教師職業(yè)規劃怎么寫(xiě)?下面YJBYS小編為大家搜集教師職業(yè)規劃范文，很希望能幫到你!

　　教師職業(yè)規劃范文一

　　一、自我分析

　　我一直從事體育教學(xué)工作教了一年數學(xué)，在這八年里我也參加了不少省市的足球裁判工作，同時(shí)獲得了國家一級足球裁判資格，使自己很多方面得到了鍛煉。自我感覺(jué)對體育教學(xué)比較了解，已積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，可教學(xué)理論水平欠缺，雖然平時(shí)也閱讀一些教育雜志，但還不能很好地利用理論知識來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐。加之平時(shí)懶于動(dòng)筆，不能及時(shí)地反思、總結、整理自己的教育教學(xué)心得，故在工作中即使絞盡腦汁也未能有大的突破。

　　在教育教學(xué)新理念的學(xué)習中，我還不夠主動(dòng)，雖然能按時(shí)參加學(xué)校組織的各種培訓并寫(xiě)好筆記，但那仍只是一種“驢推磨轉”的被動(dòng)學(xué)習方式。也正因此，我的課改新理念好似懂了不少，但卻依然是“星星點(diǎn)點(diǎn)”，不成體系。

　　這次市里的體育教師基本功大賽讓我知道自己的能力還是有的而且成績(jì)都在很多名校 的體育老師前面，只要認真去做咱還是可以成功的。

　　二、發(fā)展規劃

　　置身于課改前沿陣地，我結合個(gè)人實(shí)際，經(jīng)過(guò)全面的深入的思考，，決定近三年在以下幾個(gè)方面努力發(fā)展。

　　(一) 積極投身于教育改革中，力爭做出點(diǎn)讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)來(lái)。

　　眼下，教育改革已經(jīng)有一段時(shí)間了，我個(gè)人感覺(jué)對新課程的理解也有一些收獲了，可是，在自己的教學(xué)中始終不能把新課改的理念完全靈活的加入進(jìn)去，使其融合到我的教學(xué)過(guò)程中，我想：在今后一段使其里面，我要積極向有先進(jìn)理念的教師學(xué)習，以及在這方面做的比較好的教師學(xué)習，聽(tīng)聽(tīng)他們的課，走進(jìn)他們的課堂，看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的，多與他們進(jìn)行思想方面的探討，提高自己對新課程的認識。力爭能在近一段時(shí)間內，做出另人滿(mǎn)意的成績(jì)。改變觀(guān)念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(二) 堅持參加中小學(xué)繼續教育學(xué)習。

　　新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　(三) 學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復雜的課件。

　　電腦現已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大提高了效率，推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展。新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而，能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規劃。

　　(四) 積極參加學(xué)校以及上級部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文。

　　作為一線(xiàn)教師，更應該時(shí)時(shí)鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平的“人師”。積極參加學(xué)校以及上級部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，積極的撰寫(xiě)論文，能在市區的教學(xué)比賽中展示自己的能力和優(yōu)秀的教師領(lǐng)導交流學(xué)習是我的又一個(gè)規劃。

　　(五) 做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

　　知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書(shū)筆記就能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

　　反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己深入觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有更深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

　　目前，學(xué)校領(lǐng)導為了提高教師的綜合素質(zhì)，為我們提供了許多學(xué)習和培訓的機會(huì )。這也正是我學(xué)習、反思與提高的機會(huì )。

　　(六) 強身健體，提高自己的身體素質(zhì)水平至少要保持現在的狀態(tài)，只有健康的體魄才能更好的工作，作為體育教師更應該做到這一點(diǎn)。

　　規劃出自口，落實(shí)靠行動(dòng)。在落實(shí)規劃的過(guò)程中，必須要有矢志不渝的目標和堅忍不拔的毅力，讓自己教過(guò)的學(xué)生因為自己而覺(jué)得精彩和健康。

　　教師職業(yè)規劃范文二

　　教書(shū)生涯已經(jīng)將近五年，但是這條路越走卻越覺(jué)得迷蒙。這條路將要通向何處?自己的教師之路將要怎么走?怎樣在整個(gè)職業(yè)生涯中更好的發(fā)展自己成就自己?自己能夠讓步調規律且單純教師生活更有激情嗎?這一系列的問(wèn)題促使我要對自己的教師職業(yè)生涯作出規劃。這種規劃不是那些具體的教育教學(xué)行為，而是有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行的設想和規劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計，對成長(cháng)階段步驟以及環(huán)境條件的考慮等。

　　在這里我參考教育家費斯勒對教師職業(yè)生涯的階段劃分來(lái)進(jìn)行自己的教師職業(yè)生涯規劃。

　　一、從事教師職業(yè)前的準備階段(師范院校學(xué)生階段)

　　這個(gè)階段中主要要學(xué)好各門(mén)專(zhuān)業(yè)知識，為接下來(lái)的職業(yè)服務(wù)打好知識基礎。還要對即將從事的教師職業(yè)要有一定的了解，確立自己的職業(yè)方向，如有機會(huì )可以嘗試初步鍛煉自己的教學(xué)技能。

　　二、引導與自我調適階段(xx年)

　　這一階段新教師初入新環(huán)境或熟悉新角色的適應階段，要用自己的積極來(lái)努力尋求學(xué)生、同行認可。尤其是要完成一名師范學(xué)生到職業(yè)教師的角色轉化，這一階段熱情足夠，但是往往還是以學(xué)生的視角來(lái)看待并處理問(wèn)題。這一階段還要抓緊課余時(shí)間認真學(xué)習，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位，是因為這些書(shū)籍將填補自己在理論方面的缺陷，必將對一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。

　　三、建立教學(xué)能力階段(xx年)

　　這一階段教師在教學(xué)上基本成熟。最重要的加強課堂教學(xué)研究，利用各種資源，結合實(shí)際，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一堂課;用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗;堅持聽(tīng)課，借鑒別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng )新教學(xué)方法。

　　這一階段能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色，繼續完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新，科研上有所心得，課堂上小有成就。努力地做到一心一意搞教育，聚精會(huì )神抓班級，不斷地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　四、生涯挫折階段(xx年)

　　這一階段根據一些老教師的經(jīng)歷來(lái)看，特點(diǎn)是對于教學(xué)工作懷有挫折感和幻滅，工作成就感逐漸失落，開(kāi)始懷疑自己選擇教師這個(gè)職業(yè)的正確性，并且對這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生比較重的職業(yè)倦怠和職業(yè)疲憊。要堅定自己的職業(yè)決心，是自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，擺正心態(tài)，安心從教。這個(gè)時(shí)候要不斷地給自己的思想糾偏鼓勁，告訴自己堅持是走向成功的唯一之路，要學(xué)會(huì )多放松多調節。

　　五、穩定但停滯階段(xx年)

　　這一階段做事缺乏創(chuàng )造性和主動(dòng)性，需要用年輕教師的熱情來(lái)刺激自己，多掌握兵多使用現代教學(xué)手段，力爭潮流之前，不可因自己年齡較大就樂(lè )于墨守成規。要多和學(xué)生進(jìn)行交流，建立新型的師生關(guān)系與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式。積極參加教研活動(dòng)，利用好這個(gè)學(xué)習的平臺，努力提高科研能力。

　　六、生涯低落階段(xx年退休)

　　這一階段體力精力有所不濟，但是擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠對各種可能出現的問(wèn)題了如指掌并正確應對。這一階段也不能得過(guò)且過(guò)，要多指導年輕教師，促使他們早日成為一名合格的教師。

　　在反思中我拂開(kāi)了眼前的云霧清楚了自己接下來(lái)的路該怎么走，也知道了自己現在走在一條什么樣的路上。接下來(lái)我會(huì )堅定信心，在職業(yè)教師的道路上越走越遠。