè)走的好的孩子上來(lái)表演）搖搖擺擺走路的。是啊，大白鴨一步一步搖啊搖。
�。�4）寶寶們，你們看，小弟弟在干什么？他看到誰(shuí)了這樣跳著(zhù)走，我們來(lái)看看是不是小兔子？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子邊跳邊用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)，（鼓勵幼兒大膽的邊跳邊說(shuō)：“一步一步跳呀跳”）
3.教師利用圖片、圖標幫助孩子回憶故事中的情節。
�。�1）現在小弟弟、小烏龜、大白鴨、小兔子都想跟我們去熊媽媽家做客，你想跟水一起去？那你要怎么走路？（教師依次出示故事中的人物和孩子們一起講述故事中的句式）
�。�2）寶寶們，你想跟誰(shuí)一起去，就去找到他，然后把他貼在身上，幼兒人手一份圖標，教師巡回觀(guān)察。
4. 結束部分：
�。�1）大家都準備好了嗎？出發(fā)（聽(tīng)音樂(lè )，邊走邊說(shuō)：“一步一步x呀x”）
�。�2）寶寶們快看！熊媽媽來(lái)接我們啦！向熊媽媽問(wèn)好！熊媽媽說(shuō)：“歡迎大家到我家來(lái)做客，你們是怎么來(lái)的？”（我們是“一步一步x呀x”）。
�。�3）寶寶們真棒！跟熊媽媽去玩吧！
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