牛津小學(xué)英語(yǔ)May I have教學(xué)反思
牛津小學(xué)英語(yǔ)4A第一單元，課文安排“新學(xué)期向老師要新課本”這一語(yǔ)言情境，教學(xué)內容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，有利于他們在真實(shí)的語(yǔ)言情景中培養運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。在教學(xué)內容方面，從本單元起對部分單詞和句型提出了書(shū)寫(xiě)要求。本單元的教學(xué)也基本完成了所制定的教學(xué)目標,效果較好。例如：
1、 在教學(xué)中采用創(chuàng )設情境表演、游戲、比賽等形式進(jìn)行，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，反饋情況較好。
2、 本課時(shí)單詞教學(xué)與句型操練融為一體，讓學(xué)生在說(shuō)中學(xué)習新詞，在說(shuō)中鞏固新詞，從而使學(xué)生達到學(xué)以致用的目的。
通過(guò)這一單元的學(xué)習，也發(fā)現在學(xué)生中存在著(zhù)一些問(wèn)題，四年級學(xué)生不但要重視他們的聽(tīng)說(shuō)能力，也要加強書(shū)面練習。但在書(shū)面練習中學(xué)生對于May I have??和May I have?for??兩句的意思明白的不是很透徹。 有些同學(xué)將This?is for you.誤讀成This is?for you.在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現的錯誤比較多，有同學(xué)把”a”漏掉，用英文形式寫(xiě)中文名字還不太熟悉，如把SuHai寫(xiě)成suhai的，還有末尾不加標點(diǎn)符號的`，特別是問(wèn)號不加。在本單元出現了Here’s a ?for you.這一句型。有同學(xué)將This ?is for you.這兩句中的is的位置混淆，同時(shí)對句子的書(shū)寫(xiě)也要再加強練習。單詞默寫(xiě)中錯的最多的單詞是rubber、ballpen、notebook.
由于采用多種教學(xué)方法進(jìn)行句型教學(xué)，學(xué)生口頭上掌握較好，但四年級要求會(huì )寫(xiě)句子，學(xué)生從口頭到筆頭還有一定的難度，今后在教學(xué)過(guò)程中，要多設計書(shū)面練習，引導學(xué)生會(huì )寫(xiě)句子。真正做到學(xué)以致用。在以后課堂教學(xué)中，我將繼續學(xué)習更為有效的的英語(yǔ)教學(xué)方法，研究英語(yǔ)課程標準，設計針對性強的，內容豐富的課堂教學(xué)，努力做的更好。
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