做好職業(yè)規劃2篇
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的職業(yè)規劃呢？那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規劃呢？以下是小編整理的做好職業(yè)規劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做好職業(yè)規劃 篇1
隨著(zhù)20xx屆應屆生畢業(yè)日期的臨近，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也持續升溫。然而，盡管就業(yè)形勢如此艱難，但不少90后求職者仍舊抱著(zhù)“騎驢找馬”的態(tài)度，甚至頻繁“閃辭”，不僅讓自己的職業(yè)生涯變得“飄忽不定”，也讓用人單位大呼頭疼。
年后求職多“騎驢找馬”
畢業(yè)于四川某知名高校的李琴告訴記者，對于剛剛走出校門(mén)，沒(méi)有任何工作經(jīng)驗的大學(xué)生而言，先就業(yè)后擇業(yè)已經(jīng)成為了必然趨勢�！巴�，畢業(yè)生的首份工作都不太理想。我對自己現在所從事的工作也不滿(mǎn)意，工資不高、工作內容也很繁瑣�，F在我已經(jīng)有一定的工作經(jīng)驗，所以想找一份更加高薪和穩定的工作�！崩钋僬f(shuō)。
做好職業(yè)規劃精準定位不再騎驢找馬
實(shí)際上職場(chǎng)中，像李琴這樣心存“騎驢找馬”心態(tài)的人不在少數，根據相關(guān)部門(mén)的調研數據顯示，當前90后員工離職率達到了30.6%，高出平均水平5%。不少畢業(yè)生初次就業(yè)不足半年便迅速“閃辭”，對于這類(lèi)群體，許多企業(yè)領(lǐng)導都深表困擾和避之不及。這類(lèi)人群在求職前一定要做好職業(yè)規劃，在跳槽時(shí)也需謹慎，應從個(gè)人興趣、專(zhuān)業(yè)方向和職業(yè)規劃等多方面進(jìn)行考慮。
然而，“不知道自己要什么”已經(jīng)成為當下新生代求職者被公認的“通病”，這也正是求職者們在就業(yè)一事上如此草率的根本原因。因而專(zhuān)家認為，加強高校學(xué)生的職業(yè)規劃教育勢在必行。多所高校由于投入力度的不夠以及就業(yè)導師水準的欠缺，部分高校的職業(yè)規劃課程已然淪為了雞肋。然而也有一部分高校則在學(xué)生的就業(yè)指導上推陳出新，制定出一系列行之有效的促進(jìn)措施。
為全方位保障學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)，學(xué)�？梢詣�(chuàng )設創(chuàng )就業(yè)指導中心，為學(xué)生配備專(zhuān)業(yè)的就業(yè)導師，以幫助畢業(yè)提升就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。與此同時(shí)，學(xué)校設立獨具特色的職商教育體系，不僅著(zhù)力雕琢同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，也不忘學(xué)子們的職素培養，并有意識地引導同學(xué)們樹(shù)立正確的.就業(yè)觀(guān)念，讓他們獲得適應職場(chǎng)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素養。
做好職業(yè)規劃 篇2
目標是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力。
一、職業(yè)規劃
作為HR一定要做職業(yè)規劃，職業(yè)通道有多少條，比如是三條，那么就需要清楚每條的通路每層級是什么，舉一個(gè)簡(jiǎn)單人例子，一條操作層面的可以從初級工——中級工——高級工——技師——高級技師;一條技術(shù)層面的從助理設計師——設計師——高級設計師——技術(shù)專(zhuān)家;一條管理層面的從普通管理——主管——高級主管——中層助理——中層——高層。有了明確的職業(yè)規劃，每層職業(yè)規劃要求具備的能力和必備的知識，每個(gè)層級給予明確的具體要求，學(xué)習到什么內容，經(jīng)過(guò)什么樣的考試可以向上晉升。
二、給予學(xué)習地圖
制定學(xué)習樹(shù)，每個(gè)學(xué)習樹(shù)對應不同的課程，制定出學(xué)習地圖，學(xué)習地圖與職業(yè)規劃一一對應，讓每個(gè)員工都明確的知道，學(xué)習什么樣的內容，經(jīng)過(guò)什么樣的考試，可以晉升到什么層級，然后還要知道這個(gè)層級我能享受到的薪酬待遇和福利待遇，以及可以使用的資源，如果十分透明和明確，每個(gè)想前行的人不是需要我們來(lái)催促，而是來(lái)自于內部的動(dòng)力。
三、制定學(xué)習課件
每個(gè)人集中精力的時(shí)間是有限的，我們在制定課件的時(shí)候，盡量不超過(guò)30分鐘，每間隔十分鐘有一個(gè)課程跟進(jìn)回答問(wèn)題，回答正確的下一個(gè)10分鐘學(xué)習開(kāi)始，30分鐘學(xué)習結束后有一個(gè)考試，考試成績(jì)超過(guò)60分的時(shí)候學(xué)時(shí)進(jìn)行記錄，并建立員工學(xué)習檔案，定期公示學(xué)習進(jìn)度。
四、課件的趣味性
現在經(jīng)�？吹焦卉�(chē)上，行人每個(gè)人都抱著(zhù)一個(gè)手機，低頭族說(shuō)的就是他們，現在的網(wǎng)絡(luò )不僅給了豐富的知識量，也帶來(lái)了趣味性，也可以知道很多人在玩游戲的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得好快，能否把我們的課件增加動(dòng)畫(huà)和趣味性，讓員工用上就愛(ài)不釋手，定期推出新產(chǎn)品，如果產(chǎn)品單一就可能不具備趣味性，定期更新增加人們好奇心的滿(mǎn)足
五、薪酬的誘惑性
制定了學(xué)習地圖和學(xué)習課件，單獨的完成是沒(méi)有太多的獎勵，但當考核得到一定的層級的時(shí)候，每層級之間的薪酬是有距大的差距和更高的福利待遇和可用的資源
六、把讓做變成自動(dòng)做
每個(gè)人都想是自己的主人，把要求做，變成自己主動(dòng)做，只要我們給予明確的規劃職業(yè)方向和學(xué)習地圖，結合薪酬的激勵，一定自動(dòng)做。
愿我們每個(gè)人都能夠做好真正的自己，做好激勵。
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