《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》培訓總結
作為一個(gè)從事小學(xué)教育的教師，感到肩上的責任重大，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì )影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著(zhù)我，培養良好的師德修養已刻不容緩。崇高的師德已提高到很高位置。作為一名小學(xué)教師要以德治身，培養良好的師德，愛(ài)崗敬業(yè)，以滿(mǎn)腔熱情投入教育事業(yè)。在此次的師德學(xué)習中，我感觸頗多。在此總結了以下幾點(diǎn)：
一、提高認識，愛(ài)崗敬業(yè)
認真學(xué)習《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》，并以此作為自己言行準則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。自我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷，對師德認識有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習，可以說(shuō)在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，培養跨時(shí)代所需要的'高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的教育開(kāi)始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、情系學(xué)生，像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子
我所教育的對象都是7-12歲的孩子，他們像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養。在教育工作中，我始終做到情系學(xué)生，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子。因此，每當學(xué)生身體健康，學(xué)習和素質(zhì)有所提高，你就會(huì )喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。我們的目的不是罰而后快而是教育改正。教育與被教育并沒(méi)有等級的區別。要主動(dòng)調查反思：“如果我是他會(huì )怎么樣?”“如果他是我孩子會(huì )怎么樣?”平等對待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會(huì )感到在老師面前表現都同樣有機會(huì )得到肯定。
三、嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作。不說(shuō)一些消極話(huà)，不和同事討論一些與工作無(wú)關(guān)的事。
四、培養良好的內在素養
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造小學(xué)生的內在修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。為了修身養性，學(xué)校德育處每月對老師進(jìn)行一次文明禮儀學(xué)習培訓，汪依老師為我們授課，使我在文明禮儀上有了更深一步的認識。經(jīng)過(guò)培訓，在今后與人交往中會(huì )更加注意自己的言行。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，使我對今后的工作既充滿(mǎn)了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起教師的稱(chēng)號，勤奮踏實(shí)地去工作，堅信一份耕耘，會(huì )有一份收獲。
【《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》培訓總結】相關(guān)文章：
教師職業(yè)道德修養培訓計劃方案08-15
讀《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》的心得體會(huì )01-18
教師職業(yè)道德修養范文12-26
教師職業(yè)道德修養（概述）06-19
教師職業(yè)道德修養概述11-27
分析高校教師職業(yè)道德修養論文01-18