水產(chǎn)養殖學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎么樣?為了讓大家更加了解水產(chǎn)養殖學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，下面搜集了相關(guān)的內容，以供參考!

　　水產(chǎn)養殖學(xué)學(xué)科將保持和發(fā)揮已有優(yōu)勢特色的專(zhuān)業(yè)基礎上，今后將主要在安全、健康、節水、高效的養殖技術(shù)和理論方面進(jìn)行深入的研究。水產(chǎn)養殖學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習生物學(xué)和水域環(huán)境學(xué)的基本理論以及水產(chǎn)增養殖、漁業(yè)經(jīng)濟和管理等方面的基本知識，受到有關(guān)生物學(xué)和化學(xué)實(shí)驗教學(xué)、水產(chǎn)增養殖實(shí)踐性環(huán)節、微型計算機應用等方面的基本訓練，具有水產(chǎn)經(jīng)濟動(dòng)、植物增養殖技術(shù)、營(yíng)養與飼料和病害防治等方面的基本能力。水產(chǎn)養殖學(xué)專(zhuān)業(yè)培養具備水產(chǎn)動(dòng)、植物增養殖科學(xué)等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在水產(chǎn)養殖生產(chǎn)、教育、科研和管理等部門(mén)從事科學(xué)研究、教學(xué)、水產(chǎn)養殖開(kāi)發(fā)、管理等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

　　培養目標

　　水產(chǎn)養殖專(zhuān)業(yè)培養學(xué)生具有良好的人文素質(zhì)，掌握以四大家魚(yú)為主的淡水魚(yú)科學(xué)飼養管理、種魚(yú)繁養以及魚(yú)病防治等方面的技術(shù)理論知識;掌握淡水魚(yú)飼料營(yíng)養分析與日糧配合技術(shù)，池塘、湖泊等環(huán)境養魚(yú)管理技術(shù)，種魚(yú)繁育技術(shù)，魚(yú)病診斷和治療技術(shù)。通過(guò)深入地學(xué)習與實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)一步養成良好的職業(yè)素質(zhì)，習得工作經(jīng)驗，能夠解決生產(chǎn)中遇到的一般性的技術(shù)問(wèn)題，從而具備從事淡水魚(yú)養殖技術(shù)崗位職業(yè)綜合能力;成長(cháng)為具有比較高的職業(yè)素質(zhì)，能夠適應淡水魚(yú)養殖生產(chǎn)一線(xiàn)技術(shù)崗位需要，“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高技能人才。

　　培養要求

　　水產(chǎn)養殖專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習生物學(xué)和水域環(huán)境學(xué)的基本理論以及水產(chǎn)增養殖、漁業(yè)經(jīng)濟和管理等方面的基本知識，受到有關(guān)生物學(xué)和化學(xué)實(shí)驗教學(xué)、水產(chǎn)增養殖實(shí)踐性環(huán)節、微型計算機應用等方面的基本訓練，具有水產(chǎn)經(jīng)濟動(dòng)、植物增養殖技術(shù)、營(yíng)養與飼料和病害防治等方面的基本能力。

　　主要課程

　　主干學(xué)科：生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、水產(chǎn)學(xué)。

　　主要課程：魚(yú)類(lèi)增養殖學(xué)、甲殼動(dòng)物增養殖學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物育種學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養與飼料、水產(chǎn)動(dòng)物疾病防治、海藻與海藻栽培學(xué)、水環(huán)境化學(xué)等。

　　主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：包括教學(xué)實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、課程設計、畢業(yè)論文(畢業(yè)設計)、科研訓練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等，一般安排25-30周。

　　水產(chǎn)養殖學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

　　隨著(zhù)全省沿海經(jīng)濟開(kāi)發(fā)的推進(jìn)，我國海洋經(jīng)濟結構的優(yōu)化升級，加之全國海洋漁業(yè)資源的限制捕撈，水產(chǎn)養殖業(yè)會(huì )成為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，對技術(shù)和人才的需求將越來(lái)越多，海洋特色明顯的水產(chǎn)養殖專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的前景會(huì )越來(lái)越好。近些年，全國水產(chǎn)養殖生產(chǎn)保持著(zhù)較好的發(fā)展勢頭:養殖規模進(jìn)一步擴大，結構調整取得新進(jìn)展;漁業(yè)重點(diǎn)省的優(yōu)勢養殖區域和主導養殖品種正在逐步形成;水產(chǎn)養殖經(jīng)濟運行基本平穩，水產(chǎn)養殖產(chǎn)品價(jià)格上升，比較效益進(jìn)一步提高，有利促進(jìn)農業(yè)結構調整和農民增收。水產(chǎn)品市場(chǎng)需求的增加帶動(dòng)了水產(chǎn)養殖業(yè)的快速發(fā)展，從而為此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)條件。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和國家對農業(yè)的不斷重視，水產(chǎn)養殖業(yè)地位越來(lái)越高，行業(yè)發(fā)展空間也越來(lái)越大，人才需求也越來(lái)越大，從每年的人才需求看，畢業(yè)生數量總是滿(mǎn)足不了行業(yè)人才需求的數量，因而就業(yè)前景非常廣闊。近些年，全國水產(chǎn)養殖生產(chǎn)保持著(zhù)較好的發(fā)展勢頭:養殖規模進(jìn)一步擴大，結構調整取得新進(jìn)展;漁業(yè)重點(diǎn)省的優(yōu)勢養殖區域和主導養殖品種正在逐步形成;水產(chǎn)養殖經(jīng)濟運行基本平穩，水產(chǎn)養殖產(chǎn)品價(jià)格上升，比較效益進(jìn)一步提高，有利促進(jìn)農業(yè)結構調整和農民增收。水產(chǎn)品市場(chǎng)需求的增加帶動(dòng)了水產(chǎn)養殖業(yè)的快速發(fā)展，從而為此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)條件。

　　水產(chǎn)養殖學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和國家對農業(yè)的不斷重視，水產(chǎn)養殖業(yè)地位越來(lái)越高，行業(yè)發(fā)展空間也越來(lái)越大，人才需求也越來(lái)越大，因而水產(chǎn)養殖學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景非常廣闊。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為教育機構、各級水產(chǎn)研究、生產(chǎn)開(kāi)發(fā)和管理以及水產(chǎn)環(huán)保、外貿海關(guān)等部門(mén)。水產(chǎn)養殖學(xué)學(xué)生畢業(yè)后可到有關(guān)院校從事教學(xué)科研工作;漁業(yè)行政機關(guān)、水產(chǎn)技術(shù)推廣站、漁政監督管理站、動(dòng)物檢驗檢疫部門(mén)、名優(yōu)特水產(chǎn)品良種場(chǎng)、養殖場(chǎng)、飼料加工廠(chǎng)、水產(chǎn)品加工廠(chǎng)、水產(chǎn)公司、休閑漁業(yè)基地等行政、事業(yè)和企業(yè)單位從事技術(shù)推廣、應用以及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、銷(xiāo)售、管理等工作。