牙科醫生是治療各種牙科疾病的醫生，是口腔醫生的范稱(chēng)，有的在綜合性醫院口腔科里面擔任醫生基本稱(chēng)呼。下文是有關(guān)科醫生2016最新個(gè)人職業(yè)生涯規劃服務(wù)，歡迎大家閱讀與參考。

　　作為當代大學(xué)生的我，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。

　　一、自我評價(jià)

　　我對自己性格的評估為：重情義，外向，認真負責，考慮周到，對于敢興趣的事情不知疲倦。善良，樂(lè )于助人，愿廣交好友，正直，恪守原則。當初也是周?chē)�的人覺(jué)得我這性格適合當醫生，我也喜歡這個(gè)以救人為事業(yè)的職業(yè)，我也十分愿意遵守醫學(xué)生誓詞中所說(shuō)的我志愿獻身醫學(xué)，熱愛(ài)祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執著(zhù)追求，為祖國醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生。雖然口腔醫生比臨床醫生更少的觸動(dòng)生與死，但我任然喜歡這個(gè)我向往的職業(yè)，雖然目前的我與這一目標相距太遠，但我會(huì )努力實(shí)現這一目標，職業(yè)規劃也是為此所展開(kāi)的一小步。

　　作為一名醫學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來(lái)。在機遇與挑戰粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì )里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?現在我決定畢業(yè)以后我直接就業(yè)。如果沒(méi)有意外基本不會(huì )去考研。雖說(shuō)不參加深造，那么現在學(xué)習的時(shí)間也更加寶貴了，我會(huì )把主要精力放在學(xué)習上。同時(shí)，不斷提高自身的素質(zhì)，參加各種社會(huì )活動(dòng)。積極參與如科研這樣的與學(xué)術(shù)相關(guān)活動(dòng)，豐富知識面。

　　二、職業(yè)分析

　　口腔醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習口腔醫學(xué)的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防方面的訓練，具有口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療、修復和預防保健的基本能力�？谇豢漆t生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫院從事口腔科工作，也可私人開(kāi)設診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫學(xué)教育、科研、臨床實(shí)踐相關(guān)的工作：醫師在醫療機構或個(gè)體診所中幫病人解決口腔的疾苦，教師在醫學(xué)院校從事口腔醫學(xué)教學(xué)工作;科研工作者研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預防及治療，銷(xiāo)售人員到牙科醫療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事?tīng)I銷(xiāo)工作。

　　三、職業(yè)定位

　　首先要考慮的便是對牙科醫師臨床技能的一個(gè)實(shí)事求是的衡量。過(guò)去那種磨牙充填收費的私人開(kāi)業(yè)模式已不適合時(shí)代了。要想在私人行醫這個(gè)行業(yè)立足、牙科醫師必須能夠提供完善的牙科服務(wù)。長(cháng)時(shí)間呆在公立醫院的牙科醫師們已對一些新的治療技術(shù)缺乏了解，如牙髓治療、種植、冠橋修復和美容牙科等這些在公立醫院由專(zhuān)家們所掌握的技術(shù)。要想使私人開(kāi)業(yè)獲得成功，牙科醫師必須提供除簡(jiǎn)單的充填、牙外科和修復治療以外更多的治療技術(shù)。

　　四、實(shí)施計劃

　　2012~2015

　　在校期間，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，增加英語(yǔ)詞匯量，熟記詞匯，英語(yǔ)過(guò)四級。豐富計算機知識，計算機過(guò)二級。拿到口腔執業(yè)醫師證。

　　1、掌握基礎醫學(xué)和臨床醫學(xué)的基本理論知識和實(shí)驗技能;

　　2、掌握口腔醫學(xué)各學(xué)科的基本理論知識和醫療技能;

　　3、掌握口腔及頜面部常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治和急、難、重癥的初步處理的能力;

　　4、具有口腔修復工作的基本知識和般操作技能;

　　5、掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有口腔醫學(xué)科學(xué)研究和實(shí)際工作的初步能力;

　　6、熟悉國家衛生工作方針、政策和法規。

 

　　[延伸閱讀]

　　職業(yè)生涯規劃意義：

　　我曾經(jīng)看到這樣一則趣聞：項羽被打敗了，說(shuō)道：“天亡我也!”孟子先生找到了工作，說(shuō)道：“天將降大任于斯人也!”他們在遇到這些問(wèn)題的時(shí)候，都會(huì )認為，一切是上天決定的，而非自己決定的。其實(shí)，一個(gè)人的生涯，不論“失敗”與“成功”，都得靠自己決定的，跟天有什么關(guān)系呢?頂多，天只能幫忙做個(gè)證人而已。有許多人在面臨職業(yè)規劃的時(shí)候，往往會(huì )不知所措或者一籌莫展。然而那些早作準備，提前規劃的人，人生價(jià)值得到充分發(fā)揮，例如姜太公，對自己職業(yè)生涯早已了然于胸，最終輔佐周王一統天下。知道了這些，對我們是否應有所啟示呢?

　　大學(xué)是就業(yè)的前奏，對于大學(xué)生而言，上大學(xué)的終極目的就是就業(yè)。所以，在大學(xué)期間制定相應的職業(yè)生涯規劃很有必要。大學(xué)職業(yè)生涯規劃就是在自我認知的基礎上，根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)知識結構，結合社會(huì )環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境，對將來(lái)要從事的職業(yè)以及要達到的職業(yè)目標所做的方向性的方案。

　　個(gè)人結合自身情況以及眼前的制約因素，為自己實(shí)現職業(yè)目標而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。個(gè)人在了解自我的基礎上確定適合自己的職業(yè)方向、目標并制定相應的計劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低從業(yè)失敗的可能性，為走向職業(yè)成功描畫(huà)最有效率的路徑。

　　職業(yè)生涯規劃的訓練有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免學(xué)習的盲目性和被動(dòng)性;規劃個(gè)人的職業(yè)生涯，可以使職業(yè)目標和實(shí)施策略能了然于心中，并便于從宏觀(guān)上予以調整和掌控，能讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節省時(shí)間和精力;同時(shí)，職業(yè)生涯規劃還能對大學(xué)生起到內在的激勵作用，使大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習、實(shí)踐的動(dòng)力，激發(fā)自己不斷為實(shí)現各階段目標和終極目標而進(jìn)取。大學(xué)生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此，職業(yè)生涯規劃具有特別重要的意義。

　　第一，職業(yè)生涯規劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個(gè)人實(shí)力。

　　一份行之有效的職業(yè)生涯規劃將會(huì )：① 引導你正確認識自身的個(gè)性特質(zhì)、現有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續增值;② 引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析;③ 使你樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想;④ 引導你評估個(gè)人目標與現實(shí)之間的差距;⑤ 引導你前瞻與實(shí)際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現新的或有潛力的職業(yè)機會(huì );⑥ 使你學(xué)會(huì )如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力，實(shí)現自己的職業(yè)目標與理想。

　　第二，職業(yè)生涯規劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會(huì )。生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地 "撞大運"，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規劃沒(méi)有做好。好的計劃是成功的開(kāi)始，古語(yǔ)講，凡事"預則立，不預則廢"就是這個(gè)道理。

　　第三， 職業(yè)生涯規劃可以提升應對競爭的能力。

　　從人力資源的角度出發(fā)，企業(yè)用人單位非�？粗匦逻M(jìn)員工的職業(yè)生涯規劃是否透明，是否與公司的發(fā)展一致。有一位畢業(yè)生在自己的求職數據中簡(jiǎn)要地描述了自己的生涯規劃——“樂(lè )意從最基層的工作做起，用三至五年時(shí)間熟悉業(yè)務(wù)，掌握相應經(jīng)驗，然后向高級主管職位挑戰”，盡管其成績(jì)在眾多競爭者中很一般，但卻應聘成功。只有少數求職者會(huì )寫(xiě)出自己的未來(lái)發(fā)展規劃。這些規劃，讓人覺(jué)得求職者的求職意向是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。即使其生涯規劃只有五年甚至更短的時(shí)間用于為本企業(yè)工作，用人單位也樂(lè )意聘請這種目標明確、規劃透明的人。

　　有上述三點(diǎn)好處，足以證明大學(xué)職業(yè)生涯規劃的重要性。因此，我們要早作打算，未雨綢繆，制定剩下三年大學(xué)生活的計劃。至于怎樣制定大學(xué)職業(yè)生涯是規劃，雖不是本文所討論的重點(diǎn)，但我在這里也談?wù)勎业目捶�。如同《職業(yè)發(fā)展教育》課本上所言，主要包括自我評價(jià)、確定目標、環(huán)境評價(jià)、職業(yè)定位等。但更重要的是堅持，只有堅持才能保證規劃的貫徹實(shí)施;也只有堅持，才能實(shí)現心中的夢(mèng)想。

　　最后我想用一個(gè)經(jīng)典的寓言結束這篇論文：

　　有三個(gè)人被判關(guān)進(jìn)監獄三年，監獄長(cháng)許諾滿(mǎn)足每人一個(gè)要求。美國人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄;法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴;而猶太人要了一部與外界溝通的電話(huà)。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿(mǎn)了雪茄，大喊道：“給我火，給我火!”原來(lái)他忘了要火了。接著(zhù)出來(lái)的是法國人。只見(jiàn)他手里抱著(zhù)一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著(zhù)一個(gè)小孩子，肚子里還懷著(zhù)第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監獄長(cháng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增漲了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯!”

　　故事的寓意:什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年后的生活