大化集團股份公司為提高員工職業(yè)技能，純堿生產(chǎn)工高級工職業(yè)技能培訓正式開(kāi)班，來(lái)自生產(chǎn)一線(xiàn)的87名化工參加培訓。

　　“培訓”到“培訓與發(fā)展”，再到“學(xué)習與發(fā)展”，培訓被冠以不同名稱(chēng)，其中也反映出管理者對此項工作定位上的細微差別，如同從“人事部”到“人力資源部”和“人力資本部”一樣，其背后的含義是從做事上升到管理資源，乃至管理資本這個(gè)階段。對中國企業(yè)而言，培訓正處于從做事到思考為什么要做這件事的階段。就培訓功能而言，企業(yè)培訓無(wú)非是兩大類(lèi)：純?yōu)闃I(yè)務(wù)技能服務(wù)的，包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)的培訓，很多企業(yè)將之獨立出來(lái)，做成了培訓中心;管理類(lèi)培訓，包括時(shí)下的企業(yè)大學(xué)或企業(yè)商學(xué)院類(lèi)的設置。

　　培訓這件事，如果只有一頭熱，就永遠也做不好，只有當受訓者認為“這對我有好處”時(shí)，才會(huì )真正的投入其中。

　　現在的培訓工作吃力不討好的原因是公司有投入，但員工不認賬，究其原因是你總是在推銷(xiāo)你自己認為好的東西，從來(lái)不考慮你的顧客需要什么，就如那個(gè)經(jīng)典小段子——你送給她一車(chē)香蕉，完全感動(dòng)了你，然而竟不能打動(dòng)她，原因是她只喜歡蘋(píng)果啊。培訓可以視為一種投資，希望被培訓的人有所改變，無(wú)論是態(tài)度還是思維，或者是行為�？墒歉淖兎譃閮煞N，一種是由外而內的改變，一種是由內而外的改變，顯然，前者是短暫的，后者才是永恒的。以雞蛋為例，前者得到的是雞蛋湯，后者得到的是小雞，價(jià)值迥然不同!

　　所以，要時(shí)刻思考：這件事對員工的好處在哪里，他們認可這個(gè)好處嗎?這就是變被動(dòng)為主動(dòng)的思路，這種思路其實(shí)也可以運用到HR工作中的每一件事情上去，也就是找到工作的真正價(jià)值。每一次培訓，不再僅僅抱著(zhù)完成公司任務(wù)的心態(tài)去做，而是去尋找真正為員工所需要的，也真正能為他們所接受的形式與內容，包括講師或促進(jìn)者(Facilitator)的選擇也是很重要的。

　　真正的學(xué)習不局限于請一個(gè)老師來(lái)講課，還包括：團隊學(xué)習、行動(dòng)學(xué)習、內容研討、同行分享等等形式。將學(xué)習納入到完整培訓體系中來(lái)，使學(xué)習成為一種習慣，使學(xué)習成為一種投資，如是，培訓工作才算是真正發(fā)揮了作用。