我工作13周年了，在這13年里，我從未想過(guò)要為自己的職業(yè)發(fā)展作一下規劃。其實(shí)，這個(gè)詞倒是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，聽(tīng)完也就過(guò)去了，未引起自己的重視。這次骨干教師培訓對我觸動(dòng)很大。使我認識到了學(xué)習的重要性，我真的開(kāi)始思考，以后我應怎么辦。

　　其實(shí)在剛工作時(shí)我是想過(guò)要好好教學(xué)，但卻不知這個(gè)“好好”該怎么做，我只是認真備每節課，認真上課，認真批作業(yè)。所謂認真備課就是研究教學(xué)大綱和教師用書(shū);認真上課就是把準備好的東西將給學(xué)生聽(tīng);認真批作業(yè)，就是不錯的發(fā)給學(xué)生，在改過(guò)來(lái)。從第五年開(kāi)始，我才開(kāi)始注意到講課要注意學(xué)生接受的程度，而不是背自己準備的東西。從第六年開(kāi)始我有了要繼續學(xué)習的強烈的愿望，于是我的工作變得積極主動(dòng)了，備課不是為了給別人看，而是認真思考，每節課后都認真寫(xiě)反思;聽(tīng)課不再是為了應付上級的檢查，而是以學(xué)習的態(tài)度去聽(tīng)，于是有了不少收獲;我強烈的希望能有在學(xué)習的機會(huì )。機會(huì )真的來(lái)了，所以我很珍惜。每次網(wǎng)上學(xué)習，都是認真看視頻，而不是開(kāi)著(zhù)電腦干別的。

　　趁這個(gè)機會(huì )我好好規劃一下自己的未來(lái)(如有不切合實(shí)際之處，請班主任給予指導，好讓我有進(jìn)步的機會(huì )，謝謝!)：

　　一、積極探索課堂教學(xué)改革，把自己的課上出彩來(lái)，達到吸引學(xué)生學(xué)習提高教學(xué)成績(jì)的目的。

　　我感覺(jué)目前我校有一種不太正確的做法，就是輔導學(xué)生。由于我校生源較差，教學(xué)質(zhì)量不易提高，有的教師利用一切課余時(shí)間輔導后進(jìn)生，早讀之前、課間操、午休時(shí)間、課外活動(dòng)、放學(xué)后、甚至體育課、美術(shù)課、音樂(lè )課，也把學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行輔導，在他們的持之以恒的輔導下，所有的差生都能及格了，也取得了令人矚目的教學(xué)成績(jì)。但我一直覺(jué)得這不是正確的方法，一是因為學(xué)生的時(shí)間是有限的，如果所有的教師都這么輔導，怎么能輔導過(guò)來(lái)?所以不具推廣性。二是不利于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展和全面發(fā)展，學(xué)習對學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，但如果學(xué)生的所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習課本知識，學(xué)生其他的技能、素質(zhì)如何提高?學(xué)生如何不會(huì )厭學(xué)?所以我不會(huì )這么做，即使我的成績(jì)暫時(shí)落后，我也不這么做，我要努力學(xué)習可該理論并積極實(shí)踐，努力提高自己的授課水平，來(lái)提高自己的成績(jì)，孫維剛、魏書(shū)生就是我學(xué)習的榜樣。

　　二、積極進(jìn)行繼續教育學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　我一直耿耿于懷的是沒(méi)有上個(gè)自己滿(mǎn)意的學(xué)校，以及由考驗的夢(mèng)想，無(wú)奈自身能力有限，又加上工作、生活的壓力，幾度放棄。自從聽(tīng)了魏巍老師的課，她說(shuō)“35歲左右的老師你就要考慮考慮是否考研”，這句話(huà)又使我的夢(mèng)想浮現到眼前。永不放棄!永不放棄!!永不放棄!!!我相信只要我堅持努力夢(mèng)想會(huì )實(shí)現，不管它有多難!

　　自從工作以后充電的機會(huì )很少，家庭、孩子、學(xué)生占去了我所有的時(shí)間，從今天開(kāi)始我要好好學(xué)習，天天向上。

　　三、積極參加學(xué)校以及上級部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文。

　　上學(xué)時(shí)，從未學(xué)習如何撰寫(xiě)論文，工作了，需要寫(xiě)論文，由于肚子里“沒(méi)貨”，感覺(jué)寫(xiě)論文比生孩子還難，但萬(wàn)事開(kāi)頭難，我已成功發(fā)表了一篇，相信以后會(huì )好。從今年暑假開(kāi)始，我要堅持學(xué)習，爭取每半年寫(xiě)(發(fā)表)兩篇論文。成為研究型教師。

　　對!我的總目標是成為研究型教師，我已經(jīng)在做了!給我加油吧!