小班語(yǔ)言教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )兒歌。

　　2、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語(yǔ)言表達能力和思維能力。

　　3、能分析兒歌，培養想象力。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 實(shí)物投影儀，電視機。

　　2、 有活潑輕快音樂(lè )的磁帶一盤(pán)，錄音機一臺。

　　3 畫(huà)有鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

　　4、會(huì )飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂(lè )聲中做鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導幼兒說(shuō)“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

　　2、 請寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習兒歌的前兩段。

　　(1)“今天媽媽來(lái)考考你們，哪些動(dòng)物會(huì )飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動(dòng)物會(huì )游呢?它們是怎樣游的呢?”

　　(2)“媽媽把我們剛才說(shuō)的話(huà)連起來(lái)，你們聽(tīng)，”教師念兒歌的前兩段。

　　(3)跟著(zhù)媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。

　　3、出示圖片，學(xué)習兒歌后兩段。

　　(1)“這是誰(shuí)?小兔怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“豎起耳朵蹦蹦跳”。

　　(2)“這是誰(shuí)?小鹿怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“四條腿兒跑跑跑”。

　　(3)跟著(zhù)媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習兒歌的后兩段。

　　4、學(xué)習整首兒歌。

　　(1)跟著(zhù)媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。

　　(2)和媽媽一問(wèn)一答學(xué)念兒歌。

　　(3)看著(zhù)圖片朗誦兒歌。

　　5、延伸活動(dòng)：游戲“找家”。

　　請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂(lè )聲中看字卡分別找到相應的家。

　　《誰(shuí)會(huì )飛》反思：

　　這是一個(gè)兒歌活動(dòng)，目的是想引導幼兒主動(dòng)參與游戲，初步學(xué)念兒歌，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的語(yǔ)言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習的過(guò)程中興趣濃厚。

　　但是在第一環(huán)節的處理上有所不妥，我以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂(lè )聲中作鳥(niǎo)飛，魚(yú)游，兔跳，鹿跑的動(dòng)作，并且邊學(xué)邊引導幼兒說(shuō)：“拍拍翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴游呀游”等等。目的是為了讓幼兒學(xué)念兒歌，因為這些都是兒歌里的句子�；顒�(dòng)后我才意識到自己的思維是有局限的，活動(dòng)的目的性太強，沒(méi)有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們根據自己對各種動(dòng)物的理解，來(lái)進(jìn)行模仿，并學(xué)著(zhù)叫各種動(dòng)物的聲音，表達表現，完全是跟著(zhù)教師做動(dòng)作。雖然兒歌中的句子時(shí)熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現，然后再用兒歌中的句子對幼兒的動(dòng)作概括，可能效果會(huì )更好!

　　小百科：飛象形，小篆字形，下面象展開(kāi)的雙翼，上面象鳥(niǎo)首。本義：鳥(niǎo)飛。

【小班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：

小班語(yǔ)言教案：歌表演_小班語(yǔ)言教案10-01

小班語(yǔ)言活動(dòng)精選教案09-05

小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案05-15

小班語(yǔ)言設計教案10-12

小班語(yǔ)言教案06-19

小班語(yǔ)言教案07-12

小班語(yǔ)言《請客》教案09-11

小班語(yǔ)言香蕉教案11-05

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案10-07