職業(yè)規劃職業(yè)規劃集合7篇
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，我們又有了新的工作，該為自己做一個(gè)職業(yè)規劃了。你知道怎樣的職業(yè)規劃才是適合自己的嗎？下面是小編精心整理的職業(yè)規劃職業(yè)規劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇1
一、自我認知的重要性
作為一名新時(shí)期的大學(xué)生，我們擁有著(zhù)比前輩們更優(yōu)越的物質(zhì)條件和更高層次的
精神財富。但是，現如今隨著(zhù)高校的擴招等一系列原因，有知識、有學(xué)歷的人不再是
鳳毛菱角。以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時(shí)期遇到了新的問(wèn)題；我們擁有
更多的機遇，但也面臨著(zhù)巨大的挑戰與考驗。在人才競爭的時(shí)代，正確的自我認知和
完整的職業(yè)規劃毫無(wú)疑問(wèn)將會(huì )成為我們手中的一柄利器，讓我們受益良多。
對于每個(gè)人而言，職業(yè)生命都是有限的，不認真的進(jìn)行規劃，勢必會(huì )浪費我們寶
貴的職業(yè)生命。當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入擁擠的社會(huì )，又怎能滿(mǎn)足社會(huì )
的需要，使自己占有一席之地？
二、職業(yè)興趣——喜歡干什么：
我出生在古城荊州市，是一個(gè)個(gè)性獨特的男孩，熱情而又開(kāi)朗，倔強又更顯剛強，
遇事冷靜沉著(zhù)。興趣愛(ài)好廣泛，喜歡看書(shū)，勤于思考；喜歡運動(dòng)，熱衷于健身，散打；還經(jīng)常和朋友結伴去旅行，愉悅身心，開(kāi)闊視野。我善于與人溝通，有一定組織能力，我是一個(gè)熱愛(ài)挑戰的人，對于新事物充滿(mǎn)好奇，所以總能很快接受新事物，并將滿(mǎn)腔
熱血投入其中。
我的性格屬于外向感覺(jué)情感覺(jué)察性，喜歡結交朋友，待人真誠友善，讓每一件有
趣的事情更為有趣，能夠讓別人感到快樂(lè )；喜歡行動(dòng)，讓事情發(fā)生，知道正在發(fā)生什
么事并且熱切參與，記憶事實(shí)比精通理論更容易，對需要常識判斷且務(wù)實(shí)技能的情況
能夠妥善處理。
作為一名國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我更愿意成為一名商人，并且立志朝既定
的方向努力。
三、職業(yè)能力——能夠干什么：
人的潛力是無(wú)限的，是需要不斷去開(kāi)發(fā)的。首先，我是一個(gè)特別細心的人，工作認
真投入，為人小心謹慎，做事腳踏實(shí)地，有耐心，有毅力，能吃苦耐勞，對工作認真
負責，能夠有計劃，有思考，專(zhuān)心的去完成一件事，總是想方設法做到最好，因為我
堅信細節決定成敗。其次，我的動(dòng)手能力相對較強，邏輯思維能力也不錯，擅長(cháng)創(chuàng )新
思維，但是偶爾也會(huì )過(guò)于糾結一些小問(wèn)題，今后辦事要多注意借鑒別人的觀(guān)點(diǎn)，取長(cháng)
補短。最后，我還是一個(gè)非常有時(shí)間觀(guān)念，熱愛(ài)自己的團隊，有集體榮譽(yù)感的人。
我最大得缺點(diǎn)就是為人太過(guò)于耿直，有時(shí)候不善于變通，要想成為一名成功的商人，還必須接受更多的磨練，使自己變得圓潤而不失原則，糊涂中略顯睿智。
四、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么：
我的氣質(zhì)類(lèi)型屬于多血質(zhì)與膽汁質(zhì)混合。情緒較為活潑、熱情、情緒興奮性高。
精力旺盛，反應敏捷，樂(lè )觀(guān)大方，胸懷寬廣，不計小事，能委曲求全，自制力強。在
新環(huán)境中能應付自如，方應迅速，靈活，辦事效率高。心理活動(dòng)有條有理、深思熟慮、
堅韌不拔。具有實(shí)事求是的精神。
五、職業(yè)價(jià)值觀(guān)——最看重什么：
我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)傾向于領(lǐng)導力和成就感，我認為工作的意義和價(jià)值，在于不斷創(chuàng )
新和不斷取得成就，不斷得到同事和他人的掌聲，并且不斷實(shí)現自己想要做的事，并
在此基礎上，獲得一定的管理權力，能指揮和調遣一定范圍內的人和事物。
六、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么：
七、自我分析小結：
一個(gè)不能靠自己的力量改變自己的命運的人事不幸的人，因為他沒(méi)有把命運掌握
在自己的手里，反而成為了命運的奴隸。人的醫生究竟能有幾個(gè)春秋，多少事情是值
得回憶的，值得紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。所以我們
要充分利用有限的時(shí)間，對自己的未來(lái)做好規劃。
一個(gè)人若想要成功，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮斗。成功不相信眼淚，
成功也不相信頹廢;未來(lái)還在自己手中，等著(zhù)自己去打，去拼！
胡子航
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇2
“我們已和4名 求職 者初步達成了意向，效果很不錯。 ”大連美緣服裝公司總經(jīng)理梁杰昨日給本報打來(lái)電話(huà)，感謝本報就業(yè)突圍系列報道的幫助�！暗芏嗪⒆右驗椴荒艹钥�，沒(méi)能被我們留下。 ”記者從多家用人單位了解到，部分應聘者表現出的“大少爺”氣質(zhì)成了他們成功應聘的絆腳石。
現象1：彈性工作制嚇退 求職 者
3月9日，大連美緣服裝公司借助“就業(yè)突圍”專(zhuān)版發(fā)布了崗位信息。一周來(lái)，公司 面試 了30多位 求職 者�！按蟛糠謶獙卯厴I(yè)生一聽(tīng)說(shuō)是彈性工作制，就打了退堂鼓。 ”大連美緣服裝公司總經(jīng)理梁杰說(shuō)�！拔覀冞@次 招聘 文員，要求是應屆大中專(zhuān)畢業(yè)生，能夠吃苦耐勞。 ”梁杰說(shuō)，“制衣行業(yè)的工作時(shí)間彈性很強，文員也可能需要在晚上5點(diǎn)半后下班，周六需要加班。 ”
梁杰介紹說(shuō)，不少剛畢業(yè)的學(xué)生對于彈性工作制明確表示“不能接受”。
現象2：最關(guān)心待遇和加班時(shí)間
中山區博遠電腦設計公司相關(guān)負責人劉先生說(shuō)，他們公司通過(guò)本報公布 招聘 信息后，很多前來(lái)應聘的人還沒(méi)問(wèn)清崗位都要做些什么，就直接詢(xún)問(wèn)待遇高低、需不需要加班。劉先生說(shuō)：“對于這樣的求職者，我們的態(tài)度也很明確：我們不要‘大少爺’！ ”
劉先生介紹，該公司需要業(yè)務(wù)人員，但大部分大學(xué)生都不愿意干。有的求職者在問(wèn)過(guò)待遇后會(huì )拋下諸多“不滿(mǎn)”：“廣告公司一個(gè)月的收入比你這里要多”、“經(jīng)常加班我干不了”等等。劉先生說(shuō)：“我認為大學(xué)生應該轉變觀(guān)念，否則很難找到工作。 ”
調查：大學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神
北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心的調查顯示，有些企業(yè)在接收大學(xué)生后的一兩年內人員流失率在30%以上，因吃不了苦而被淘汰的大學(xué)生達50%。
許多企業(yè)反映，一些大學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神。以麥當勞為例，接收的大學(xué)畢業(yè)生都必須經(jīng)過(guò)端盤(pán)子、刷廁所等基層鍛煉，但往往有人實(shí)習三天就因為吃不了苦而被淘汰，淘汰率高達50%。
建議：
正確認識調整心態(tài)
“用人單位明確提出‘不要大少爺’的觀(guān)點(diǎn)，不僅僅是一家用人單位對擇才條件的一種態(tài)度，更應該看作是對現今大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的一種警示。 ”市人事部門(mén)相關(guān)負責人認為，當前大學(xué)生就業(yè)率低的一個(gè)很重要原因是大學(xué)生“有業(yè)不就”�！皯撜_認識自己，調整就業(yè)心態(tài)。 ”
“‘圖輕松’是目前大學(xué)生擇業(yè)的一大誤區。 ”該負責人表示。有的大學(xué)畢業(yè)生寧愿在家“啃老”，也不愿去做吃苦受累、待遇低的工作。其實(shí)，這些工作可以增加經(jīng)驗，鍛煉意志力，從長(cháng)遠看必將有益于個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇3
NO1.工資太低！
古典：關(guān)鍵是進(jìn)步，比別人更大的進(jìn)步
你為什么覺(jué)得自己工資太低？有人是因為三年沒(méi)漲過(guò)工資顯得自己沒(méi)成長(cháng)，有的人是生存問(wèn)題沒(méi)有被滿(mǎn)足，還有人是和同級的人一比較就覺(jué)得不公平。單單糾結于“老板能不能給我更多錢(qián)”其實(shí)是很愚蠢的，因為這個(gè)問(wèn)題的控制權在別人手上。我們能做的是先找到自己究竟是哪里沒(méi)有被滿(mǎn)足，然后再按以下幾個(gè)方法去解決問(wèn)題。
降低目標——舉不了100斤，舉90斤就好了，整個(gè)人都輕松了。
增加資源。往過(guò)去看，整理已有的關(guān)系人脈；往未來(lái)看，把可能的資源吸引過(guò)來(lái)——很多時(shí)候你一旦開(kāi)口向身邊的人提出需求，資源就出現了。資源多了，產(chǎn)值就高了。
調配資源。比如你之前一直花九分的力氣工作，一分的力氣在交際上；或者你90%的時(shí)間在做事，10%的時(shí)間在做計劃——如果想獲得更高的工資，你就應該做出適當的調整。職場(chǎng)上能換來(lái)工資的不只是埋頭工作，你就像站在一列動(dòng)蕩的列車(chē)里，要及時(shí)調整工作的重心，才能讓自己站穩。
學(xué)習，這是最重要的。只工作不學(xué)習是非常糟糕的，而如果你的進(jìn)步趕不上同事的進(jìn)步，那其實(shí)就是退步——只不過(guò)是人類(lèi)的進(jìn)化順便帶上了你而已。當然，學(xué)習本身也需要你花精力，只有通過(guò)上面三個(gè)方法，調整出自己的空間，你才有可能去好好學(xué)習。
NO2.看不到我的職業(yè)前景，也沒(méi)法做職業(yè)規劃
古典：能清晰地、帶有情感地勾勒未來(lái)圖景，就有可能實(shí)現
10年前，要做職業(yè)規劃，只要找到個(gè)過(guò)來(lái)人問(wèn)問(wèn)就知道了。但到了今天，職業(yè)規劃突然變得很難，因為你會(huì )發(fā)現其實(shí)沒(méi)有什么高人能高到什么都知道，而且高人們自己的生活形態(tài)也千差萬(wàn)別。一個(gè)職業(yè)規劃的問(wèn)題問(wèn)出去，不是沒(méi)答案，而是有太多答案，不知如何選擇。
所以首先，應該詢(xún)問(wèn)自己未來(lái)究竟想要活成怎么樣。曾經(jīng)有一個(gè)清華的老師告訴我，他希望自己能夠變得更專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)。那什么是更專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)？他又給出描述：在學(xué)生詢(xún)問(wèn)某些領(lǐng)域的問(wèn)題時(shí)，自己不會(huì )被問(wèn)��；希望自己能更生動(dòng)地講解課程，等等。能清晰地、帶有情感地勾勒未來(lái)圖景，就有可能實(shí)現它。
另一方面，要了解自己的核心技能并發(fā)揮它。以前的簡(jiǎn)歷都是基于職位，現在我們提出了新的說(shuō)法，叫“技能簡(jiǎn)歷”。如果你是銷(xiāo)售，不要再把自己的職業(yè)發(fā)展按“普通銷(xiāo)售—資深銷(xiāo)售—銷(xiāo)售經(jīng)理”來(lái)寫(xiě)，而是應該看重自己的各種能力。近些年出現非常多的新型行業(yè)與職位，看起來(lái)都是沒(méi)有任何前人經(jīng)驗可依的，但你從技能角度來(lái)看，那還是一個(gè)老的職業(yè)加上一些新的能力而已。
NO3.忙，累，壓力大！工作讓我產(chǎn)生健康危機
古典：方法不對，運動(dòng)都會(huì )受傷，何況工作
從技術(shù)層面講，只要恰當地調整資源，同時(shí)不要太完美主義，大部分人都可以不那么累�？蛻�(hù)需要65分的成果，如果你追求100分，那中間的35分其實(shí)是你在替自己工作——不要是工作讓你過(guò)勞，是你自己讓自己過(guò)勞。抓住重點(diǎn)，了解輕重，大部分的人是不會(huì )過(guò)勞的。
身體層面上，大部分的生理過(guò)勞是因為我們對人體工程學(xué)的不了解。很多人對著(zhù)筆記本電腦的時(shí)候，坐姿就像猴子，脊椎壓力多大！椅子坐墊中間凹下去兩邊高，貌似舒服，其實(shí)很容易壓迫腿部血管和神經(jīng)。每天只有上班路上幾十分鐘能曬到太陽(yáng)，體內褪黑素沒(méi)有陽(yáng)光無(wú)法合成，晚上自然睡不好。我們要明白，就算是運動(dòng)，方法不當都會(huì )受傷，何況工作。
心理層面上，學(xué)會(huì )“無(wú)線(xiàn)電靜默”。以前我們每天工作8小時(shí)，現在有了智能手機，只要不關(guān)機，我們其實(shí)24小時(shí)都在工作。E-mail隨時(shí)都會(huì )傳到你的手機中，還有所謂的“短信管理”、“微信管理”。你應該有勇氣每天下班之后把手機調成飛行模式，哪怕只是15分鐘、半小時(shí)，做自己喜歡的事，就能減少很多的心理疲勞。再強壯的心靈也受不了全天候的工作狀態(tài)，如果老板要求你像7-11一樣全年無(wú)休，那他是反 人類(lèi)的！這樣的公司是沒(méi)有前景的，這樣的老板沒(méi)必要跟了。
NO4.總是機械忙碌，對自己做的事沒(méi)興趣、沒(méi)成就感
古典：管理機械工作的樂(lè )趣
想想人類(lèi)的嬰兒時(shí)期，衣食無(wú)憂(yōu)，為什么嬰兒還是好奇、還要學(xué)習呢？因為學(xué)習是人類(lèi)的本能。職場(chǎng)人士會(huì )覺(jué)得工作機械重復、無(wú)新意，很重要的一點(diǎn)是因為你過(guò)勞了，以至于沒(méi)有時(shí)間發(fā)展自己學(xué)習的本能。降低目標、拓展或重置資源，抵抗過(guò)勞，然后找回學(xué)習的空間。
看似機械的工作其實(shí)是可以不機械的。我們公司有一個(gè)教務(wù)員，她的工作是保證每個(gè)教室、每天都有白板筆可用。這是多機械的工作。但她很聰明，不斷觀(guān)察總結用筆速度，規劃資源，發(fā)展到現在只需要每個(gè)月去巡視一次就可以了。
首先，把一個(gè)機械的工作變得不那么機械，這里面可以找到管理的樂(lè )趣；而管理讓她在原本的工作中游刃有余，也就有時(shí)間去學(xué)習，去做其他喜歡做的事。如果事情還沒(méi)做完，你還拿本書(shū)看，老板肯定不開(kāi)心，但如果你早早把事情做完，然后開(kāi)始看書(shū)，老板很可能會(huì )愛(ài)死你。
NO5.同事的能力或人品有問(wèn)題
古典：用手投票或用腳投票，就是別用嘴投票
職場(chǎng)既是自我追尋的“道場(chǎng)”，同時(shí)也是“戰場(chǎng)”，是戰場(chǎng)就一定會(huì )有對手。有人以實(shí)力取勝，有人勝在人際關(guān)系。別人能力比你高，比你善用計策，你就覺(jué)得他是惡同事；比你笨，你又嫌他拖后腿。你又不是來(lái)做職場(chǎng)特邀評論員的——這個(gè)是壞人、那個(gè)是傻子，以為是電視直播嗎？
今天的職場(chǎng)是流動(dòng)的職場(chǎng)，我們是在為自己的簡(jiǎn)歷打工，當你把職場(chǎng)經(jīng)歷都理解為在給自己攢經(jīng)驗值，很多問(wèn)題就能看開(kāi)了。受不了爾虞我詐的環(huán)境，那就離開(kāi)；如果你覺(jué)得整個(gè)行業(yè)都是玩陰的，只要你確定不是自己太傻，就轉行吧。你又不是在演《甄嬛傳》，一輩子不能離宮。只有那些一邊覺(jué)得游戲不好玩一邊還硬要玩的人，才會(huì )特別痛苦。
在職場(chǎng)里面我們要學(xué)會(huì )“用手投票”——不管做什么，你做得比人家好，這就是你的能力。如果你沒(méi)有那么優(yōu)秀，那么就“用腳投票”——你可以走，可以做出新的選擇。但是千萬(wàn)不要“用嘴投票”，沒(méi)事就用道德評價(jià)別人。只有那些手和腳都不靈便的，才會(huì )選擇用嘴投票。
NO6.辦公室政治斗爭激烈，而我不想站隊……
古典：入幫派不一定是壞事情
其實(shí)幫派不一定都是壞的！健康的幫派可能是一群在企業(yè)大目標之下目標相同、價(jià)值觀(guān)理念相近的人的聚合。這個(gè)群體的成員之間，溝通成本是最低的，在碰到問(wèn)題時(shí)，也會(huì )彼此支持。一個(gè)公司總是會(huì )有不同的幫派，但如果本質(zhì)上都是從公司發(fā)展角度出發(fā)，那都是健康的幫派，你不用怕加入——用你認同的方式推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展不是很好嘛？
但如果這些幫派是純以個(gè)人私利為目的，那就是這個(gè)企業(yè)的失敗。壞幫派可能就會(huì )使企業(yè)變成斗爭的競技場(chǎng)，員工并沒(méi)有在創(chuàng )造價(jià)值，而只是一群人斗另一群人。
很多情況下，幫派的性質(zhì)也許是介于兩者之間。你沒(méi)辦法決定你是最后幫派斗爭的winner（勝者）還是loser（輸家），但是你要做chooser（選擇者）！你需要評估Team A和Team B各自的優(yōu)缺點(diǎn)，結合自己現階段在職場(chǎng)上的需求，選擇是站哪一隊，或者選擇不站隊。更或者你可以干脆自組一隊——中立隊，如果你夠強大的話(huà)！
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇4
曾經(jīng)以為夢(mèng)想就在遠方，只要我堅持就能夠實(shí)現;曾經(jīng)以為夢(mèng)想遙不可及，現實(shí)讓它變得卑微而不可觸摸。但是現在才發(fā)現，當夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，唯有夢(mèng)想，可以讓我勇往直前，唯有夢(mèng)想可以讓我無(wú)懼無(wú)畏。
一、前言
人的一生其實(shí)并不是很長(cháng)，時(shí)光如白駒過(guò)隙。在寫(xiě)下這篇職業(yè)生涯規劃的時(shí)候，我已經(jīng)大二的學(xué)生了了，作為一個(gè)專(zhuān)科生，我更加明白一個(gè)合理的對未來(lái)的規劃是很有必要的。猶記得剛上大學(xué)的時(shí)候，因為自己的成績(jì)不是很理想，對大學(xué)生活很是茫然。然而，我知道每個(gè)人的骨子里都不甘平庸，每個(gè)人都有夢(mèng)想，雖然不免迷失在慵懶懈怠以及找不到目標的現實(shí)生活中。其結果只能是白了少年頭，空悲切!作為常人，我無(wú)法使時(shí)間停止或使人生變長(cháng)，我的人生才過(guò)了四分之一，前路我走的理所當然，因為它是既定的。面對后路，我感到很困惑。即使我不是一個(gè)善于規劃的人，但我依舊會(huì )選擇好好規劃我人生剩下的四分之三。佛教里有一個(gè)公案，說(shuō)釋迦牟尼偶然得到一金蓮花，于是拈花微笑，大弟子迦葉見(jiàn)了，便也微笑回應。誠然，我也希望我能有如此氣度，到我暮年時(shí)，面對這份我親手寫(xiě)下的職業(yè)規劃，我能對著(zhù)它所規劃出的人生路無(wú)悔的微笑。
二、自我分析
由于我沒(méi)有很細致的總結過(guò)自我的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己的分析大部分都是基于身邊人的見(jiàn)解。首先來(lái)說(shuō)，我是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，由于是大專(zhuān)生，所以在學(xué)位方面沒(méi)有優(yōu)勢，但是由此專(zhuān)業(yè)方向并不比本科生差。我性格開(kāi)朗活潑，比較能與人交談，所以這也讓我有很好的人緣，積累了很多人脈，并且很重要的是，我適應環(huán)境的能力很強。另一方面，我也喜歡一定程度的獨處，因為我很喜歡看書(shū)，并且在各個(gè)領(lǐng)域都有所涉獵，在一般學(xué)生中知識面會(huì )比較具有優(yōu)勢。這也讓我很容易跟人交談。再其次，我家庭成員觀(guān)念都比較開(kāi)放，我有很多就業(yè)方向的可能，來(lái)自于家庭方面的阻力會(huì )很少。并且我的感情不存在問(wèn)題，所以節省了時(shí)間和財力。而我的缺點(diǎn)主要也在我的性格方面，我很容易被周?chē)h(huán)境影響心情，個(gè)性比較軟弱，通常沒(méi)有勇氣去改變以及突破。當然這讓我很少跟人站在對立面，但是沒(méi)有自己的堅持的主見(jiàn)是一個(gè)很束縛我未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。
三、SWOT分析
內部環(huán)境優(yōu)勢因素（S)弱勢因素（W）1、性格開(kāi)朗，自信，親和力強1、個(gè)性比較軟弱，容易被影響2、交往廣泛，在學(xué)校中人脈廣2、不注意細節，很容易失誤3、文字功底不錯3、缺乏社會(huì )經(jīng)驗4、學(xué)習態(tài)度良好，學(xué)習能力強4、不夠果斷，缺乏膽量。5、較強的組織與活躍能力6、綜合素質(zhì)較強，適應能力強外部環(huán)境機遇因素（O)威脅因素(T)1、地處省會(huì )城市，接觸面廣1、人才緊缺，但就業(yè)形勢依然比較嚴峻2、學(xué)校發(fā)展快，學(xué)習資源多2、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生偏多，專(zhuān)業(yè)競爭能力較弱3、專(zhuān)業(yè)覆蓋面廣，利于就業(yè)3、同地區高校競爭激烈
SWOT總結：
通過(guò)以上的列表，我對自己的內外部因素進(jìn)行了比較系統的整理。我應該在繼續保持自我優(yōu)勢的前提下，努力改變我的W弱勢因素。在以后的社會(huì )交往中，制定自己的根本原則以及根本方向，注意細節東西。并且在以后的學(xué)習生活以及社會(huì )生活中切實(shí)體驗社會(huì )，多做實(shí)踐，增強動(dòng)手能力以及增加社會(huì )經(jīng)驗。讓自己提前對社會(huì )有一個(gè)必要的了解，適應社會(huì )。
四、擇業(yè)選擇及決策理由
我自認為是一個(gè)比較有創(chuàng )新能力的人，從小就期望能做跟家人想法不同的職業(yè)。家人都認為當老師是很穩定的工作。但是我從上初中開(kāi)始就想當一名涉外工作者。我認為這類(lèi)型的工作能讓我視野開(kāi)闊，有利于我工作能力的提高。當然隨著(zhù)我學(xué)習經(jīng)歷以及生活經(jīng)歷的變化，漸漸明白了這是一個(gè)很有難度的目標。但是夢(mèng)想從來(lái)都不會(huì )退后。我選擇涉外行業(yè)的原因大致有三條�。�
1.我是一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。這是我做涉外行業(yè)的主要優(yōu)勢。因此只要我好好把我我在校的這些寶貴時(shí)間，我一定能在專(zhuān)業(yè)方面取得很大的突破。而且較高的速寫(xiě)能力能增加我的發(fā)展機會(huì )。同時(shí)，比較重要的是，我同時(shí)也在學(xué)習有關(guān)國際貿易以及國際商務(wù)法律方面的課程，廣闊的學(xué)習領(lǐng)域能讓我適應當前貿易全球化的經(jīng)濟發(fā)展形勢。另外，經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉，我的電腦辦公能力也有一定的提高，我的文字功底也還不錯，這使我在將來(lái)的`不論任何考試都有優(yōu)勢。最重要的是，我對涉外行業(yè)的熱愛(ài)將會(huì )成為我努力向上的不竭動(dòng)力。
2.其次是市場(chǎng)潛力。隨著(zhù)中國與世界的聯(lián)系日益緊密，越來(lái)越多的外國企業(yè)以及外國企業(yè)家進(jìn)入中國。在貿易全球化的同時(shí)，也有越來(lái)越多的中國人走出國門(mén)，在這個(gè)一進(jìn)一出的過(guò)程中，涉外行業(yè)的市場(chǎng)變得無(wú)限擴大。同時(shí)，因為涉外行業(yè)的獨特性，也要求涉外行業(yè)的工作者具有較高的綜合素質(zhì)，這個(gè)也就為涉外工作者帶來(lái)了較高的回報。這個(gè)是為大眾所知的，在政府機關(guān)工作的涉外人員自不用說(shuō)，工作穩定并且生活富足。涉外工作人員以及在外企公司的職位也是毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )成為中國的高薪階層。
3.第三方面則是當今世界人才的巨大缺口。當今形勢，真正精通商事法律、國際以及商務(wù)英語(yǔ)知識的人才也算不多，而現如今社會(huì )所需的這方面的人才又是相當巨大。并且，隨著(zhù)現在人口老齡化現象的加劇，對青壯年勞力的需要將會(huì )越來(lái)越大。因此，如果我能按照我的目標發(fā)展，不斷提升各方面的素質(zhì)，我必然能找到適合我的位置。
但是我也深知要達到我的目標，我自身的差距還是很大的，我還有很多地方需要改進(jìn)，作為一名涉外人員，還有一定的劣勢在我的身上：
1.不可置疑，我是一名女生。我在就業(yè)方面不存在任何壓倒性的優(yōu)勢，甚至在以后會(huì )遇到很多無(wú)法預料的障礙，畢竟我所選擇的領(lǐng)域實(shí)際上是高強度和高壓力的行業(yè)，我所面對的是各類(lèi)精英的競爭。
2.我的專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)。不可否定，大學(xué)生活中的誘惑很多，很容易分心。所以我必須知道自己想要什么不想要什么。
五、針對目標的未來(lái)規劃
我現在還是一名大二的學(xué)生，面對剩下來(lái)的為數不多的學(xué)習生涯，我還可以做很多事情，但是我知道對于我來(lái)說(shuō)時(shí)間很緊張。因為我并不打算升本，我知道知識的重要性，所以對于我來(lái)說(shuō)經(jīng)驗是很重要的。歸結起來(lái)，就是準備英語(yǔ)等級考試，實(shí)習，做好學(xué)生工作。
1.我知道，為了實(shí)現我的目標，單純的專(zhuān)科知識完全達不到要求，因此我必須更加扎實(shí)的學(xué)習我的專(zhuān)業(yè)知識。好高騖遠是沒(méi)有用的，我必須清楚地知道我的短期目標以及長(cháng)期目標。目前，面臨的是就英語(yǔ)四級考試。為此，我已經(jīng)努力了將近一年，在近期的幾個(gè)月時(shí)間里，我努力在積累我的四級詞匯，并且積極地做題，以求在四級考試涉外時(shí)候比較熟悉題型，不至于發(fā)生失誤。我會(huì )在課程中學(xué)習中配合老師的指導，爭取一次性過(guò)，努力拿個(gè)高分。當然在接下來(lái)的時(shí)間，我還需要至少通過(guò)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級的等級考試，這是專(zhuān)業(yè)要求，然而在同時(shí)，要達到我的目標，還需要拿到一些證書(shū)，比如跟單員證書(shū)、報關(guān)員證書(shū)等。這是一個(gè)大學(xué)期間的規劃。
2.實(shí)習也是很重要的一個(gè)部分。在實(shí)習期間的工作經(jīng)驗將會(huì )關(guān)系到我的未來(lái)工作。在實(shí)習期間，我要盡可能的選擇與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)習職位，增強對涉外行業(yè)的了解，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，不要使自己停留在理論層面上。畢竟如果我在實(shí)習期間表現足夠好的話(huà)，那么我繼續留下來(lái)工作的幾率就會(huì )大大增加。我希望能通過(guò)實(shí)習達到真正鍛煉自己，也明確一下我的目標。
3.關(guān)于學(xué)生工作。在這里不是指學(xué)生干部的意思。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是人脈關(guān)系網(wǎng)，很多人脈，如果不進(jìn)行學(xué)生工作的話(huà)，都是難以獲得的。所以我打算在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續拿好人際關(guān)系，這對我來(lái)說(shuō)，是有很大好處的。
針對我的大致規劃，我做出了接下來(lái)倆年的時(shí)間表：
大二上學(xué)期努力準備英語(yǔ)四級考試，以及準備各個(gè)證書(shū)的準備大二下學(xué)期努力準備英語(yǔ)六級考試，拿到相關(guān)涉外行業(yè)證書(shū)暑假加固專(zhuān)業(yè)知識，社會(huì )實(shí)踐大三上學(xué)期努力準備專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級考試，為實(shí)習做準備大三下學(xué)期實(shí)習。補充各種涉外知識。
我知道我的規劃時(shí)間表還做得不夠具體不夠完美，但是我會(huì )在以后的學(xué)習生活中以這個(gè)為主線(xiàn)，然后充分補充其他知識其他經(jīng)驗。到現在，我對自己的職業(yè)生涯也算有了一個(gè)比較細致的剖析。我平時(shí)也會(huì )利用身邊有力的網(wǎng)絡(luò )條件充分汲取有用的知識，在和各個(gè)領(lǐng)域的人的交流中，我越加堅定了當一個(gè)涉外工作者的想法。雖然目標很遠，但我堅信，有夢(mèng)想才有未來(lái)。每個(gè)人都有自己不可替代的社會(huì )價(jià)值!
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇5
東漢三國時(shí)期，群雄逐鹿，人杰輩出!與絕大多數懷才不遇者的思維定勢相反：長(cháng)期隱居南陽(yáng)草廬的諸葛亮一出山就投靠了當時(shí)最為勢單力薄的劉備集團并終生為其奔走效力。
在為劉備集團做出杰出貢獻基礎上，諸葛亮實(shí)現了個(gè)人事業(yè)的成功——這歸根結底取決于諸葛亮近乎圓滿(mǎn)的職業(yè)選擇策劃!
首先，諸葛亮的個(gè)人職業(yè)發(fā)展定位非常清晰。諸葛亮自幼胸懷大志，始終以春秋戰國時(shí)期兩位著(zhù)名的最高參謀管仲、樂(lè )毅為個(gè)人楷模，立誓要成為他所處時(shí)代杰出的“謀略大師”，為光復漢室貢獻力量;同時(shí)，諸葛亮也非常清楚：他自己長(cháng)期積累的才干已具備了實(shí)現職業(yè)目標的可能!
其次，從應聘對象選擇上看，諸葛亮也獨具慧眼：曹操已經(jīng)統一了半個(gè)中國，實(shí)力雄厚，最有資格挑戰全國統治權;孫權只求偏安自保;而勢力最為弱小的劉備集團卻具備快速成長(cháng)、與曹操、孫權三足鼎立乃至在此基礎上一統天下的可能性。
原因在于：第一，劉備始終堅持光復漢室的理想并在全國贏(yíng)得了相當一批支持者——這與諸葛亮的個(gè)人價(jià)值觀(guān)吻合;第二，劉備品性堅韌頑強，敢于與任何強大的敵人對抗;第三，劉備待人寬厚謙和，團隊凝聚力超強;第四，劉備是漢朝皇族后裔，具備名正言順繼承“大統”的資格——以上條件恰恰是劉備增值潛力最大的資源且其他諸侯很難模仿、替代。此外，還有一個(gè)非常重要的原因：到赤壁之戰前夕時(shí)，曹操和孫權兩大集團都已人才濟濟、頗具規模，諸葛亮若去投奔，最多也只能成為一名“中層管理人員”;而劉備集團當時(shí)主要由一些武將構成，高級參謀人才奇缺，諸葛亮完全有可能被破格提拔進(jìn)入最高領(lǐng)導層!
再次，在應聘準備和應聘實(shí)施方面，諸葛亮更是做得登峰造極!
在個(gè)人推銷(xiāo)方面，諸葛亮通過(guò)躬耕隴畝給外界留下踏實(shí)肯干的印象;同時(shí)，他還自作了一篇《梁父吟》，含蓄地表明心志;此外，諸葛亮在與外人言談中每每自比管仲、樂(lè )毅，一方面宣傳了個(gè)人的卓越才華，另一方面也表明了他對“和諧雙贏(yíng)”的君臣關(guān)系的向往——諸葛亮個(gè)人才能和求職意向等重要信息最終通過(guò)各種渠道傳遞到了劉備那里。
在應聘臨場(chǎng)發(fā)揮方面，諸葛亮在完全私密性的“隆中對”時(shí)，通過(guò)邏輯嚴謹的精彩表述充分展現了個(gè)人對國內軍事、政治形勢以及劉備集團未來(lái)發(fā)展戰略的全面深入思考，令劉備對這個(gè)27歲的年輕人大為嘆服!此后，劉備始終待諸葛亮為上賓，全部重大決策都要與其共同協(xié)商探討，甚至在臨終之時(shí)還有托孤讓位之舉;諸葛亮也始終對劉備忠誠一心，鞠躬盡瘁!深厚的君臣情誼是劉備集團后來(lái)事業(yè)蓬勃發(fā)展、最終與曹操、孫權三足鼎立的重要因素并傳為千古佳話(huà)!
諸葛亮是昔日亂世中的一個(gè)孤兒，若非正確的職業(yè)選擇，很可能就淹沒(méi)在歷史的塵埃之中，永不為人所知!但積極進(jìn)取且頗有心計的諸葛亮通過(guò)在職業(yè)選擇上的完美謀劃，徹底改變了自己的命運。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇6
美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》曾經(jīng)就提倡規劃職業(yè)生涯教育要從六歲開(kāi)始，他們把所有的人群分成四類(lèi)，第一類(lèi)是小學(xué)，第二類(lèi)是初中，第三類(lèi)是高中，第四類(lèi)是18歲以后，不同的時(shí)間段有不同的職業(yè)生涯分工。
我們現在需要許許多多能夠在各式各樣的規律崗位上的 人才 ，現在大學(xué)畢業(yè)生、高中畢業(yè)生也可以走上工作崗位�，F在大學(xué)畢業(yè)生能否走上工作崗位，能否非常稱(chēng)職的工作呢?不一定。
我今年三月回國以后，開(kāi)設了教育咨詢(xún)公司，也碰到了一定的 招聘 問(wèn)題。我們刊登了廣告以后，收到了很多的 簡(jiǎn)歷 ， 面試 以后都感覺(jué)很失望，畢業(yè)生存在各式各樣的問(wèn)題。比如說(shuō)你希望這個(gè)人能夠英文寫(xiě)作比較好，他的 簡(jiǎn)歷 里也說(shuō)了自己英文流利，但是 面試 以后感覺(jué)他的英文水平很一般。
如果從小就勵志要做和國外相關(guān)的工作，那么如果有目標的話(huà)，他肯定會(huì )把英文學(xué)好的，現在有不少學(xué)生就連中文都寫(xiě)得不流利，這個(gè)就是非常遺憾的事兒了。
我的朋友是位非常優(yōu)秀的文學(xué)評論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業(yè)目標，因為他本身是作家，他的孩子在七歲的時(shí)候非常喜歡寫(xiě)作，這和家長(cháng)的引導有很大的關(guān)系。也許這個(gè)孩子長(cháng)大以后是做和文字有關(guān)系的工作，當這個(gè)孩子在小學(xué)二年級的時(shí)候就自己發(fā)行、印刷、編輯自己的雜志，并且定期出版。
我看了以后非常佩服這個(gè)孩子，文字、排版都無(wú)可挑剔，做得非常專(zhuān)業(yè)，這完全是由小孩子自己設計的，當然一開(kāi)始父母會(huì )引導他，現在完全由這個(gè)孩子自己做。
我看了這個(gè)七歲男孩的雜志以后非常的感慨，這主要是由父母的引導和他自己的興趣分不開(kāi)的，如果他的職業(yè)目標是做編輯，他從七歲開(kāi)始就感興趣了，如果他到了二十歲，那么他會(huì )是多么尖端的水平!那么現在一個(gè)普通的大學(xué)畢業(yè)生，直接做編輯的話(huà)能做好嗎?
職業(yè)興趣是可以培養的其實(shí)很多的資源就在自己的身邊，我認識一個(gè)學(xué)生，他的爸爸是集團公司董事長(cháng)，爸爸開(kāi)董事會(huì )的時(shí)候，這個(gè)孩子很小的時(shí)候就去參加，所以他就有生意概念。
如果想解決一個(gè)問(wèn)題，那么就要花很多的精力和時(shí)間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽(tīng)董事會(huì )的會(huì )議，可能會(huì )聽(tīng)到一些名詞，那么過(guò)后肯定會(huì )去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識。
這個(gè)孩子到美國去讀書(shū)，到大一的時(shí)候就申請到著(zhù)名的投資銀行去工作。所以他對這些商業(yè)的東西非常了解，對股票等等財經(jīng)知識也有相當的了解，現在他也在投資銀行工作。
他旁聽(tīng)的時(shí)候其實(shí)就培養了自己的興趣，所以興趣是可以培養的。
職業(yè)信息是對各種職業(yè)的介紹，大人看的時(shí)候和小孩看的時(shí)候在某種程度上是相同的，比如說(shuō)精算師是什么?很多的成人可能都不知道這個(gè)概念。
既然通過(guò)文字可以比較簡(jiǎn)單的去描述這個(gè)職業(yè)，那么小學(xué)生、大學(xué)生、成年家人如果不去了解的話(huà)都不會(huì )了解。
人生設計 職業(yè)規劃 從童年開(kāi)始家長(cháng)和教師都可以對孩子進(jìn)行職業(yè)生涯的指導，并不是要等到孩子上了大學(xué)的時(shí)候才去進(jìn)行指導，職業(yè)意識如果到了大學(xué)才建立起來(lái)，這個(gè)時(shí)間太短了，因為孩子沒(méi)有足夠的時(shí)間給自己的職業(yè)生涯做準備。
因為職業(yè)技能是需要長(cháng)時(shí)間的準備的，比如說(shuō)寫(xiě)作，寫(xiě)作是需要很長(cháng)的時(shí)間來(lái)磨煉的。如果你到大學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)做記者不錯，就申請去當記者，那么這是很不利的。
從小學(xué)、中學(xué)開(kāi)始家長(cháng)和學(xué)校最好就給孩子創(chuàng )造一種職業(yè)的教育，給孩子們提供這種認識職業(yè)和規劃職業(yè)生涯的機會(huì )。比如說(shuō)美國有的學(xué)校，在對孩子進(jìn)行“職業(yè)周”或者“職業(yè)月”的教育，可能在這期間學(xué)生不會(huì )去上學(xué)，大家一起去聽(tīng)很多著(zhù)名學(xué)者的職業(yè)生涯講座，他們可以把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗告訴孩子們，這個(gè)就是一個(gè)很好的、全方位的、近距離的接觸。然后可以讓學(xué)生自己進(jìn)行探索，比如通過(guò)表演劇來(lái)體現各式各樣的職業(yè)。
甚至有個(gè)學(xué)�？梢宰寣W(xué)生自己印刷自己所謂的貨幣，在學(xué)校里面流通，再進(jìn)行一個(gè)應聘模擬，讓小學(xué)生投自己的 簡(jiǎn)歷 ，列出一個(gè)小時(shí)是多少錢(qián)的工資，不同的年級工資也不相同，孩子們還可以申請體育設施保管員等等.
其實(shí)每個(gè)小時(shí)都可以有錢(qián)的，薪水有高低，這樣的話(huà)把教育融合在里面，學(xué)生們就會(huì )形成一個(gè)概念。我在這個(gè)學(xué)校是有工作的，大家去競爭，如果我這個(gè)工作做不好，下個(gè)星期可能就下崗了。其實(shí)這種形式哪個(gè)學(xué)�？梢蕴峁┑�，這其實(shí)就是一種資源，所以只要我們去思考，那么 職業(yè)規劃 從小就可以做的。
美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》曾經(jīng)就提倡規劃職業(yè)生涯教育要從六歲開(kāi)始，他們把所有的人群分成四類(lèi)，第一類(lèi)是小學(xué)，第二類(lèi)是初中，第三類(lèi)是高?，第四類(lèi)是18歲以后，不同的時(shí)間段有不同的職業(yè)生涯分工，這種方法就非常好。很多的學(xué)生問(wèn)我自己做什么好，我說(shuō)我不知道，這個(gè)我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應該具備什么樣的基礎知識，具備什么樣的技能，你的學(xué)費是多少，你要進(jìn)哪個(gè)學(xué)校比較合適，學(xué)生畢業(yè)以后出路在哪里，未來(lái)的發(fā)展是怎么樣的，薪水是多少，就業(yè)的前景是多少等等。
至于說(shuō)你要做什么工作，那就要看你現在做什么，你的職業(yè)發(fā)展在哪里?首先你要自我認識，其次認識教育與職業(yè)的關(guān)系，再次就是做職業(yè)決策，這三個(gè)過(guò)程實(shí)際上是一直在循環(huán)的。在這個(gè)長(cháng)期的成長(cháng)過(guò)程中，如果你從6歲開(kāi)始到18歲，這個(gè)過(guò)程是很長(cháng)的，你應該每天問(wèn)自己能做什么，自己有什么特點(diǎn)，如何學(xué)習才能做這樣的職業(yè)，之后可以調整自己所學(xué)的東西，然后再做職業(yè)決策。
但是過(guò)了一段時(shí)間以后，你可能又改變主意了，就再重新認識一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些職業(yè)理想，在不斷的淘汰和更新中，慢慢就會(huì )提煉出你的職業(yè)目標。
職業(yè)發(fā)展三部曲美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》給大家定了很多的指標，“三大環(huán)節”中就有很多的指標，怎樣進(jìn)行自我認識，用什么手段進(jìn)行自我認識，包括獲取職業(yè)信息，學(xué)習知識。其次就是職業(yè)決策，包括找職業(yè)的技能，比如說(shuō)如何獲取職業(yè)信息，如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷。
現在我們很多的大學(xué)生到了大學(xué)也不會(huì )寫(xiě)自己的簡(jiǎn)歷，我現在收到的簡(jiǎn)歷看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看這個(gè)人了，實(shí)際上可能這個(gè)學(xué)生還過(guò)得去，但是他寫(xiě)的簡(jiǎn)歷很不專(zhuān)業(yè)。還有一種人的簡(jiǎn)歷寫(xiě)得很專(zhuān)業(yè)，因為那是到處抄來(lái)的。
美國很多的小學(xué)里面應聘校內的工作也要寫(xiě)簡(jiǎn)歷，這些東西都是屬于職業(yè)技能規劃中的一部分。我們不妨在把美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》里面的東西拿出來(lái)實(shí)踐一下，現在我們再很多方面都引進(jìn)了國外的一些優(yōu)秀的東西。
我在《人生設計在童年—哈佛爸爸有話(huà)說(shuō)》這本書(shū)里面，就把美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》里面關(guān)于小學(xué)生部分的內容放進(jìn)去了，這就可以給大家一起啟發(fā)。如果小學(xué)生可以按照這個(gè)去做的話(huà)，那么中學(xué)生就會(huì )更進(jìn)一步了，那么大學(xué)生幾乎就可以進(jìn)入半理想化了。
我們人類(lèi)只有在長(cháng)期的成長(cháng)過(guò)程中間，練就一個(gè)真正的能夠在社會(huì )上被接受的，被市場(chǎng)追捧的職業(yè)技能和背景，一定要讓自己投入到職業(yè)市場(chǎng)中。
我自己提出了一個(gè)“職業(yè)預備期”的概念，中國學(xué)生普遍的“職業(yè)預備期”太短，他們不一定是想學(xué)習，而是為了考試。我最后希望學(xué)生能夠在長(cháng)期成長(cháng)的過(guò)程中，把職業(yè)啟蒙思想灌輸到教育里面去，在孩子的整個(gè)成長(cháng)過(guò)程中都有職業(yè)教育意識，這點(diǎn)是非常重要的。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇7
整個(gè)職業(yè)生涯規劃，時(shí)間長(cháng)至40年左右，設定整個(gè)人生的發(fā)展目標。如規劃成為一個(gè)有數億資產(chǎn)的公司董事
長(cháng)期規劃
5—XX年的規劃，主要設定較長(cháng)遠的目標。如規劃30歲時(shí)成為一家中型公司的部門(mén)經(jīng)理，規劃40歲時(shí)成為一家大型公司副總經(jīng)理等等
中期規劃
一般為2～5年內的目標與任務(wù)。如規劃到不同業(yè)務(wù)部門(mén)做經(jīng)理，規劃從大型公司部門(mén)經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等
短期規劃
2年以?xún)鹊囊巹�，主要是確定近期目標，規劃近期完成的任務(wù)。如對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，2年內掌握哪些業(yè)務(wù)知識等等
職業(yè)發(fā)展階段的的不同對職業(yè)選擇的影響
每個(gè)人的職業(yè)都要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段，因此，你必須了解這種職業(yè)周期的重要性。職業(yè)周期之所以重要，是因為你所處的職業(yè)階段將會(huì )影響你的知識水平以及你對于各種職業(yè)的偏好程度。一個(gè)人可能經(jīng)歷的主要職業(yè)階段大體可總結如下。
成長(cháng)階段
成長(cháng)階段大體上可以界定在從一個(gè)人出生到14歲這一年齡段上。在這一階段，個(gè)人通過(guò)對家庭成員、朋友以及老師的認同以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起了自我的概念。在這一階段的一開(kāi)始，角色扮演是極為重要的，在這一時(shí)期，兒童將嘗試各種不同的行為方式，而這使得他們形成了人們如何對不同的行為做出反應的印象，并且幫助他們建立起一個(gè)獨特的自我概念或個(gè)性。到這一階段結束的時(shí)候，進(jìn)入青春期的青少年(這些人在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)形成了對他們的興趣和能力的某些基本看法)就開(kāi)始對各種可選擇的職業(yè)進(jìn)行帶有某種現實(shí)性的思考了。
探索階段
探索階段大約發(fā)生于一個(gè)人的15歲～24歲之間的這一年齡段上。在這一時(shí)期中，個(gè)人將認真地探索各種可能的職業(yè)選擇。他們試圖將自己的職業(yè)選擇與他們對職業(yè)的了解以及通過(guò)學(xué)校教育、休閑活動(dòng)和工作等途徑中所獲得的個(gè)人興趣和能力匹配起來(lái)。在這一階段的開(kāi)始時(shí)期，他們往往做出一些帶有試驗性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇。然而，隨著(zhù)個(gè)人對所選擇職業(yè)以及對自我的進(jìn)一步了解，他們的這種最初選擇往往會(huì )被重新界定。到了這一階段結束的時(shí)候，一個(gè)看上去比較恰當的職業(yè)就已經(jīng)被選定，他們也已經(jīng)做好了開(kāi)始工作的準備。
人們在這一階段上以及以后的職業(yè)階段上需要完成的最重要任務(wù)也許就是對自己的能力和天資形成一種現實(shí)性的評價(jià)。類(lèi)似地，處于這一階段的人還必須根據來(lái)自各種職業(yè)選擇的可靠信息來(lái)做出相應的教育決策。
確立階段
確立階段大約發(fā)生在一個(gè)人的24歲～44歲之間這一年齡段上，它是大多數人工作生命周期中的核心部分。有些時(shí)候，個(gè)人在這期間(通常是希望在這一階段的早期)能夠找到合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久發(fā)展的各種活動(dòng)之中。人們通常愿意(尤其是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域)早早地就將自己鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上。然而，在大多數情況下，在這一階段人們仍然在不斷地嘗試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想。
確立階段本身又由三個(gè)階段構成。
嘗試階段：大約發(fā)生于一個(gè)人的25歲一30歲之間這一年齡段中。在這一階段，個(gè)人確定當前所選擇的職業(yè)是否適合自己，如果不適合，他或她就會(huì )準備進(jìn)行一些變化。(比方說(shuō)，王芳可能已經(jīng)下決心將自己的職業(yè)選定在零售行業(yè)，但是在以某商店新雇用的助理采購員身份進(jìn)行了幾個(gè)月的連續工作旅行之后，她可能會(huì )發(fā)現，像市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調研這種出差時(shí)間更少的職業(yè)可能更適合她的需要。到了30歲～40歲這一年齡段上的時(shí)候，人們通常就進(jìn)入了穩定子階段。
穩定階段：在這一階段，人們往往已經(jīng)定下了較為堅定的職業(yè)目標，并制定技為明確的職業(yè)計劃來(lái)確定自己晉升的潛力、工作調換的必要性以及為實(shí)現這些目標需要開(kāi)展哪些教育活動(dòng)等等。最后，在30多歲和40多歲之間的某個(gè)時(shí)段上，人們可能會(huì )進(jìn)入一個(gè)職業(yè)中期危機階段。
中期危機階段：在這一階段，人們往往會(huì )根據自己最初的理想和目標對自己的職業(yè)進(jìn)步情況做一次重要的重新評價(jià)。他們有可能會(huì )發(fā)現，自己并沒(méi)有朝著(zhù)自己所夢(mèng)想的目標(比如成為公司總裁)靠近，或者已經(jīng)完成了他們自己所預定的任務(wù)之后才發(fā)現，自己過(guò)去的夢(mèng)想并不是自己所想要的全部東西。
在這一時(shí)期，人們還有可能會(huì )思考，工作和職業(yè)在自己的全部生活中到底占有多大的重要性。通常情況下，在這一階段的人們第一次不得不面對一個(gè)艱難的抉擇，即判定自己到底需要什么，什么目標是可以達到的以及為了達到這一目標自己需要做出多大的犧牲。
維持階段
到了45歲一65歲這一年齡段上，許多人就很簡(jiǎn)單地進(jìn)入了維持階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng )立了一席之地，因而他們的大多數精力主要就放在保有這一位置上了。
下降階段
當退休臨近的時(shí)候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段。在這一階段上，許多人都不得不面臨這樣一種前景：接受權力和責任減少的現實(shí)，學(xué)會(huì )接受一種新角色，學(xué)會(huì )成為年輕人的良師益友。再接下去，就是幾乎每個(gè)人都不可避免地要面對的退休，這時(shí)，人們所面臨選擇就是如何去打發(fā)原來(lái)用在工作上的時(shí)間。
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