藥品生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何?據悉，該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可在藥品生產(chǎn)企業(yè)、醫療機構、食品藥品檢驗部門(mén)、食品藥品監督管理機構、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、保健品及化妝品生產(chǎn)企業(yè)從事藥品的生產(chǎn)、質(zhì)量檢測(QC)、質(zhì)量管理(QA)、驗證、研發(fā)、藥學(xué)服務(wù)、倉儲物流、藥品批發(fā)和零售、保健品及化妝品生產(chǎn)與檢驗等工作。

　　醫藥行業(yè)是按國際標準劃分的國際化產(chǎn)業(yè)之一，被稱(chēng)為“永不衰落的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。

　　藥品生產(chǎn)技術(shù)(生物藥生產(chǎn)技術(shù))立足湖南生物醫藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，輻射全國，培養適應生物制藥企業(yè)需求的技術(shù)技能人才。藥品生產(chǎn)技術(shù)(生物藥生產(chǎn)技術(shù)方向)是我院重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)，是我院化學(xué)與生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)集群的核心建設專(zhuān)業(yè)，學(xué)生參加全國職業(yè)技能考試，多次榮獲國家級獎項。專(zhuān)業(yè)人才培養采取 “校企合作，工學(xué)結合”的人才培養模式，以服務(wù)湖南省地方人才需求為導向，緊扣湖南省生物醫藥行業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)，建立與其生物制藥主流生產(chǎn)技術(shù)一致的校內實(shí)訓基地，包括發(fā)酵工程實(shí)訓室、生物藥分離純化實(shí)訓室，生物藥檢測實(shí)訓室以及生物藥生產(chǎn)性GMP車(chē)間。教學(xué)過(guò)程遵循“項目導向，任務(wù)引領(lǐng)、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，突出學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養，采用“頂崗實(shí)習與畢業(yè)就業(yè)實(shí)習一體化”的實(shí)習方式，全面提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。由于生物制藥及相關(guān)企業(yè)大量需求，藥品生產(chǎn)技術(shù)(生物藥生產(chǎn)技術(shù))專(zhuān)業(yè)就業(yè)率高。

　　主干課程

　　藥物制劑技術(shù)、藥物制劑設備、藥品檢測技術(shù)、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理(GMP)、實(shí)用藥物學(xué)基礎、藥事管理法規、天然藥物鑒定技術(shù)、天然藥物分離純化技術(shù)等。

　　專(zhuān)業(yè)課程

　　生物化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、細胞工程、生物藥物制劑技術(shù)、酶工程、生物制藥工藝學(xué)、生物藥物分析、抗生素、發(fā)酵工藝學(xué)、微生物育種學(xué)、生物藥物分離與純化技術(shù)、酶催化技術(shù)、藥物制劑技術(shù)與設備、藥物分析與檢驗技術(shù)等。

　　職業(yè)資格證書(shū)

　　發(fā)酵工程制藥工、藥物檢驗工、藥物制劑工。

　　就業(yè)面向

　　可在藥品生產(chǎn)企業(yè)、醫療機構、食品藥品檢驗部門(mén)、食品藥品監督管理機構、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、保健品及化妝品生產(chǎn)企業(yè)從事藥品的生產(chǎn)、質(zhì)量檢測(QC)、質(zhì)量管理(QA)、驗證、研發(fā)、藥學(xué)服務(wù)、倉儲物流、藥品批發(fā)和零售、保健品及化妝品生產(chǎn)與檢驗等工作。

　　主要實(shí)習就業(yè)單位分布在西安、成都、上海、廣州等大中城市。

　　就業(yè)前景

　　初始崗位：生物技術(shù)制藥崗位群，即從事動(dòng)、植物細胞培養(包括微生物)的大規模培養、發(fā)酵及其產(chǎn)物的提取、分離和純化等生產(chǎn)操作技能崗位等，對應職業(yè)工種有發(fā)酵工程制藥工。

　　相近崗位：生物藥物的制劑、質(zhì)量檢驗和控制等崗位群以及醫藥類(lèi)與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他崗位，即藥物制劑工、藥物檢驗工、醫藥購銷(xiāo)員等。

　　發(fā)展崗位：經(jīng)過(guò)一定的經(jīng)驗積累，學(xué)生在藥品生產(chǎn)企業(yè)可從事管理領(lǐng)域工作，如：技術(shù)員或工藝員工段長(cháng)或班組長(cháng)、車(chē)間主任、部門(mén)主管等。