職業(yè)規劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續的系統的計劃的過(guò)程。一個(gè)完整的職業(yè)規劃由職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個(gè)要素構成。以下YJBYS小編為大家整理的教師個(gè)人發(fā)展規劃范文2000字,希望對大家有幫助!

　　教師個(gè)人發(fā)展規劃范文2000字一

　　眨眼間,工作已經(jīng)9個(gè)年頭,回顧這段匆忙而慌亂的日子,我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿(mǎn)的激情,但是,缺少了規劃的有序性,讓我的路走得有些踉蹌。規劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段,要不然怎么會(huì )上到國家的發(fā)展大計,小到個(gè)人的發(fā)展規劃都要詳細地制定計劃,并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。

　　一、現狀分析

　　在本職工作中,做到兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,默默地奉獻出自己的青春與才華,雖談不上成績(jì)顯赫,但也碩果累累。工作中,始終樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。仔細分析了一下自己的現狀,存在以下不足之處:

　　1.缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新的科研意識,教科研能力有待提高。

　　2.需努力探索課堂教學(xué)的新模式、新方法,提高課堂教學(xué)效率。

　　3.需進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)理論水平與論文撰寫(xiě)能力。

　　4.課件制作能力欠佳。

　　二、發(fā)展目標

　　1、認真學(xué)習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān),強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學(xué)

　　習、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊。

　　2、加強信息技術(shù)的學(xué)習與運用。

　　3、教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展,善于反思、總結,力爭做一名“科研型、學(xué)者型”的教師。

　　4、積極參加繼續教育培訓。

　　三、三年規劃

　　第一年(2008-2009學(xué)年度)

　　1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。

　　2、明確研究型教師的基本要求和發(fā)展方向:樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),具有強烈的事業(yè)心和責任感,敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為教育事業(yè)樂(lè )于奉獻;不斷更新教育觀(guān)念,能在現代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的指導下,組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng);

　　3、加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習,掌握一定的現代教育理論,對現代社會(huì )及其教育的基本特征、現代教育的目標任務(wù)、方法和手段等有明確的認識。

　　第二年(2009-2013學(xué)年度)

　　1、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和提高課堂實(shí)踐能力

　　2、繼續向成為研究型教師方向努力:逐步形成較強的教育教學(xué)研究能力,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題,在科學(xué)理論指導下針對問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗研究,并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識,把握一般規律,用以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),求得提高教育教、學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。

　　3、努力使自己具有較強的創(chuàng )新意識,能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,并善于結合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng )造性地予以運用、博采眾長(cháng),形成教學(xué)特色。

　　4、積極參加繼續教育。

　　第三年(2013-2013學(xué)年度)

　　1、基本具備研究型教師的素養:有豐富的教學(xué)經(jīng)驗;對教育教學(xué)有強烈的研究意識;有反思的能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為;在教育研究方面形成自己的特色。

　　2、申報科研型教師,努力成為科研型教師。

　　3、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習,為教學(xué)工作做好積淀。

　　四、具體實(shí)施方案

　　1、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　他山之石,可以攻玉。通過(guò)學(xué)習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。。

　　2、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

　　3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

　　5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累,走教學(xué)與科研相結合的道路。

　　6、樂(lè )于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

　　(1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái),積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

　　(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結束時(shí)完成教學(xué)案例1—2篇。

　　通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

　　7、學(xué)習信息技術(shù),動(dòng)手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習和熟練信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展目標。

　　三年的時(shí)間,說(shuō)長(cháng)就長(cháng),因為它凝聚著(zhù)前輩的關(guān)懷與愛(ài)護,凝聚著(zhù)我的辛勤付出;說(shuō)短也短,匆匆間,時(shí)間便如流水般無(wú)聲息地悄然滑過(guò),了無(wú)痕跡,無(wú)論怎樣,我都會(huì )按照既定目標,一步一個(gè)腳印地堅定走下去。

　　教師個(gè)人發(fā)展規劃范文2000字二

　　一、基本情況

　　本人于1998年8月專(zhuān)科畢業(yè)走上工作崗位，2006年晉升為中學(xué)

　　一級教師。工作近十年以來(lái)，本人一直從事第一線(xiàn)的教學(xué)工作，先后教過(guò)初中信息技術(shù)、地理、思想品德課，擔任過(guò)學(xué)校多年的網(wǎng)絡(luò )管理員及班主任工作，有較豐富的工作經(jīng)驗，另有發(fā)表論文和獲獎?wù)撐臄灯��?/p>

　　二、指導思想

　　在工作和生活中我繼續學(xué)習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。我還認真閱讀了《教師法》，《給教師的一百條建議》。我堅持依法治教，以老師“十要十不準”的高要求來(lái)要求自己，時(shí)刻注意作為一名教師應有的師表形象。在工作中我積極、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。

　　三、預期目標

　　1.要對學(xué)生有愛(ài)心，對工作有更強的責任心。

　　2.加強理論學(xué)習與研究，切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　3.積極撰寫(xiě)論文，不斷提高論文質(zhì)量，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文。

　　4.在三年內，爭取做一名有受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。

　　四、現狀分析

　　在這十個(gè)頭年里，我較順利的完成了社會(huì )角色的轉換，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但隨著(zhù)年齡增大,孩子的降臨，感覺(jué)家里要操心的瑣事越來(lái)越多，面對學(xué)校那快節奏的工作覺(jué)得累，有一種精力憔悴的感覺(jué)，我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習上對自己有所放松，由于缺乏學(xué)習，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，寫(xiě)出的文章質(zhì)量上不去。其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng )新。

　　我的困惑： 如何協(xié)調教學(xué)研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說(shuō)提倡教師做研究者，可是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)現特別是作為班主任，要處理的事情實(shí)在多，每一天單單應付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來(lái)，根本無(wú)法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。

　　五、發(fā)展目標與措施

　　樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，尤其是在研究性學(xué)習和實(shí)驗教學(xué)中，對照新課標，努力培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子教學(xué)，使自己逐步成為研究型、學(xué)習型的教師。

　　具體實(shí)施：

　　1、積極參加各級各類(lèi)學(xué)習，不斷更新知識，每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，豐富自己的文化素養。同時(shí)多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志。認真完成學(xué)校規定的讀書(shū)筆記和。希望能參加一項校本科研課題研究。每學(xué)年開(kāi)一節校級以上公開(kāi)課;每年寫(xiě)一篇高質(zhì)量的體現自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

　　2、學(xué)習吸收新的教學(xué)理念，虛心向同事請教，向名師和專(zhuān)家學(xué)習。努力向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。爭做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)歡迎的老師。

　　3、做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。 知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書(shū)筆記就能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。并虛心向同行學(xué)習，向名師學(xué)習。

　　4、結合學(xué)校主題研修，以提高日常的教學(xué)工作和班級管理方面的能力。

　　5、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能力、轉化后進(jìn)生的能力、指導學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力、課堂上靈活應變的能力等。