初中化學(xué)《化合價(jià)》的教學(xué)反思
教學(xué)反思無(wú)論對教師自身教學(xué)水平的提高，還是對教學(xué)效果的提高都有著(zhù)舉足輕重的'作用。鑒于此，小編精心準備了這篇初中化學(xué)教學(xué)反思之《化合價(jià)》教學(xué)反思以供大家參考!
如一位老師在“化合價(jià)”的教學(xué)中，和學(xué)生做“拼湊”練習，你出一種元素，我出一種元素，兩種元素要能組成化合物，寫(xiě)出該化合物的化學(xué)式，再分析兩種元素在化合物中的化合價(jià)。先由生師，再到師生，最后到生生間互拼。通過(guò)這種“拼湊”活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉常見(jiàn)元素的化合價(jià)，再結合課本中表4-6中所列元素及根的化合價(jià)，采用歌訣的形式進(jìn)行記憶。這樣，使課堂教學(xué)在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行，既體現出以學(xué)生為主，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，又給學(xué)生營(yíng)造了民主、寬松、和諧的化學(xué)學(xué)習環(huán)境。
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