高級會(huì )計職稱(chēng)考試的考試技巧有哪些

 　　求職動(dòng)機與擬任崗位的匹配性主要是通過(guò)考生的自我介紹來(lái)測評的。自我介紹是整個(gè)結構化面試的開(kāi)始，要求考生做自我介紹和報考理由的目的是考察考生求職動(dòng)機與擬任崗位的匹配性。雖然這個(gè)測評要素在總成績(jì)中所占權重不高，但這是考生給考官提供的第一印象。雖然無(wú)論從日常生活經(jīng)驗角度講，還是心理學(xué)規律，都證明了“第一印象”對一個(gè)人評價(jià)的重要性。對與考生素不相識的考官來(lái)說(shuō)，第一印象會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地，或多或少地影響著(zhù)他對該考生后面表現的評價(jià)。“好的開(kāi)始是成功的一半”這句話(huà)對參加結構化面試的考生來(lái)說(shuō)是再貼切不過(guò)了!

　　考生在回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

　　第一、要在考前對公務(wù)員這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和政府機關(guān)的組織文化進(jìn)行詳細的了解。比如，公務(wù)員的收入、福利待遇、職業(yè)前景、職業(yè)聲望、工作環(huán)境、日常行為要求、機關(guān)工作的氛圍和特點(diǎn)等等，都要有較為詳細的了解。

　　第二、分析自己的經(jīng)歷和需要。正常的講，應該是在了解自己各種需要后再做職業(yè)選擇，但是由于許多考生報考公務(wù)員時(shí)并不清楚自己到底需要什么，有的考生甚至是出于就業(yè)壓力而做出的無(wú)奈之舉，所以，我們只能是在了解了公務(wù)員這個(gè)職業(yè)特點(diǎn)及其具有的資源后，再分析和調整自己的需要，以求得與公務(wù)員崗位比較高的匹配性。

　　第三、實(shí)事求是是回答這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。所謂實(shí)事求是的回答問(wèn)題，就是要求考生在介紹自己的經(jīng)歷和求職動(dòng)機的時(shí)候，要按需求層次，盡可能符合公務(wù)員職業(yè)的特點(diǎn)和具有的資源特點(diǎn)，提高匹配性。

　　第四、學(xué)會(huì )從政治素質(zhì)的高度進(jìn)行自我評價(jià)。準確、客觀(guān)地自我評價(jià)是一個(gè)人社會(huì )化程度較好的表現，也是政治成熟的表現。如果在回答了考官關(guān)于報考動(dòng)機的問(wèn)題之后，考官繼續追問(wèn)：“你認為報考這個(gè)崗位你有什么優(yōu)勢，存在哪些不足?”或者考生在進(jìn)行主動(dòng)型自我介紹自我評價(jià)的時(shí)候(我們鼓勵考生在自我介紹中主動(dòng)進(jìn)行自我評價(jià))，是考官對考生最關(guān)注的問(wèn)題。

　　我們建議，考生在談到自己的優(yōu)勢的時(shí)候應該盡量低調，因為一個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷相對比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有真正的長(cháng)期的、復雜的社會(huì )實(shí)踐的積累，也難以形成一些政治上、能力上的優(yōu)勢，所以，考生在談到自己的優(yōu)勢的時(shí)候，主要還是側重自己的專(zhuān)業(yè)背景和個(gè)性特點(diǎn)來(lái)介紹自己的優(yōu)勢。比如責任心比較強，性格比較平和，做事認真，自我要求比較嚴格，熱心公益事業(yè)，喜歡幫助他人，有一定的組織能力和社會(huì )活動(dòng)能力，做人比較低調等等。優(yōu)勢方面的自我評價(jià)用詞要準確，有些考生做過(guò)學(xué)生干部，于是就說(shuō)自己“具有很強的管理能力”;有些考生參加過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐，于是就說(shuō)自己“深刻地了解了國情”;有些考生是黨員，于是就說(shuō)自己有“很強的黨性修養”;這些評價(jià)都是夸大其辭的，都不符合考生的實(shí)際，原因在于考生不了解“管理能力很強”是什么意思，不了解什么是真正的“中國國情”，不知道黨性修養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。這些自我評價(jià)上的用詞不當，只能給考官留下“幼稚”的印象。

　　考生在評價(jià)自己的不足的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì )從政治素質(zhì)的高度進(jìn)行自我評價(jià)，因為，作為一名公務(wù)員首先要具備良好的政治素質(zhì)，比如堅定的政治信仰，遠大的理想，為人民服務(wù)的宗旨意識，責任意識、大局意識等等。

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