作為一名普通的小學(xué)教師，從教十九年來(lái)在學(xué)習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為小學(xué)教師肩上背負的重要責任。隨著(zhù)新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求，教師專(zhuān)業(yè)化也成為教育發(fā)展的必然趨勢。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，需要制定專(zhuān)業(yè)化發(fā)展計劃，特擬定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，以時(shí)刻警省和激勵自己上進(jìn)。
一、基本情況
自XX年參加工作以來(lái)一直在建設小學(xué)任教。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀分析
1、優(yōu)勢
我出身于一個(gè)純樸的農民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸的精神;具備良好的思想道德素養和心理素質(zhì)，有穩定的情緒、堅強的意識、活潑開(kāi)朗的個(gè)性。
我畢業(yè)于豫西師范學(xué)校，學(xué)習普通小教，系統學(xué)習了教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程，畢業(yè)以后又參加了專(zhuān)科、本科教育的學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，細心揣摩教學(xué)方法，不斷的提高自己的教學(xué)水平，為教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。
熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，愛(ài)學(xué)習，勤思考，謙虛、積極要求上進(jìn)，能認真聽(tīng)取有經(jīng)驗的老師的指導與建議。
電腦操作技術(shù)較為熟練，能運用多媒體手段豐富課堂教學(xué)。
興趣廣泛，注重對自己多方面能力的培養。
能以發(fā)展的眼光要求自己，堅持邊工作邊繼續學(xué)習。
工作幾年來(lái)，通過(guò)自己的理論實(shí)踐和教師的悉心指導，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，曾參加城關(guān)鎮說(shuō)課、評優(yōu)課等，從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強。
2、劣勢
閱讀還有差距，本學(xué)科以外的知識不能得到豐富。
有些理論與實(shí)際操作脫節，對教學(xué)的反思能力較弱。
不太注重案例研究，不善于搜集和積累資料。
在撰寫(xiě)各類(lèi)文章上具有一定惰性。
意志力不夠堅強，缺乏耐心，有時(shí)會(huì )有畏難情緒。
不善于表現自己，沒(méi)有培養成較突出的特長(cháng)。
3、機遇
隨著(zhù)新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求，提供了更為廣闊的展示機會(huì )，我要激流勇進(jìn)。
借助本次項目實(shí)施，向各位名師多請教，多溝通，多學(xué)習。
計算機、網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)廣泛應用，教育教學(xué)手段發(fā)生很大變化，學(xué)校已實(shí)現模式一“班班通”，今年又上了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，充分利用資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、挑戰
長(cháng)期以來(lái)，實(shí)現從“教會(huì )學(xué)生知識”轉向“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”，教師必須成為教育活動(dòng)的“創(chuàng )造者”，這是我面臨的第一個(gè)挑戰。
新的課程結構改革增加了活動(dòng)課程、綜合課程。這些課程要求教師全面更新自身素質(zhì)。一是教師要有更寬的專(zhuān)業(yè)知識背景和更強的專(zhuān)業(yè)適應能力，二是教師要有更全面和更新的教學(xué)技能，三是教師要有更強的教育教學(xué)研究能力，這是我面臨的又一大挑戰。
在新課程中，教師角色將發(fā)生巨大變化，由傳統的知識傳授者轉化為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，由管理者轉化為引導者。新課程環(huán)境下，徹底實(shí)現教師角色的轉換，也是面臨的一個(gè)極大的挑戰。
在號召素質(zhì)教育的今天，家長(cháng)又只看孩子的學(xué)習成績(jì)，學(xué)�？己诉�是以教學(xué)成績(jì)?yōu)橹�，在�?shí)施新課程的進(jìn)程中，如何把握好“素質(zhì)”與“成績(jì)”，這也是一個(gè)很棘手的問(wèn)題。
三、發(fā)展目標
1、師德建設發(fā)展目標
堅持在教育教學(xué)工作中加強師德素養的錘煉，做到有信心、愛(ài)心、細心、耐心、潛心，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，使自己成為一名政治堅定,思想過(guò)硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。
2、教科研能力發(fā)展目標
以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變。
熟悉教材，認真備課，上好每一堂課，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。
利用課余時(shí)間學(xué)習新課程理念，并在教育教學(xué)實(shí)踐當中不斷提高自己的教育教學(xué)水平，積極聽(tīng)課，吸取他人的長(cháng)處，并不斷地請教組內的教師們，多上公開(kāi)課，多爭取鍛煉的機會(huì )，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平。
不斷鉆研教科研，提高教科研能力。
積極撰寫(xiě)論文，爭取在區、市級比賽中獲獎。
做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3、個(gè)人成長(cháng)發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
四、優(yōu)先解決的工作
1、精讀書(shū)籍
每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養不斷提高，并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運用。
2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效
理論的學(xué)習，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專(zhuān)家的理念變成課堂的實(shí)踐。
3、在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，要利用培訓、聽(tīng)課的機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功，逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(cháng)型教師的轉變，
4、在一節或一天的教學(xué)工作結束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì )。
5、通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩或觀(guān)看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題，在內心產(chǎn)生強烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。
6、為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能，我會(huì )積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。爭取上好一節公開(kāi)課，寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
五、具體措施
(一)加強教育理論的研究和實(shí)踐,突出教師專(zhuān)業(yè)化的特色。
教育理論研究和實(shí)踐在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)先導作用。我將認真研讀《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《課堂教學(xué)的原理、策略和研究》以不斷更新自己的教學(xué)理念，在閱讀的同時(shí)指導自己的言行，指導教學(xué)過(guò)程中的具體工作，努力使學(xué)生在自己的課堂上學(xué)得輕松、學(xué)有所得。其次，在信息教學(xué)化的今天，我也會(huì )經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽閱讀最新的、有價(jià)值的教育理念，結合自己的教育實(shí)際反思撰寫(xiě)出教育理論文章并爭取發(fā)表。
(二)加強師德修養，以自已的表率作用去感染教育每一位學(xué)生。
教師是教育人的人，在學(xué)生心目中，教師是知識的源泉，是智慧的替身與行為的典范。因此教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還應培養他們良好的生活習慣和技能。為此，在我的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)中，我將做到幾下幾點(diǎn)：
首先，關(guān)懷和愛(ài)護學(xué)生。即愛(ài)護和發(fā)展學(xué)生身上一切積極的因素，抑制消極不良的因素。尤其是對品德不良、學(xué)習差的學(xué)生，不論是寬恕還是責罰，都會(huì )出自于教育目的，不遷就、放任，更不能一棍子打死，積極、愛(ài)惜學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。讓他們體驗到學(xué)校、班級、老師、同學(xué)間的溫暖。
第二，尊重和信任學(xué)生。努力在師生之間建立起一種民主平等的關(guān)系，絕不無(wú)端傷害學(xué)生的自尊心。我會(huì )堅信，每個(gè)學(xué)生都能在教師和集體的教育幫助下成為有用的人。
第三，同情和理解學(xué)生。同情就是去喚醒學(xué)生的上進(jìn)心、自信心和自尊心，幫助他們消除自卑感，用熱情和溫暖去鼓勵學(xué)生充滿(mǎn)信心地學(xué)習和生活;理解就是理解學(xué)生的心理世界，正確認識和對待學(xué)生各種各樣的行為表現，并透過(guò)現象去評價(jià)、認識學(xué)生的舉止言談。
第四，熱情期望與嚴格要求。平時(shí)要充滿(mǎn)熱情地關(guān)懷、期望、幫助每一個(gè)孩子，在學(xué)生的學(xué)習態(tài)度方面、學(xué)生生活中的一些品德問(wèn)題等方面則要嚴格要求。
(三)不斷提高自身的教學(xué)能力，使自己的專(zhuān)業(yè)化逐步走向成熟。
新課程針對過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習的方法，而非簡(jiǎn)單的答案。我將認真學(xué)習《新課程標準》、《新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)設計》等教育教學(xué)理論書(shū)籍，進(jìn)而做到：
1、認真鉆研教材。要立足于學(xué)生的角度研究教材，把握教學(xué)內容的橫、縱向聯(lián)系，備好每一節課，上好每一堂課，并把評價(jià)與反思貫穿整個(gè)教學(xué)工作，爭取所撰寫(xiě)的教學(xué)案例及反思能夠發(fā)表。
2、選擇合適的教學(xué)方法。我從事語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中要避免盲目的生活化、情境化等的教學(xué)方法，要不斷觀(guān)察、總結班級實(shí)際情況采取有效的、靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、堅持教學(xué)相長(cháng)。結合我校的“以人為本，發(fā)展個(gè)性”的教育特色，在師生交往中使得自己和學(xué)生都能得到良好的成長(cháng)。
4、多聽(tīng)校內、校外的教師的示范課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課等，通過(guò)對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收以提高自身的教學(xué)水平。
教師職業(yè)是一個(gè)“形成中的專(zhuān)業(yè)”,一個(gè)職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化是個(gè)持久的探索過(guò)程,不存在通向成功的單一途徑、一種保障機制、一套穩定的標準，它必須不斷地改進(jìn)自己以適應社會(huì )變化的要求。在以后的從教生涯中我將不斷接受新知識、新理念，加強自身素質(zhì)修養，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而逐步成為一名專(zhuān)業(yè)成熟的合格教師!