引導語(yǔ)：語(yǔ)文課代表要做那些事?他們的崗位職責是什么?小編整理了關(guān)于語(yǔ)文課代表的職責，歡迎大家閱讀!

　　篇一：語(yǔ)文課代表的職責

　　一、語(yǔ)文課代表要做那些事?

　　1.在上語(yǔ)文課之前，先要上老師辦公室問(wèn)下節課要拿出什么東西或要做什么事情，提前跟同學(xué)們說(shuō)明。

　　2.自己準備一個(gè)班中同學(xué)名單，便于收發(fā)作業(yè)。

　　3.要及時(shí)的收發(fā)作業(yè)，將沒(méi)有交作業(yè)、沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)或交錯作業(yè)的同學(xué)名字，以及原因寫(xiě)在一個(gè)本子上，當天向老師報告。

　　4.下午或上完語(yǔ)文課后(如果1天就一節語(yǔ)文課的情況下)，問(wèn)老師當天的作業(yè)，及時(shí)寫(xiě)在黑板上。

　　5.以身作則(不管什么事)。

　　二、今后我的行動(dòng)與建議：

　　1.替老師幫助那些學(xué)習一般或很差的同學(xué)。

　　2.給老師提建議，建立一個(gè)圖書(shū)角，每位同學(xué)都將自己的書(shū)拿到學(xué)校里，和同學(xué)一起分享，使我們整個(gè)班，成為書(shū)香門(mén)第，每位同學(xué)都顯得很用學(xué)問(wèn)、素質(zhì)、修養。我來(lái)當管理員，記錄情況。

　　篇二：語(yǔ)文課代表的職責

　　1、填寫(xiě)考勤表(大課、習題課)，調查缺席原因(考勤形式有待確定)

　　2、收發(fā)作業(yè)，督促同學(xué)交作業(yè);統計作業(yè)成績(jì)，提醒同學(xué)認真完成

　　3、負責打印和分發(fā)學(xué)習資料，如課件、習題課題目和答案、作業(yè)與課后練習答案

　　4、調查學(xué)習資源(可以向班主任、輔導員、任課老師、助教、上一級同學(xué)、同級同學(xué)咨詢(xún))，如參考書(shū)、考題、考試重點(diǎn)等，并將信息發(fā)布給全班同學(xué)(需要建立個(gè)人聯(lián)系網(wǎng))

　　5、了解考試信息，提醒同學(xué)們開(kāi)始復習與何為復習重點(diǎn)

　　6、匯集同學(xué)反映的疑難問(wèn)題，定期組織同學(xué)參加答疑，整理答案，并發(fā)布給全班同學(xué)

　　篇三：語(yǔ)文課代表的職責

　　1、語(yǔ)文課代表是語(yǔ)文老師的得力助手，是班上語(yǔ)文學(xué)習的骨干和領(lǐng)頭羊，擔負著(zhù)溝通師生感情，收發(fā)語(yǔ)文作業(yè)、組織語(yǔ)文早讀等工作，很能鍛煉一個(gè)人的能力。語(yǔ)文課代表工作負責、稱(chēng)職，關(guān)系到一個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)的進(jìn)步。所以，課代表要積極、主動(dòng)、大膽地開(kāi)展工作，從嚴要求自己，努力提高個(gè)人語(yǔ)文成績(jì)。為方便開(kāi)展工作，建議每個(gè)班設置早讀課代表和作業(yè)課代表各一名，兩人分工協(xié)作。

　　2、關(guān)于早讀。重點(diǎn)班要求7：10分開(kāi)始語(yǔ)文早讀，平行班7：15分開(kāi)始早讀，每次早讀，先讀課本上的背誦篇目，再讀從新課程報上挑選出的2篇美文，然后自由背誦或者組織默寫(xiě)。前一天晚上就要把早讀的組織、安排想好，要對全班負責，要確保早讀的質(zhì)量和效率。

　　3、關(guān)于侯課。預備鈴響，早讀課代表上講臺組織全班同學(xué)齊讀語(yǔ)文背誦篇目，等候語(yǔ)文老師上課。作業(yè)課代表負責維持紀律，同時(shí)檢查黑板、電腦是否準備好。

　　4、作業(yè)布置。每天晚修前，作業(yè)課代表在黑板正中位置寫(xiě)出當天作業(yè)，字要大一點(diǎn)，每天兩大題，一大題是課本內的作業(yè)，主要是第二教材上的，要寫(xiě)具體點(diǎn)，確保上完這篇課文時(shí)把上面的題目做完，實(shí)驗班要全部做完，普通班在完成基礎訓練的前提下，可選作部分拓展提升題。一大題是課本外作業(yè)，主要是語(yǔ)文新課程報上的作業(yè)，課代表要事先認真選擇，把最有訓練價(jià)值的題目布置給大家作，爭取在一周內布置完報紙上的題目。另外，是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習本，實(shí)驗班要求每周完成隨筆和美文各2篇，普通班要求每周完成隨筆和美文各1篇，一般要求在星期五提醒大家完成。如果當天語(yǔ)文老師忘記布置作業(yè)，課代表要及時(shí)去問(wèn)老師，實(shí)在找不到老師，就由課代表自己按照前面講到的原則布置當天的作業(yè)。

　　5、作業(yè)檢查。布置的作業(yè)一般都要檢查，特別是課本內作業(yè)，一定及時(shí)要檢查，要求每學(xué)完一篇課文，就由作業(yè)課代表和早讀課代表利用自習課或者晚自習檢查作業(yè)，沒(méi)有完成的，要當事人簽名，并注明是哪頁(yè)哪題未完成，然后把未完成作業(yè)的名單告訴給科任老師或班主任。實(shí)驗班要求認真訂正作業(yè)，沒(méi)有訂正就不算完成;平行班只要求做完即可。新課程報上的作業(yè)，一般在下一期報紙發(fā)下來(lái)2天之后進(jìn)行檢查，每周檢查一次。語(yǔ)文學(xué)習本要求每周一收一次，交給語(yǔ)文老師批改，不交的名單及時(shí)報給老師。語(yǔ)文課代表要認真作好作業(yè)登記，一月統計一次，把一月來(lái)作業(yè)最差的名單報告給班主任。

　　6、學(xué)習總結。每次年級考試之后，布置全班及時(shí)進(jìn)行試卷分析和階段學(xué)習總結，題目為“我本來(lái)可以考得更好”。另外，課代表每個(gè)月至少要向語(yǔ)文老師提出一次合理化建議。