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大學(xué)生應如何規劃職業(yè)生涯
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！請好好規劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。那么你知道職業(yè)規劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的大學(xué)生應如何規劃職業(yè)生涯，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以下是職業(yè)生涯規劃的4個(gè)步驟：
一、自己評估。
根據家長(cháng)、老師和同學(xué)們的評價(jià)，借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗，發(fā)現自己是一個(gè)較為外向開(kāi)朗的人還是內向穩重的人，并對哪些問(wèn)題較為感興趣，如經(jīng)濟問(wèn)題還是管理問(wèn)題，或擅長(cháng)哪些技能如分析，對數字敏感，語(yǔ)言表達能力等。也可分析出自己的一些弱點(diǎn)，她說(shuō)：一般的大學(xué)生抗壓力能力，合作能力較弱，考慮問(wèn)題深度不夠，文字表達能力不佳。
二、確定短期和長(cháng)期目標。
長(cháng)期目標一般是以后職業(yè)規劃的頂點(diǎn)，或較高點(diǎn)也就是夢(mèng)想，但要細化至具體工作，如畢業(yè)后進(jìn)入國際知名管理顧問(wèn)公司從事研究分析、咨詢(xún)工作。短期目標設立一般是素質(zhì)能力的提高，或有用證書(shū)或考試的通過(guò)和獲取。
三、制定行動(dòng)計劃與措施。
在確定了職業(yè)生涯目標后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節。沒(méi)有達成目標的行動(dòng)，目標就難以實(shí)現，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學(xué)習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時(shí)檢查。例如大學(xué)四年里你將如何制定計劃
四、選擇需要采取的方式和途徑。
一年級為試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動(dòng)可包括多和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況，大一學(xué)習任務(wù)不重多參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧，學(xué)習計算機知識，爭取可以通過(guò)計算機和網(wǎng)絡(luò )輔助自己的學(xué)習。為可能的轉系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計劃做好資料收集及課程準備，多利用學(xué)生手冊，了解相關(guān)規定。
二年級為定向期：應考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應有活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能；可以開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，要具有堅持性，最好能在課余時(shí)間后長(cháng)時(shí)從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力，增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強計算機應用能力，通過(guò)英語(yǔ)和計算機的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己。
三年級為沖刺期：因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見(jiàn)解，鍛煉自己的獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性；參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò )，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話(huà)了解往年的求職情況；希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參與留學(xué)系列活動(dòng)，準備TOEFL、GRE、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門(mén)索取簡(jiǎn)章參考。
四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學(xué)生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時(shí)，可先對前三年的準備做一個(gè)總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗自己的積累和準備；最后，預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進(jìn)行施展演練。
大學(xué)生應如何去培養自身禮儀
荀子曾說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！边@句名言直接的彰顯了“禮”的重要性。我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。注重禮儀，對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和提高文明有著(zhù)重要的作用。在21世紀人才競爭激烈的情況下，大學(xué)生作為一個(gè)知識時(shí)代的知識分子群，是社會(huì )發(fā)展的主要動(dòng)力和后備，將會(huì )成為推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的主要力量。大學(xué)生整體素質(zhì)的高低直接決定著(zhù)一個(gè)民族或者一個(gè)國家偉大復興的共同理想的實(shí)現與否。所以提高大學(xué)生的整體素質(zhì)要著(zhù)重大意義和必要性，也是一個(gè)極其艱巨的任務(wù)。
大學(xué)生的禮儀修養對大學(xué)生具有極其重要作用，首先它是大學(xué)生適應現代信息社會(huì )的需要�，F代信息社會(huì )飛速發(fā)展的傳播溝通技術(shù)和手段日益改變著(zhù)人們傳統的交往觀(guān)念和交往行為，尤其是人的交往范圍已逐步從人際溝通擴展為公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃澴�、高頻率的溝通。這種現代信息社會(huì )的人際溝通變化對人類(lèi)社會(huì )交往的內容和方式提出了更高要求。其次它是大學(xué)生提高思想政治素質(zhì)的需要。一個(gè)知書(shū)不達禮、知識水準和道德水準嚴重不協(xié)調的學(xué)生，不可能成為優(yōu)秀人才。目前，許多高校存在著(zhù)這樣的現象：學(xué)生接受的是高層次教育，而其實(shí)際行為卻連基本道德水平也達不到，其中相當一部分與缺乏必要的禮儀教育有關(guān)。對大學(xué)生進(jìn)行系統的禮儀教育，使其掌握基本的行為準則不僅可以豐富禮儀知識，掌握符合社會(huì )主義道德要求的禮儀規范，懂得在實(shí)際生活中按照禮儀規范表現自己的行為，而且可以做到把內在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機地統一起來(lái)成為名副其實(shí)的、有較高道德素養的現代文明人。
對于當代大學(xué)生，如何提高禮儀修養，我們需要做的還有很多，很多。大學(xué)生只有在日常生活中多注意禮儀，才能讓其成為習慣，成為一種從骨子里透出來(lái)的優(yōu)雅氣質(zhì)。很多人覺(jué)得自己在這方面自己感覺(jué)做的還可以，但實(shí)際平時(shí)也有很多時(shí)候沒(méi)有很好的注意自己的禮儀修養的培養，所以還是會(huì )有很多地方、很多細節做的還不夠好。只有人人注重禮儀修養，了解它的重要性，讓禮儀真正融入我們的生活，我們的社會(huì )才會(huì )更加和諧，我們的國家才會(huì )更加充滿(mǎn)魅力，才會(huì )是真正的“禮儀之邦”。
大學(xué)生初入職場(chǎng)如何跟人交流？
侄兒子到工地上實(shí)習，那天給我打個(gè)電話(huà)，講述自己初入職場(chǎng)遇到的問(wèn)題。那天他被安排到施工現場(chǎng)負責監督工人澆筑一個(gè)涵洞的混凝土。工程部長(cháng)帶他到了地方，交代他等澆筑完，下班的時(shí)候把驗收單拿回來(lái)，就辦別的事去了。
結果因為各種原因，計劃下班前就能干完的活要推遲到晚上8點(diǎn)左右才能干完。他看了看表，已經(jīng)6點(diǎn)了，到下班的時(shí)間了�？苫钸�沒(méi)干完，驗收單還沒(méi)法簽字。那個(gè)施工現場(chǎng)他是第一次去，人生地不熟，沒(méi)一個(gè)人是他認識的，手機剛好又沒(méi)電……他很糾結，不知道到底該下班回去，還是留下等活干完拿到單子再回�；厝�，怕完不成任務(wù)被罵；留下，怕回去誤了飯點(diǎn)后勤領(lǐng)導說(shuō)他，畢竟是集體食堂，不按時(shí)回項目部也不打招呼，又是個(gè)實(shí)習生，別人難免擔心他出了什么事。
左思右想，最后他決定把單子交給工人，說(shuō)干完了填一下這個(gè)表，然后就按時(shí)下班回來(lái)了�；氐巾椖坎�，在食堂遇到另外一個(gè)施工員，問(wèn)他工人的活干完了沒(méi)有，驗收單拿到了沒(méi)有？他如實(shí)回答說(shuō)沒(méi)拿到，因為沒(méi)澆筑完，但過(guò)程什么原因沒(méi)具體說(shuō)。那同事一聽(tīng)，說(shuō)你怎么會(huì )活沒(méi)干完就回來(lái)了？中間出了什么問(wèn)題怎么辦？監理去檢查沒(méi)施工員在現場(chǎng)怎么行？
他聽(tīng)到這話(huà)，心里很慌，也很難過(guò)，覺(jué)得領(lǐng)導交代的事沒(méi)辦好，犯了錯，生怕被領(lǐng)導批評，又不知道該如何是好。給我打電話(huà)一開(kāi)始也沒(méi)說(shuō)清楚什么事，我以為就是問(wèn)候問(wèn)候，到了臨掛電話(huà)才說(shuō)出自己的困惑。
我了解了具體的情況，跟他說(shuō)了說(shuō)我的想法，最后他跟領(lǐng)導、同事做了很好的溝通，排除了心中的煩惱。其實(shí)這是很多初入職場(chǎng)的新人都遇到的溝通問(wèn)題：因為環(huán)境陌生的原因不知道如何跟人交流。
分享我跟侄兒子交流的觀(guān)點(diǎn)：
一、領(lǐng)導交辦事情，首先要把工作任務(wù)和目的問(wèn)清楚。比如侄兒子的這個(gè)例子，領(lǐng)導交代工作任務(wù)的時(shí)候，要問(wèn)清是一定要等混凝土澆筑完拿到單子再回，還是可以按時(shí)下班或者怎么安排。
二、溝通要及時(shí)。如果上面的任務(wù)和目的忘記問(wèn)了，或者出現突發(fā)狀況，要及時(shí)向領(lǐng)導溝通匯報。當時(shí)手機沒(méi)電，可以跟旁邊的工人溝通一下借個(gè)手機打個(gè)電話(huà)說(shuō)明一下?tīng)顩r（與陌生人交流也是職場(chǎng)新人跟人交流的一種方式）。實(shí)在不好借別人的手機，那回到項目部后，手機充了電應該及時(shí)向安排任務(wù)的領(lǐng)導報告工作的進(jìn)展情況，請示領(lǐng)導下一步該怎么辦，而不是只在那干著(zhù)急而已。
三、匯報工作要邏輯清晰，抓住重點(diǎn)。初入職場(chǎng)，總擔心自己犯錯了被批評，匯報事情的時(shí)候會(huì )避開(kāi)重點(diǎn)，思路不清，說(shuō)了半天沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上。比如侄兒子這事，向 工程部長(cháng)匯報的時(shí)候，要簡(jiǎn)明扼要的匯報混凝土澆筑過(guò)程中出了什么狀況，自己遇到的問(wèn)題和困難是什么，自己是如何處理的，現在的狀況是怎么樣，如果真的犯了錯，領(lǐng)導也好根據情況采取挽救措施，不至于造成更大損失。
四、良好溝通的基礎是對事物的深入了解。比如侄兒子出現這樣的困惑，是因為對工作的流程不了解和經(jīng)驗不足，才導致邏輯思路不清晰，遇到狀況不知道如何是好。這就要求職場(chǎng)新人更加深入地去學(xué)習，并在實(shí)踐中積累經(jīng)驗。
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