小學(xué)英語(yǔ)《We love animals》教學(xué)反思
教學(xué)反思：
我上的是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級上冊Unit4《Weloveanimals》，本節課重點(diǎn)講的是六種小動(dòng)物，通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生認識、會(huì )讀這六個(gè)動(dòng)物單詞并會(huì )模仿它們的動(dòng)作。這是一節有活力的課，處于小學(xué)三年級這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)，本課所講的六種小動(dòng)物正是孩子們所熟悉的、喜歡的，教學(xué)內容貼近學(xué)生生活，符合小學(xué)生興趣。學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)出來(lái)，就能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)課件動(dòng)畫(huà)“神奇的動(dòng)物軍樂(lè )隊”來(lái)調動(dòng)起學(xué)生的好奇心，自然導入了本課要學(xué)習的內容。單詞的教學(xué)方式豐富多彩，有實(shí)物教學(xué)、有圖片教學(xué)、有課件教學(xué)，所有學(xué)生的注意力都被吸引到我這里來(lái)了。單詞的領(lǐng)讀也是形式多樣的，有齊讀、分升降調讀、一個(gè)一個(gè)讀、分小組讀等形式，這樣學(xué)生就不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，再加上適當地表?yè)P幾個(gè)讀得好的學(xué)生或小組，就更能刺激其他學(xué)生積極主動(dòng)地參與到單詞的練習中來(lái)。特別是單詞大闖關(guān)，引起學(xué)生很大的興趣。
小學(xué)生具有愛(ài)表現、愛(ài)模仿的特點(diǎn)，Let’sdo的導入，很多同學(xué)都想表現自我，所以我讓他們四人一小組合作觀(guān)察，放手給學(xué)生模仿，體現出新課改中的“以學(xué)生為中心”，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在練習的過(guò)程中，我增加了學(xué)習難度，讓學(xué)生又說(shuō)又做，既練習了英語(yǔ)口語(yǔ)，也讓學(xué)生有機會(huì )動(dòng)起來(lái)，而不是讓學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)，因為學(xué)生是課堂的主體，只有他們動(dòng)起來(lái)，課堂才能活起來(lái)。小組活動(dòng)形式的游戲活動(dòng)，是一種合作學(xué)習的方式，有利于提高學(xué)生的整體意識和協(xié)作意識，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)為課堂營(yíng)造一種親密、輕松的學(xué)習氛圍。
Let’sdo部分練習時(shí)間有些緊張，學(xué)生只聽(tīng)懂了指令，會(huì )做卻說(shuō)得不夠流利。希望今后通過(guò)實(shí)踐能設計出更多更好的適合小學(xué)生的游戲活動(dòng)來(lái)。針對這些不足，在以后的`教學(xué)實(shí)踐中，要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，多向有經(jīng)驗的教師請教，與各位教師加強交流，還要認真做好備課，深入研究教材，爭取走在小學(xué)英語(yǔ)教育的前沿。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這堂課還算成功，體現出新課程的許多理念，特別是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，以學(xué)生為中心，以及合作精神，教學(xué)活動(dòng)也是根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)而設計的，充分發(fā)揮了他們的優(yōu)勢，調動(dòng)起學(xué)生的積極性，是節充滿(mǎn)活力的課堂，既調動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能讓學(xué)生掌握所學(xué)內容，是一節成功的課。
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