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藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結1
歷時(shí)一個(gè)多月的第八屆校園文化藝術(shù)節落下了帷幕，本次藝術(shù)節活動(dòng)以“迎世博，做一個(gè)有道德的人”為主題，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)，發(fā)現人才，培養人才。以“喜迎世博”為契機，通過(guò)生動(dòng)活潑和學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，激發(fā)學(xué)生對生活、對學(xué)校、對社會(huì )的熱愛(ài)。以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，健康校園文化生活。
秉著(zhù)“崇德尚才求實(shí)創(chuàng )新”的明德精神，在全體師生的共同努力下，藝術(shù)節圓滿(mǎn)的落下了帷幕�，F做以下總結：
本屆校園文化藝術(shù)節的活動(dòng)原則是“人人參與，人人受益”。讓每一位同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)，享受藝術(shù)的熏陶，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。讓每位學(xué)生都能展現特長(cháng)，挖掘自身潛力，提高藝術(shù)素養。藝術(shù)節活動(dòng)內容力求多樣化，內容涵蓋文學(xué)、藝術(shù)等方面，活動(dòng)貼近校園生活，有益學(xué)生身心健康�；顒�(dòng)形式力求多樣化，包括大合唱比賽、手抄報電子小報、課本劇小品、軟硬筆書(shū)法、繪畫(huà)、征文、校園歌手、個(gè)人才藝、朗誦、攝影比賽等項目�；顒�(dòng)時(shí)間采取相對集中與分散舉行相結合的辦法，前后歷時(shí)1個(gè)半月時(shí)間，以課外時(shí)間為主進(jìn)行組織活動(dòng)。
各年級積極參與，參加比賽的同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余，擠出自己的休息時(shí)間排練節目，從不叫苦叫累。相關(guān)負責籌備和評審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個(gè)藝術(shù)節活動(dòng)中傾盡全力，互相配合，以出色的表現完成了各項工作，保證了藝術(shù)節的.順利開(kāi)展。藝術(shù)節期間，評委老師們對各項活動(dòng)進(jìn)行了認真的評比和總結，評出了一些的優(yōu)秀節目。并于6月初為全體師生送上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的文藝匯演。
在本次藝術(shù)節活動(dòng)中學(xué)生會(huì )的同學(xué)們也發(fā)揮了積極的作用，除了積極參與活動(dòng)外還參與主持節目、布置宣傳櫥窗優(yōu)秀作品展示等。為學(xué)校和同學(xué)們的發(fā)展貢獻了自己的力量
本次藝術(shù)節不僅為學(xué)生張揚個(gè)性、表現自我、展示藝術(shù)才華提供了一個(gè)平臺，也成為了我校德育工作的一個(gè)重要部分。藝術(shù)活動(dòng)項目豐富而精彩。本次活動(dòng)能夠成功舉行，與全校各部門(mén)的積極參與、相互溝通和統一行動(dòng)是分不開(kāi)的。各部門(mén)，年級組體前準備各項工作，確保了各活動(dòng)如期彩排、表演。
豐富多彩的明德初中第八屆校園文化藝術(shù)節，在師生們的掌聲、笑聲中圓滿(mǎn)地落下了帷幕，但她的影響并未結束，學(xué)生們在藝術(shù)節活動(dòng)中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠。
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結2
金秋十月，中國音樂(lè )學(xué)院第二屆藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)于20xx年10月8日在國音堂音樂(lè )廳隆重開(kāi)幕。上午9:00，大會(huì )一開(kāi)始，首先播放了回顧去年首屆藝術(shù)實(shí)踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們再現了去年藝術(shù)實(shí)踐月活動(dòng)精彩和內容豐富的珍貴鏡頭和畫(huà)面，同時(shí)也記錄了師生們在藝術(shù)實(shí)踐月中積極參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的豐碩成果。
在今年的藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)中，學(xué)校特別邀請了宋飛、施萬(wàn)春、趙曉生、王立平、任衛新等領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者為我們舉辦了多場(chǎng)高水平的講座，內容匯集了文學(xué)藝術(shù)、作曲、鋼琴、活動(dòng)策劃等多學(xué)科，擴展了學(xué)生們的視野，拓寬了思維，啟迪了人生。
第一場(chǎng)是著(zhù)名二胡演奏家，教育家，中國音樂(lè )學(xué)院副院長(cháng)宋飛老師的講座《走進(jìn)民族音樂(lè )多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來(lái)她精益求精的學(xué)習態(tài)度，以及對音樂(lè )那種執著(zhù)的信念。最后還結合服裝設計給同學(xué)們闡述了特色的傳統文化，并主張我們要將中國民族傳統文化發(fā)揚光大。
第二場(chǎng)，我國著(zhù)名作曲家、中國音樂(lè )學(xué)院教授、博士生導師、中國音樂(lè )學(xué)院作曲系前系主任施萬(wàn)春教授，在中國音樂(lè )學(xué)院國音堂音樂(lè )廳舉辦了一場(chǎng)題為《中國經(jīng)典舞劇﹤紅色娘子軍﹥創(chuàng )作回顧》的講座。施萬(wàn)春教授在此場(chǎng)講座中通過(guò)兩個(gè)部分進(jìn)行內容講述，一是對芭蕾舞劇紅色娘子軍創(chuàng )作的回顧；二是通過(guò)紅色娘子軍音樂(lè )創(chuàng )作引起的一系列反思。跟隨著(zhù)施萬(wàn)春教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、鮮明獨到的見(jiàn)解，大家在意猶未盡中用掌聲與歡呼聲告別了這場(chǎng)精彩的講座。
第三天早上，舉行了一場(chǎng)別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽(tīng)盛宴，主講人是上海音樂(lè )學(xué)院的趙曉生教授。在講解過(guò)程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個(gè)曲例都在鋼琴上信手拈來(lái)，充滿(mǎn)鋼琴演奏大師的風(fēng)范，使理論講解與視聽(tīng)感受完美結合。使我們真真切切的體會(huì )到了千面佛的巴赫。
在聽(tīng)講座的同時(shí)，我們每天下午都在練習傣族舞。傣族老師是當地的民間藝人，舞蹈動(dòng)作、歌喉、長(cháng)相都堪稱(chēng)一流。大家興致高漲，配合積極。由于時(shí)間只有短短一周，
在匯報演出時(shí)，我們的舞蹈動(dòng)作海存在許多不足，韻味、感情都不夠到位。但在學(xué)習的過(guò)程中，我們深切的體會(huì )到了傣族的風(fēng)土人情，風(fēng)俗語(yǔ)言，以及傣族女子與漢族女子的不同之處。并體驗到不同的教授方式——口傳心授，傣族民間藝人手把手的實(shí)踐教授，不同于課本里的.文字解說(shuō)，充實(shí)而又愉快，使我受益匪淺。雖然現在是一個(gè)信息高科技的時(shí)代，可以通過(guò)各種渠道學(xué)習，但我認為“口傳心授”依然是一個(gè)重要的傳承方式，因為藝術(shù)在很多時(shí)候是只可意會(huì )不可言傳的。只有通過(guò)這樣面對面的交談了解，手把手的傳授指點(diǎn)，甚至通過(guò)心靈的交流與感受才可更完整的領(lǐng)會(huì )這其中的博大精深。
10月14日，學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐周已圓滿(mǎn)結束，它為我們提供了一個(gè)廣闊的知識平臺，一個(gè)開(kāi)闊視野、擴大知識面，引領(lǐng)更深層次的思考與實(shí)踐。讓我們能夠以滿(mǎn)腔熱情、奮發(fā)向上的積極心態(tài)去熱愛(ài)音樂(lè )！期待下一屆藝術(shù)實(shí)踐！
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結3
隨著(zhù)春天的來(lái)臨，我們三年級預定計劃中的《找春天》綜合實(shí)踐主題活動(dòng)也正式展開(kāi)了。在這次活動(dòng)中，孩子們開(kāi)始走出校門(mén)，在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，帶著(zhù)對大自然的神秘和向往，投入到大自然的懷抱中，極力地尋找，盡情地感受，用眼看，用耳聽(tīng)，表現十分活躍；他們把自己的收獲用稚嫩的筆畫(huà)下來(lái)，用夾帶著(zhù)拼音的文字記下來(lái)，用一張張生動(dòng)活潑的照片拍下來(lái)。通過(guò)實(shí)踐體驗，收獲不少，學(xué)生的觀(guān)察、調查能力得到了培養，同時(shí)初步培養了大膽探索和勇于實(shí)踐的精神；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生對春天有了一定的認識和了解，對大自然有了一種親切感，大自然成了他們的第二課堂。這次活動(dòng)，對低年級學(xué)生在校外怎樣進(jìn)行實(shí)踐體驗作了有益的探索，成為三年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的新起點(diǎn)。
一、在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中激發(fā)探求的興趣
活動(dòng)在《美麗的春天》圖片展示中拉開(kāi)序幕。一張張美麗的春天風(fēng)景照一出來(lái)，學(xué)生一陣陣的驚訝，“多么美麗的圖畫(huà)��！”“啊，原來(lái)現在已經(jīng)是春天了！”孩子們的驚叫聲還未停，頭戴花環(huán)、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”隨著(zhù)《野菊花》的優(yōu)美音樂(lè )翩翩起舞。孩子們再也無(wú)法抑制內心的興奮，紛紛鼓起掌來(lái)，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，伴隨著(zhù)的是嘖嘖的稱(chēng)贊聲。教室里彌漫著(zhù)濃濃的秋色，孩子們陶醉了。這時(shí)，我不失時(shí)機地提問(wèn)：“同學(xué)們，秋姑姑已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，那么，你是從哪些事物中感覺(jué)到的？”學(xué)生一個(gè)個(gè)迫不及待地發(fā)言。有的說(shuō)，是看到菊花感覺(jué)到的；有的說(shuō)，是看到樹(shù)葉黃了感覺(jué)到的。這時(shí)我提出:今天我們的任務(wù)是要從自己的身邊開(kāi)始來(lái)找春天。在散文朗誦《小公園的春天》過(guò)后，我問(wèn)學(xué)生：“我們可以從哪些地方去找春天？”學(xué)生有的說(shuō)公園，有的說(shuō)花園，有的說(shuō)校園，有的說(shuō)山上，還有的說(shuō)田野。我又問(wèn)學(xué)生：“在公園里，在校園里，在山上，在田野里，你可以通過(guò)哪些事物來(lái)找到春天的足跡？”學(xué)生紛紛暢所欲言。我小結，我們可以通過(guò)田野里的桃樹(shù)、菊花以及一大片綠油油的草地，公園里的花、草、樹(shù)木，校園里的花壇、樹(shù)木、小朋友，天空中的大雁、燕子等來(lái)找到春天的足跡。學(xué)生非常感興趣，好奇心被激發(fā)了，調查的欲望被調動(dòng)起來(lái)。我又提問(wèn)：“我們在找到春天以后，怎樣把這些這些春天的足跡記錄下來(lái)？”學(xué)生發(fā)言，可以用畫(huà)把美麗的秋色畫(huà)下來(lái)；用攝象機、照片把湖光山色拍下來(lái)；用錄音把動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲錄下來(lái)；用文章把美麗的景色寫(xiě)下來(lái)；用歌聲把美麗的秋色唱出來(lái)；做樹(shù)葉標本把秋色留下來(lái)�！俺艘陨险f(shuō)的，我們還可以通過(guò)哪些辦法來(lái)找到春天？”學(xué)生說(shuō)，還可以收集一些描繪春天風(fēng)光的圖畫(huà)，我啟發(fā)他們，除了圖畫(huà)，還可以收集郵票、火花、糖果紙及照片，甚至可以上網(wǎng)查尋有關(guān)資料。這時(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，急切地想投入到《找春天》活動(dòng)中去。學(xué)生在圖片展示、舞蹈激情、詩(shī)歌感染中激發(fā)了探求大自然的興趣，積極性被充分調動(dòng)起來(lái)了，而且知道了怎樣去找春天，這樣就為第二階段的觀(guān)察活動(dòng)打下了基礎。
二、在親身實(shí)踐探索中體驗春天的美麗
這次活動(dòng)是學(xué)生第一次走出校門(mén)，走向大自然去實(shí)踐體驗，充滿(mǎn)了新奇和困難，況且我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)還處于探索階段，對于這次活動(dòng)能否成功，我們很是擔憂(yōu)，他們畢竟只有三年級��！為了保證這次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，我趁開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)機，特地要求家長(cháng)配合學(xué)校的工作，利用休息時(shí)間，一定要帶著(zhù)孩子出去，到公園去逛逛，到山上去走走，到田野上去看看，讓孩子親自去體驗，去感受，去獲得對春天的一份真實(shí)的感性認識。家長(cháng)們都表示配合。我還要求學(xué)生一定要把自己所找到的春天用自己喜歡的方式記下來(lái)。之后，我通過(guò)調查，了解到除了個(gè)別幾個(gè)學(xué)生因為父母忙，沒(méi)有出去，只觀(guān)察了校園、自己家的院子，絕大多數學(xué)生都在家長(cháng)的陪同下進(jìn)行了觀(guān)察實(shí)踐，大部分學(xué)生觀(guān)察了學(xué)校的生物園、七星崗公園、余蔭山房等，還有的學(xué)生還觀(guān)察了田野，收獲很大，學(xué)生通過(guò)找春天，感受到了春天的美麗，也知道了春天是一個(gè)成熟的季節，對春天有了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的認識，活動(dòng)基本上達到了預期的效果。
三、動(dòng)手制作樹(shù)葉畫(huà)提升認識，深化感悟并體驗快樂(lè )和成功。
活動(dòng)目的'：
1、通過(guò)收集樹(shù)葉，認識日常生活中樹(shù)木的特征、生活習性，體會(huì )人與樹(shù)木相互依存的關(guān)系，養成愛(ài)樹(shù)、護樹(shù)的良好行為習慣。
2、通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、上網(wǎng)等多種形式，提高收集資料的能力，與人交往的能力。
3、通過(guò)動(dòng)手制作，提高動(dòng)手操作及創(chuàng )新的能力。
活動(dòng)內容：
采集樹(shù)葉，搜集、認識生活中樹(shù)木的生活習性、特征，制作樹(shù)葉畫(huà)。
活動(dòng)方式：
采集樹(shù)葉、搜集資料、交流評價(jià)、設計制作、展示樹(shù)葉畫(huà)。
通過(guò)開(kāi)展《葉的藝術(shù)》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生親身投入到大自然的懷抱中，用眼看，用耳聽(tīng)，用心去感受大自然美妙的秋色，親歷了感受和體驗的過(guò)程，體驗到了探索的成功與快樂(lè )，這是課堂教學(xué)無(wú)法給予的。而且學(xué)生親自去找樹(shù)葉，通過(guò)自己的思考和設計，把一片片樹(shù)葉用剪刀裁成不同的形狀，制成樹(shù)葉畫(huà)，再通過(guò)評價(jià)展示，讓學(xué)生體驗成功和快樂(lè )。通過(guò)這次實(shí)踐體驗，培養了學(xué)生認真觀(guān)察、積極動(dòng)腦的習慣，獨自開(kāi)展調查的能力；培養了學(xué)生勤于動(dòng)手、勇于探索、不怕困難、敢于實(shí)踐的精神，這些將對學(xué)生終生受益。
四、活動(dòng)的總結和反思
這次《葉的藝術(shù)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)是成功的，這要歸功于：一、課前做了大量的準備工作，帶學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然去認識各種各樣的樹(shù)葉吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生新奇感，感受到了春天的濃濃的氣氛；二、家長(cháng)的支持與配合是這次活動(dòng)成功的保證，像這樣大型的室外活動(dòng)，很難集體組織，光靠教師個(gè)人的力量根本是不行的，家長(cháng)的參與起到了重要的作用；三、啟動(dòng)課比較成功，學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)了，也了解了找春天的途徑和辦法，因此，活動(dòng)過(guò)程中有記錄，而且內容豐富，形式多樣，學(xué)生參與活動(dòng)的面也很廣，使整個(gè)活動(dòng)基本上達到了預期的效果。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，我深深認識到教育的真正目的就是讓人不斷提出問(wèn)題、思考問(wèn)題。綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一種新型的課程組織形態(tài)。就是讓學(xué)生親身體驗學(xué)習過(guò)程和活動(dòng)過(guò)程。在“做中學(xué)，學(xué)中做”，重視學(xué)生在活動(dòng)中的領(lǐng)悟和收獲。
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結4
20xx年11月7日，淮北師大音樂(lè )學(xué)院15級、16級舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐周系列活動(dòng)舞蹈專(zhuān)場(chǎng)演出在相山音樂(lè )廳順利進(jìn)行。此次表演，兩屆舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們都帶來(lái)了豐富精彩的舞蹈劇目。其中，16級的同學(xué)分別以單雙三和群舞的形式給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，而15級的同學(xué)則以舞劇的'形式將整場(chǎng)演出推至高潮，受到了臺下師生們的連連稱(chēng)贊。
藝術(shù)實(shí)踐是高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)獨特的、重要的一門(mén)必修課，也是理論聯(lián)系實(shí)際的一項重要教學(xué)環(huán)節。此次，學(xué)院安排的為期一周的實(shí)踐周，其目的是在保證適當的練習時(shí)間和學(xué)習效果的狀況下，讓學(xué)生能有自由發(fā)揮的空間，在自主的實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力……
這項活動(dòng)致力于為全校師生帶給相互學(xué)習和交流的平臺，為師生們創(chuàng )造顯示自我的機會(huì )，以不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)培養高水平舞蹈藝術(shù)人才。
以下為同學(xué)們精彩的演出瞬間，先來(lái)一睹為快。
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結5
小學(xué)的時(shí)候，就有不少同學(xué)問(wèn)我：“你是不是上過(guò)有關(guān)唱歌的課啊，你唱得好有特點(diǎn)，好像是學(xué)過(guò)�！蔽揖驼J為，這種藝術(shù)不是教出來(lái)的，我只是按照自己的心情去刻畫(huà)它，藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。就算一個(gè)人的音樂(lè )之路不會(huì )變成歌唱家啊之類(lèi)的，但是有夢(mèng)就要去追求，我就是在追求藝術(shù)。先不說(shuō)自己的聲音是否有天籟般的美妙，也不說(shuō)是否有信天游的高亢，即使是沙啞、一般的嗓音，也能編織出美妙的旋律，唱出自己的心情，喊出自己的特色。
他們都叫我”金鈴兒”，說(shuō)是因為我的聲音像銀鈴般的清脆，唱童聲很好，但是你們想過(guò)，聲音像孩子一樣的，會(huì )喜歡唱很快的節奏，那種流行音樂(lè )嗎？唱歌的藝術(shù)是不在于聲音的好壞的。
當然，你說(shuō)唱歌是一門(mén)技藝，這也是錯的。這是為什么？因為藝術(shù)它不是技藝，它是一個(gè)真正的藝術(shù)家體驗了感情的傳達！
現在我們所熟知的歌唱家——鄧麗君，這位情歌天后的聲音一直都保存到現在，這是藝術(shù)的流傳，也就是說(shuō)藝術(shù)是恒久的，生命是短暫的。
去年參加文藝匯演的時(shí)候，我們旁邊的一個(gè)學(xué)校的指導老師在不停的叮囑學(xué)生唱歌時(shí)發(fā)聲的要點(diǎn)，還嚴厲的瞪著(zhù)眼珠子說(shuō)不允許出一點(diǎn)差錯……我就納悶了，為啥要這么嚴厲、這么粗暴呢？搞得學(xué)生多緊張啊，我看到幾個(gè)學(xué)生的額頭都冒汗了。當然最后的成績(jì)還是我們學(xué)校的高�，F在的歌手上臺當然也緊張，但他們都在舞臺上展現自己的時(shí)候融入了音樂(lè )中，享受著(zhù)這美妙的旋律……但是這些“鴨梨”山大的學(xué)生就會(huì )在唱歌時(shí)努力想老師教的`要點(diǎn)，以至于唱不出真感情。
藝術(shù)是一種享受，一切享受中最迷人的享受。你如果不去認真享受藝術(shù)，而是把拿手的好技藝當作是一門(mén)藝術(shù)，那你在認識藝術(shù)的開(kāi)始就錯了。不能過(guò)多的去修飾，不能太“生活化”，不然那就不叫藝術(shù)，變成平淡無(wú)奇的生活了。藝術(shù)本身就是一種表現美的形式，這可以是一種自然美，也可以是表現自己本身的魅力，也是體現心靈的美麗……
你有沒(méi)有過(guò)疑問(wèn)？為什么藝術(shù)家叫做藝術(shù)家呢？你會(huì )說(shuō)：“他們畫(huà)畫(huà)很好、他們書(shū)法特別棒、他們歌唱得很吸引人，他們……”這是錯的。他們之所以被稱(chēng)為藝術(shù)家，是因為他們有發(fā)現美的眼睛。為什么羅斯福說(shuō)：每當一位藝術(shù)家逝去，人類(lèi)的一些幻想也隨之而逝。因為這個(gè)世界缺少發(fā)現美的眼睛，而藝術(shù)家的逝去，就是美麗根源的逝去。我們要學(xué)會(huì )欣賞，才能發(fā)現這個(gè)世界上更多的美麗��！
有特色的歌曲，有給人想象空間的繪畫(huà)，這才是出特征的藝術(shù)呢。
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結6
首先，學(xué)生先闡明一點(diǎn)，藝術(shù)創(chuàng )作的源泉是生活，這是顯而易見(jiàn)的、老生常談的話(huà)題了。藝術(shù)創(chuàng )作的源泉離不開(kāi)生活、離不開(kāi)基于生活環(huán)境而衍生的想象。所謂想象，是藝術(shù)創(chuàng )作的源泉。想象引發(fā)情感，而情感推動(dòng)想象，二者結合，才體現出作品的“意”。搞藝術(shù)創(chuàng )作是要經(jīng)常深入生活的，從生活到藝術(shù)是不斷熟悉藝術(shù)規律和駕馭藝術(shù)規律的過(guò)程。在這里插一句話(huà)，在藝術(shù)領(lǐng)域里，我想我永遠是一名學(xué)生。因為我的欣賞水平、對生活的認知以及社會(huì )經(jīng)歷是遠遠不夠的，甚至說(shuō)是極度匱乏。不過(guò)在此我還是愿意談?wù)勎覍λ囆g(shù)創(chuàng )作源泉的一點(diǎn)理解。
先說(shuō)藝術(shù)創(chuàng )作的主體—藝術(shù)家。真正的藝術(shù)家應是用閃爍著(zhù)靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見(jiàn)，巧奪天工的表現技法，創(chuàng )造出絢麗多彩的具有震撼力的藝術(shù)作品，來(lái)體現自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中浮現出一張照片，就是宣傳希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨到攝影藝術(shù)家我不知道他的姓名和經(jīng)歷，但我能體會(huì )到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的東西的人。姑娘的那種強烈渴望知識的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動(dòng)了無(wú)數人。這比千言萬(wàn)語(yǔ)的宣傳文字還要有效果。這不就是基于貧困地區人們的生活境況所創(chuàng )作出的東西嗎？真正的藝術(shù)品，是有著(zhù)最高層次境界的。
它不應是作品本身所表現出的物體在世間的價(jià)值和效用等關(guān)系。應首先用情感來(lái)體驗其意義上的形式美，這才是藝術(shù)品的真正意義，所以不能只用耳聽(tīng)眼看，還要用心去理解，感悟其不光是技巧的'表現，他是超乎自然之表面現象的一種最高層次的人類(lèi)思想情感精神的表現形式。藝術(shù)家不是商人，藝術(shù)是用來(lái)欣賞的不是實(shí)用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術(shù)的融合方為自然，健全偉大的藝術(shù)，又應必然是生活的反應，所以說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”。這就是藝術(shù)實(shí)踐的重要性。一個(gè)從沒(méi)有出過(guò)遠門(mén)的不諳世事的人，能窩在家中寫(xiě)出一部探險小說(shuō)嗎，顯然是不可能。記得我在上初中的時(shí)候，曾試著(zhù)寫(xiě)過(guò)懸念探險題材的小小說(shuō)，但都無(wú)疾而終，不知道下邊構思什么�，F在想想，當時(shí)的自己很蠢，沒(méi)有那方面的經(jīng)歷，寫(xiě)的東西自然是沒(méi)法看，措辭和構思太幼稚了，而且很容易出現故事框架上的漏洞。所以生活實(shí)踐是藝術(shù)創(chuàng )作的根基。沒(méi)有這些，藝術(shù)就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會(huì )倒塌的。
再舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，我上小學(xué)的時(shí)候，每次學(xué)校老師組織出游后都會(huì )讓我們寫(xiě)一篇日記或作文，那是因為我們有開(kāi)心游玩的體會(huì )。而每次我們都會(huì )寫(xiě)得很好。有生活，就有藝術(shù)創(chuàng )作的靈感。還有關(guān)于繪畫(huà)。畫(huà)家為什么總去野外寫(xiě)生？無(wú)外乎找靈感找題材。包括國畫(huà)、素描、速寫(xiě)都是這樣。這其中國畫(huà)更需要對生活的體會(huì )和想象，欣慰有很多國畫(huà)并不是寫(xiě)實(shí)性的，說(shuō)通俗些就是很多國畫(huà)不是照著(zhù)東西畫(huà)的。鐘馗捉鬼、八仙過(guò)海能有真實(shí)的形象嗎？這就說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng )作也不光是來(lái)源于真實(shí)生活，也有很多基于生活境況上的個(gè)人想象。繪畫(huà)，從生活到寫(xiě)生、速寫(xiě)再到創(chuàng )作，其間的路是很漫長(cháng)的。創(chuàng )作就是表達作者的思想感情，山水畫(huà)就是“物與神會(huì )”緣物寄情。這也是一個(gè)積累的漫長(cháng)的過(guò)程。
我是一個(gè)90后年輕人，當然很關(guān)注社會(huì )上的一些時(shí)尚流行的事情。就說(shuō)現在社會(huì )上有很多人搞行為藝術(shù)，其實(shí)這種“藝術(shù)”中，是有很多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會(huì )鉆進(jìn)鮮血淋漓的牛肚子中，現場(chǎng)的村民有很多人當場(chǎng)崩潰。我真是無(wú)語(yǔ)，這叫什么行為藝術(shù)，有什么生活經(jīng)歷讓你有這種強烈的藝術(shù)創(chuàng )作的欲望？是回歸母體嗎？還有濱江道上的模仿妖媚女人“妖嬈姐”（他是個(gè)50歲左右的男人）我覺(jué)著(zhù)這就是很多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創(chuàng )造的“藝術(shù)”。與之相反，想起20xx年火起來(lái)的一首《丁香花》，感動(dòng)了無(wú)數聽(tīng)眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個(gè)他深?lèi)?ài)的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經(jīng)歷讓他有了對人、對生活的認識，才創(chuàng )作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年代流行的混血兒費翔唱的《故鄉的云》，還有《酒干倘賣(mài)無(wú)》，感動(dòng)得無(wú)數聽(tīng)眾熱淚盈眶，有那種生活體會(huì )，才能有如此鮮活和真樸的藝術(shù)表現力！
論文寫(xiě)到這，已近尾聲。對于藝術(shù)的理解我剛剛起步，還有很長(cháng)的一段路要走。這段路，就是生活實(shí)踐，生活經(jīng)歷。有豐富的經(jīng)歷就不會(huì )缺乏藝術(shù)創(chuàng )作的靈感和藝術(shù)水準。因為它是取之不盡用之不竭的源泉。這些就是我對藝術(shù)創(chuàng )作源泉的認識。
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結7
經(jīng)歷了將近一周的，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì )的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的.一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自己的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎！
通過(guò)這次的的活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
在本次的社會(huì )實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì )，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì )；提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結8
藝術(shù)實(shí)踐是課堂教學(xué)環(huán)節的重要組成部分，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、增強專(zhuān)業(yè)思想、鍛煉能力、提升素質(zhì)的最好平臺。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂�(shí)踐是藝術(shù)的來(lái)源也是檢驗藝術(shù)水平的唯一標尺，學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識最終是要接受現實(shí)工作和生活中的檢驗，并在實(shí)踐中進(jìn)一步升華自己，塑造自己。為提高美術(shù)功底及綜合素質(zhì)，我積極的參加了藝術(shù)學(xué)院為期三周的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
時(shí)間飛逝，短短三周已經(jīng)匆匆過(guò)去，在學(xué)校領(lǐng)導與老師的正確領(lǐng)導下，順利的完成了本次的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
在這三周中，老師帶領(lǐng)我們全班來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的徽州黃山。在黃山的三周時(shí)間內，我們以山水、草木、房屋油畫(huà)寫(xiě)生為主。中間穿插組織一些活動(dòng)，在老師的領(lǐng)導下，先后組織了我們去了宏村、平山、西遞、黃山等地參觀(guān)。每到一處，都由導游帶領(lǐng)我們注意觀(guān)察了解當地的文化演講、歷史遺存、人文景觀(guān)、民俗民情、社會(huì )狀況、生活習慣等。在古城，我們感受到了不同于都市生活的一種古樸氣息；在平山的村落里，我們感受了那里封閉的山間居民質(zhì)樸淳厚的民風(fēng)。在我們一幅幅的油畫(huà)作品中，遠山、近樹(shù)、曲巷、房屋、院落無(wú)不流露出與大地、自然的親近。短短的幾天中，我們對徽州人們的生活有了較為熟悉的了解與體驗，這為我們的藝術(shù)創(chuàng )作增加了豐富多彩的內容。
在這整個(gè)歷時(shí)三周的行程中，我依據這些天的所見(jiàn)、所聞、所感，產(chǎn)生的一些感想總結如下：
一、教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施：雖然我們離校寫(xiě)生，但是，教學(xué)活動(dòng)仍順利實(shí)施。由于把課堂搬到戶(hù)外，而且是在這么極具民族特色的風(fēng)景區，同學(xué)們學(xué)習的積極性得到了極大的擴張，對油畫(huà)風(fēng)景畫(huà)的興趣自覺(jué)的得以體現。而老師的講解和做的一些范畫(huà)，也起到了良好的示范作用，從正面的引導了我們如何觀(guān)察景物、分析色彩，提高了我們組織畫(huà)面、表現情感的能力。每天定時(shí)的集體作業(yè)講評，使得我們的一些小錯誤及時(shí)的得到了更正，同學(xué)們的一些共性的問(wèn)題也得到了解決；同時(shí)，給畫(huà)的教好的同學(xué)予以肯定和鼓勵，給我們樹(shù)立了較好的學(xué)習方向。同時(shí)在講評中滲透專(zhuān)業(yè)基礎知識，鞏固同學(xué)們的知識結構，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，注重畫(huà)面的構成關(guān)系與色彩的搭配美感。此外，在外出寫(xiě)生的過(guò)程中，我們也在那些來(lái)自其他學(xué)校以及一些從事繪畫(huà)創(chuàng )作的人的身上學(xué)到了很多的東西。
二、深入了解當地的.民俗民情：在此其間我們深入的了解當地的民俗民情，這是教學(xué)中及其重要的實(shí)踐過(guò)程。在這次行程中途經(jīng)了宏村、平山、西遞、黃山等地，感受到了極為深厚的古樸之風(fēng)。一些平時(shí)只能在電視屏幕上看到的場(chǎng)景，現在卻能有這樣的機會(huì )近距離的去理解、去賞析、去贊嘆這樣一些年代久遠的建筑和風(fēng)景如畫(huà)的自然風(fēng)光。在那段時(shí)間的外出學(xué)習與生活中，也深深地感受到了徽州人的那種淳樸的民風(fēng)。在與此同時(shí)，我們也從側面地鍛煉了與人交往，與人和諧相處的能力。
三、用多種方式記錄美麗的自然風(fēng)光：在此其間，我們用多種方式記錄了美麗的自然風(fēng)光。攝影是主要的記錄方式，這些景點(diǎn)都是有名的攝影采風(fēng)地點(diǎn)，以自然風(fēng)光為主，還有極具特色的人文情懷。；從秀麗多姿的水岸美景，到細膩氣勢的皖南古村落；從白墻黑瓦的到古樸房舍到富麗堂皇、精雕細刻的傳統徽派建筑。那藍天白云下的一彎彎湖水，還有層層綠樹(shù)掩映下的一脈脈青山。所有的天賜美景，無(wú)不令人留連忘返，心曠神怡。有的用攝像的方式，立體的記載行進(jìn)中動(dòng)態(tài)的美妙心境�？傊�，在短暫的三周時(shí)間內，我們懷著(zhù)年輕上進(jìn)的心共同打造了一個(gè)絢麗多彩的徽州之旅。
四、實(shí)踐中的幾點(diǎn)思考：首先是大家的團體協(xié)作精神還不是很高，自我為中心的意識仍然存在，難以應對相應的人際交往；其次是生活習慣與公共環(huán)境意識淡漠，對民族遺產(chǎn)的愛(ài)護觀(guān)念不夠，隨意拋灑垃圾；最后是大家學(xué)習的主動(dòng)性還有待提高，主動(dòng)求知的意識沒(méi)有形成。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蓖ㄟ^(guò)這次的的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使我提高了自己的綜合素質(zhì)、豐富了實(shí)踐經(jīng)驗和人生閱歷。使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，緊密結合自己自身的專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐當中，檢驗了我們自己的結合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。此后，我們將進(jìn)一步總結經(jīng)驗，拓展自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
青春似火，激情飛揚。這次的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)給我們的人生添上了美好的一筆，為我今后的工作將產(chǎn)生深遠的影響。三周的時(shí)間里,我們用身心來(lái)領(lǐng)略和感受大自然的美好，用畫(huà)筆和色彩來(lái)演繹我們的能力和才華。在這個(gè)過(guò)程中，我們磨練了自我、提升了自己，同時(shí)也圓滿(mǎn)完成了藝術(shù)實(shí)踐任務(wù)。
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結9
20xx年10月9日下午四點(diǎn)，音樂(lè )系在w101教室召開(kāi)了宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結座談會(huì )，音樂(lè )系黨總支副書(shū)記張吉應（主持工作），副主任趙英，黨總支副書(shū)記楊紅及參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的全體教師和學(xué)生一同出席了本次座談會(huì )，座談會(huì )由趙英副主任主持。
座談會(huì )上，副主任趙英首先總結了宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的成果并給予了肯定，她指出本次活動(dòng)為發(fā)展音樂(lè )系“雙師型”教師和培養創(chuàng )新型人才起到了促進(jìn)作用。楊紅副書(shū)記對參與藝術(shù)實(shí)踐的全體人員進(jìn)行了表彰，肯定了同學(xué)們在本次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中表現出來(lái)的組織紀律性，很好地發(fā)揮了群體意識和合作精神。楊書(shū)記還著(zhù)重對為本次藝術(shù)實(shí)踐默默奉獻的幕后工作者表示感謝。隨后，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先后與大家分享了自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲與感觸。同學(xué)們也積極發(fā)言，通過(guò)這次難得的實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了自己多方面的能力，也進(jìn)一步增進(jìn)了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。
最后，張吉應副書(shū)記（主持工作）就本次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的收獲、存在的問(wèn)題及今后努力的.方向三個(gè)方面作了總結講話(huà)。他強調，這次宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，很好的向達州市的各級領(lǐng)導展示了四川文理學(xué)院音樂(lè )系的風(fēng)采，提升了我系“深入達州、研究達州、服務(wù)達州”為社會(huì )培養實(shí)用性人才的辦學(xué)理念；同學(xué)們在高強度的訓練中，知識技能和藝術(shù)素養得到豐富、鍛煉和提高；其次，通過(guò)本次活動(dòng)讓全體參演人員增強了對大巴山地方音樂(lè )的了解，為我系藝術(shù)教育搭建了廣闊的平臺，提高了我系學(xué)生對藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。張書(shū)記在總結收獲的同時(shí)，對本次實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題也進(jìn)行了歸納，主要體現在形象展示不夠，需在服裝統一性等方面加以改進(jìn)；部分演員經(jīng)驗不足，需在平時(shí)活動(dòng)中多積累。最后張書(shū)記強調，音樂(lè )系將會(huì )繼續為我系教師、學(xué)生提供更多的藝術(shù)實(shí)踐機會(huì )，希望通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)帶動(dòng)我系教育、教學(xué)水平的提高，更好地提升同學(xué)們的文化修養和綜合素質(zhì)，培養出社會(huì )需要的復合型人才。他也對同學(xué)們提出了要求，希望同學(xué)們在思想上和認識上重視每一次演出的機會(huì )，尊重專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，并要善于發(fā)現，善于學(xué)習，爭取在每一場(chǎng)演出中都大有收獲。
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結10
在寒假的某一天，我去市青少年活動(dòng)中心參加動(dòng)漫考級。那天早晨，天空中飄著(zhù)淅瀝小雨，我帶著(zhù)一絲緊張進(jìn)入了考試場(chǎng)地。在考試之前，我進(jìn)行了精心的準備，我練習的題目是：一個(gè)屠夫在殺雞，他的秀才兒子不忍心看到這樣血淋漓淋的場(chǎng)面，在旁邊捂著(zhù)臉哭泣，露出痛苦的神情。
為了把這幅畫(huà)畫(huà)得生動(dòng)有趣，我天天去輔導老師家里練習兩小時(shí)，一段時(shí)間以后，老師夸我畫(huà)得真好，我自己也對通過(guò)考級充滿(mǎn)了信心。但一進(jìn)考室，我卻傻眼了，之前練習的題目跟這次考試的題目壓根沒(méi)有關(guān)聯(lián)。這次考級要求畫(huà)一個(gè)拿著(zhù)花、正在笑的小男孩。
我要通過(guò)的二級考試，要求畫(huà)出小男孩的靜態(tài)表情。霎時(shí)間，我腦袋里一片空白，但我又很快鎮靜下來(lái)開(kāi)動(dòng)思維。進(jìn)過(guò)一番苦思冥想后，我決定畫(huà)一個(gè)拿著(zhù)花、戴眼鏡、正在微笑的小男孩。
距考老師一看到我的畫(huà)就皺起了眉頭說(shuō)；“這張畫(huà)根本不是動(dòng)漫的`畫(huà)風(fēng)，簡(jiǎn)只是是一張兒童畫(huà)�！闭f(shuō)罷，她拿了一張紙對我說(shuō)：“要重畫(huà)一遍�！蔽抑匦庐�(huà)了一遍，這次我畫(huà)了一個(gè)小孩，手捧著(zhù)鮮花，跨著(zhù)馬步，微笑著(zhù)面對大家。這次畫(huà)畫(huà)經(jīng)過(guò)了涂涂改改，不太美觀(guān)，所以我再次向老師要了一張紙，重新將這幅畫(huà)重畫(huà)了一次。
這次我畫(huà)的十分流利，當我畫(huà)完這一整幅畫(huà)時(shí)，考級結束的鈴聲響了起來(lái)，我寫(xiě)好了自己的名字，把試卷交了上去。幾個(gè)月后，我拿到了動(dòng)漫二級證書(shū)。學(xué)習動(dòng)漫課以后，我參加了學(xué)校的卡通畫(huà)比賽，得到了二等獎。
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