化學(xué)教學(xué)工作計劃范文（精選18篇）
光陰如水，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編收集整理的化學(xué)教學(xué)工作計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 1
指導思想
教學(xué)是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的過(guò)程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長(cháng)，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個(gè)面向”為政治導向，使培養出來(lái)的學(xué)生能夠適應時(shí)代，并使他們在一定程度上能夠超越時(shí)代，真正能夠面向未來(lái)，面向現代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階。
我們的學(xué)生狀況
本期我所任教的幾個(gè)班級中，１１２班學(xué)生相對基礎較好一些，學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數學(xué)生都有很強的上進(jìn)心和學(xué)習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來(lái)說(shuō)，１１３卻是全校里較差的一個(gè)班，有的是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松
適應較園生活，做到真以人為本。
教材分析
九年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內容，它由七個(gè)單元組成：
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 從三個(gè)方面向學(xué)生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
第二單元 我們周?chē)目諝?首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著(zhù)手，研究了空氣的組成，學(xué)習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗與工業(yè)制法。
第三單元 自然界的水 從水的組成，導入到微觀(guān)世界，了解了分子和原子，為使書(shū)本知識與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，又對水的凈化與水資源的保護進(jìn)行了分析。
第四單元 物質(zhì)構成的奧秘 這一單元抽象地向學(xué)生介紹了物質(zhì)的微觀(guān)構成，使學(xué)生學(xué)會(huì )去理解物質(zhì)是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。
第五單元 化學(xué)方程式 這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的'道理，學(xué)會(huì )寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。
第六單元 碳和碳的氧化物 從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著(zhù)手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元 燃料及其利用 從燃燒的現象開(kāi)始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現化學(xué)知識，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對環(huán)境的影響。
學(xué)習方法
啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習
注重實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗中用探究的方法去學(xué)習，領(lǐng)會(huì )知識的內涵，同時(shí)在一定程度上能夠學(xué)會(huì )去發(fā)明創(chuàng )造。
教學(xué)目的
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過(guò)初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規律，加強學(xué)習化學(xué)深層理論打下堅實(shí)的基礎，鍛煉學(xué)生的獨立操作能力，培養學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。
課時(shí)安排
走進(jìn)化學(xué)世界 ５小時(shí)
我們周?chē)目諝?6小時(shí)
自然界的水 7小時(shí)
物質(zhì)構成的奧秘 8小時(shí)
化學(xué)方程式 6小時(shí)
碳和碳和氧化物 6小時(shí)
燃料及其利用 5小時(shí)
復習 5小時(shí)
化學(xué)教學(xué)工作計劃 2
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認真研究高考的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng )新意識，為青年教師提供展示才華的機會(huì )和平臺，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(cháng)才干，盡快成為強實(shí)的新生力量。
二、教學(xué)要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著(zhù)眼培養學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的`主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。
2、認真研究高考發(fā)展趨勢，深入學(xué)習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點(diǎn)，認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考發(fā)展趨勢的教學(xué)目標，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí)，加強學(xué)科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會(huì )貫通。防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能大步提高。
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
5、有意培養學(xué)生解題習慣，注重分析訂正。
�、僮鲱}前認真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題；
�、谧黝}過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準確無(wú)誤，原理、結果與題意一氣貫通，書(shū)寫(xiě)要規范；
�、蹖ψ麇e的題，務(wù)必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級大考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認真落實(shí)“統、查、析、講”四大環(huán)節：分類(lèi)統計解法樣本，分項統計錯誤地點(diǎn)，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績(jì)；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧。
7、要求學(xué)生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識。
8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規范，按時(shí)完成；要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一輪復習：按教材章節進(jìn)行（07年10月初—08年3月中旬），夯實(shí)基礎，章節過(guò)關(guān)，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實(shí)驗）進(jìn)行系統的復習，著(zhù)力培養學(xué)生的解題的規范性能力、文字表達能力和語(yǔ)言表達能力；
第二輪復習（08年3月中旬—2004年4月中旬），以綜合能力為主、板塊式推進(jìn)，專(zhuān)題復習、考點(diǎn)精練。將各知識點(diǎn)有效的串接起來(lái)，形成有效的知識框架結構。
第三輪復習（08年4月下旬—08年5月底）即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 3
本學(xué)期將繼續在學(xué)校教導處的指導下，以中考為導向，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量，規范教學(xué)過(guò)程。提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺階，力爭在中考中取得優(yōu)異成績(jì)�，F制定如下教學(xué)計劃：
一、研究化學(xué)課程標準，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復習的指導思想。
1、立足教材，不超出課程標準，注意緊扣課本�；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。
2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復運用，以加深理解。
3、提高做題能力。復習要注意培養學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
4.分類(lèi)教學(xué)和指導。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上的差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進(jìn)度，在訓練中提高能力，對學(xué)習有困難的學(xué)生實(shí)行逐個(gè)輔導，查漏補缺。
5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識要點(diǎn)，做到溫故而知新。
二、復習的具體做法。
1、循序漸進(jìn)。學(xué)習是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內容廣泛，且分散滲透�？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來(lái)，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規律性的東西。
2、講練結合，專(zhuān)題講解，加強訓練。 全面復習的基礎上抓住重要內容進(jìn)行專(zhuān)題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3、進(jìn)行題型分析，掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題的方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。
三、加強信息反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃。
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向學(xué)生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性。在復習的過(guò)程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習上曾出現過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節復習課都反映了“備學(xué)生”這一環(huán)節的.連續性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。
2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復習，學(xué)生反應會(huì )有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學(xué)的和諧。
3、課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過(guò)程中，必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì )造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門(mén)造車(chē)，易被學(xué)生所接受。
四、做好備考工作，提高應變能力。
1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過(guò)審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jì)。
2、提高表達能力。不少學(xué)生表達不清，邏輯混亂；書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。要改變這些惡習，必須從解題規范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清晰，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續進(jìn)行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
4、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復習，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點(diǎn)加強個(gè)別輔導，查漏補缺，提高后進(jìn)生。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 4
一、高一化學(xué)教學(xué)指導思想和要求
認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學(xué)高考做準備。
二、高一化學(xué)教學(xué)具體工作和措施
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習，研究新課標，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養學(xué)生的合作交流意識
2、轉變教師的教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式
教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，教案應體現三維目標(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))，并及時(shí)反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求完成補充習題。
三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作
新課程強調化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養，又強調師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程。設置問(wèn)題應遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問(wèn)題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區”內。
突出促進(jìn)學(xué)生、教師的.發(fā)展，體現學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過(guò)程要有特色。
教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛(ài)好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，為提高學(xué)習效率打下感情基礎。
樹(shù)立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。
2、授課要求
(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入
(2)新課程理念下的新授課應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀(guān)念。
(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
3、高一化學(xué)教學(xué)作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。應注意以下幾點(diǎn)：
(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實(shí)踐性(5)探索性
課外輔導是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個(gè)別輔導、學(xué)生互相輔導。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組、競賽輔導小組等。
5、測驗評價(jià)
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有效方法。各專(zhuān)題及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認真對待。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 5
本學(xué)期，我將繼續三年級的化學(xué)教學(xué)。新課程將在那里xx月中旬結束時(shí)，其余時(shí)間將轉入復習，復習將占據本學(xué)期的大部分時(shí)間，約三個(gè)月，現制定以下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生情況再分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我已經(jīng)熟悉的情況，學(xué)生喜歡化學(xué)，像我的課，他們的整體情況是：基礎差，缺乏研究精神，一旦遇到困難的問(wèn)題往往是撤退，自主學(xué)習差，缺乏信心，這些是我教學(xué)的起點(diǎn)。
二、重新研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善化學(xué)教學(xué)和復習的指導思想
1.基于教科書(shū)，不超過(guò)教學(xué)大綱，注意與教科書(shū)密切相關(guān)�；氐浇炭茣�(shū)，不是簡(jiǎn)單的重復和循環(huán)，而是螺旋上升和改進(jìn)。擴展和擴展教科書(shū)的內容。加強垂直和水平聯(lián)系；教科書(shū)練習可以改變條件或結論，加強綜合性，以深化和改進(jìn)。
2.全面復習。復習的目的不全是為了升學(xué)，更重要的是為以后的學(xué)習和工作奠定基礎。由于考試面廣，如果基礎不扎實(shí)、不靈活，就很難準確完成。因此，必須系統復習，不能遺漏。
3.立足雙基。重視基本概念和技能的復習。專(zhuān)題講授一些重要概念和知識點(diǎn)，反復運用，加深理解。
4.提高解決問(wèn)題的能力。復習要注意培養學(xué)生思維的異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力、探索能力和綜合知識或技能。
5.分類(lèi)教學(xué)和指導。學(xué)生的智力發(fā)展和解決問(wèn)題的能力存在差異。對于優(yōu)秀的學(xué)生，指導閱讀、放手學(xué)習、總結和提高他們的智力。中學(xué)生需要跟上復習進(jìn)度，提高培訓能力，為學(xué)習困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，逐一指導，檢查和填補空白。
三、復習的具體做法
1.一步一步。學(xué)習是一個(gè)從低到高，從淺到深，從片面到全面的過(guò)程。綜合復習的第一階段至關(guān)重要。三年級化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是內容廣泛，滲透分散。一般復習要集中分散的知識，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表的形式聯(lián)系起來(lái)，找出規律性的東西。根據知識的有機結合，以教科書(shū)為基礎，根據大綱進(jìn)行全面、簡(jiǎn)潔、系統的'復習，充分利用直觀(guān)教具，以比較法、大綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行。
2.講練結合，專(zhuān)題講解，加強訓練。
在綜合復習的基礎上，抓住重要內容進(jìn)行專(zhuān)項培訓。特別是，要加強具有一定難度和代表性的內容，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3.采用靈活多樣的復習形式。復習不得進(jìn)行填鴨式、注入式教學(xué)和海上戰術(shù)。在教學(xué)中，我經(jīng)常使用：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、自學(xué)閱讀和研究、小組培訓、小組討論、讓學(xué)生修改實(shí)驗設備、論證結論等復習形式。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習熱情。
4.分析題型，掌握解題規律。不管什么題型都有自己的規律，掌握這些規律對解決問(wèn)題很有幫助。我們反對題海戰術(shù)，但需要訓練各種題型。教師必須在閱讀各種材料的基礎上，為學(xué)生整理適量的問(wèn)題，不要復制。教師分析問(wèn)題類(lèi)型，不僅學(xué)生掌握了解決各種問(wèn)題的方法，而且可以再次復習各種知識，這種做法非常受學(xué)生的歡迎。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 6
本學(xué)期是九年級的下個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨中考，身感職責的重大。怎樣應對繁重的復習的任務(wù)，如何高效的、快節奏的完成教學(xué)的復習的計劃，更好的迎接中考，特制定如下的教學(xué)的復習計劃
一、復習的目的.
經(jīng)過(guò)復習，讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的化學(xué)的知識，使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次構成各種能力，實(shí)際的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、復習方法及復習的重點(diǎn)
1、復習前的診斷，以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問(wèn)題。綜合分析近三年的中考的試題，挖掘考點(diǎn)確立復習的重點(diǎn)；用上年的中考的試題，在復習之前檢測，進(jìn)行診斷，發(fā)現問(wèn)題，明確復習難點(diǎn)，向學(xué)生下發(fā)復習意見(jiàn)，征求意見(jiàn)，收集學(xué)生對復習的提議和要求。
2、復習方法（分三個(gè)階段）
第一階段的單元為重，以基礎知識為主，歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò )，并弄清記憶資料，理解的資料，綜合運用的資料。建立完善的知識結構體，全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖，運用發(fā)現探究，抓緊考點(diǎn)。復習之前，大同基礎知識記憶關(guān)；元素符號，化合價(jià)，原子團，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，化學(xué)方程式，物質(zhì)分類(lèi)化學(xué)反應基本類(lèi)型等，總之該牢記住必須先過(guò)關(guān)。
第二階段運用訓練為主，強化知識點(diǎn)，以資料考點(diǎn)歸納為主，結合中考說(shuō)明，按資料進(jìn)行專(zhuān)題復習。配以中考復習訓練題，進(jìn)行綜合訓練。培養學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此階段借助多媒體，增大復習教學(xué)的容易，
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論。
三、復習計劃
教材和考點(diǎn)歸納為主要復習資料，同時(shí)做好模擬測試以及試卷的講評和分析
第一到六周復習1—12基礎知識
第七周化學(xué)基本概念和基礎理論
第八周元素及化合物
第九周化學(xué)實(shí)驗
第十周化學(xué)計算
第十一周科學(xué)探究
第十二周化學(xué)與社會(huì )發(fā)展
第十三到十四周熱點(diǎn)題型訓練
第十五周——模擬測試、講評模擬試卷；綜合練習。查缺補漏，對九年級化學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識進(jìn)行強化訓練；
四、復習措施
1、緊緊抓住上課時(shí)間，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，限度的提高教學(xué)效率。
2、緊緊圍繞重點(diǎn)和基礎知識，結合歷年中考題講通、講透、練會(huì )，注意試題的應用性、實(shí)踐性、綜合性、探究性、時(shí)代性和教育性。
3、在引導學(xué)生方面，要求關(guān)注對所學(xué)知識的重視和整合，檢查自我對知識結構體系的整體把握能力；適當引用試題的開(kāi)放性與探究性，以引導對學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養；徹底杜絕繁、偏、怪題。
4、在資料的使用上，不能面面俱到，能讓學(xué)生自我看的，教師不要講解過(guò)多，要訓練學(xué)生的自主學(xué)習能力，閱讀能力，分析解決問(wèn)題的能力。對于試卷的應用，一節課有計劃的安排邊講邊做，訓練學(xué)生的速度和準確率，切忌提海無(wú)邊盲目做題。
5、要訓練學(xué)生的記憶力，化學(xué)要記要背的東西很多，用到時(shí)要信手拈來(lái)，要總結一些必備的知識點(diǎn)讓學(xué)生去記憶。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 7
本學(xué)期，我擔任1、3、4、11、12五個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，高二化學(xué)主要開(kāi)設選修課程，根據學(xué)生的選課情況，在11、12班開(kāi)設《化學(xué)反應原理》，1、3、4班開(kāi)設《化學(xué)與生活》，本學(xué)期主要以《普通高中化學(xué)課程標準》為指導，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。針對學(xué)生基礎較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩步前進(jìn)的策略。
學(xué)生狀況分析
高二年級就化學(xué)而言，高一要完成必修1和必修2兩個(gè)模塊的學(xué)習認定，但學(xué)生在高一學(xué)習的化學(xué)基礎知識非常的差，完全沒(méi)有形成必要的化學(xué)學(xué)習的思維和習慣。進(jìn)入高二學(xué)習，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修4《化學(xué)反應原理》或選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習，兩個(gè)模塊都是在高一化學(xué)知識的基礎上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒(méi)有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣。學(xué)習積極性不高。教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對他們的基礎知識進(jìn)行必要的補充，對成績(jì)稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵，并認真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為高考、會(huì )考做好鋪墊。
教材簡(jiǎn)析
選修4《化學(xué)反應原理》從微觀(guān)角度和宏觀(guān)角度上對常見(jiàn)的化學(xué)反應問(wèn)題和現象進(jìn)行解釋。并并在此基礎上進(jìn)一步加深化學(xué)學(xué)習的知識點(diǎn)。本教材從知識體系上分析可包含以下幾個(gè)內容：化學(xué)反應和能量（化學(xué)反應與能量的變化，燃燒熱和能源，化學(xué)反應熱的計算），化學(xué)反應速率和和化學(xué)平衡（化學(xué)反應速率，影響化學(xué)反應速率的'因素，化學(xué)平衡，化學(xué)反應進(jìn)行的方向），水溶液中的離子平衡（弱電解質(zhì)的電離，水的電離和溶液的酸堿性，鹽類(lèi)的水解，難溶電解質(zhì)的溶解平衡），電化學(xué)基礎（原電池，化學(xué)電源，電解池，金屬的電化學(xué)腐蝕與防護）。
教學(xué)任務(wù)：
整個(gè)知識體系是在高一知識教學(xué)的基礎上進(jìn)一步對加深學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習深度和理解，以及培養學(xué)生的研究化學(xué)的力度和思維。完成高中化學(xué)知識教學(xué)模塊設置，為高三化學(xué)教學(xué)打下基礎。
時(shí)間安排教學(xué)內容
第1周化學(xué)反應的熱效應；
第2周電解；
第3周電解及小結；
第4周電池；
第5周?chē)鴳c放假—復習；
第6周電池及單元測試；
第7周化學(xué)反應的方向；
第8周化學(xué)反應；
第9周化學(xué)反應的限度；
第10周化學(xué)反應的限度及小結；
第11周單元復習與階段自測
第12周化學(xué)反應的速率
第13周化學(xué)反應的速率
第14周工業(yè)合成氨及單元測試
第15周水溶液
第16周電離、水解
第17周電離、水解
第18周深沉溶解平衡
第19周離子反應及單元測試
第20周綜合復習
教材簡(jiǎn)析
選修1《化學(xué)與生活》模塊從知識體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現了化學(xué)與生活的角度展開(kāi)教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來(lái)解釋生活中的很多生活問(wèn)題：營(yíng)養與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點(diǎn)深入淺出，充滿(mǎn)生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對化學(xué)的重新認識，激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的信心和熱情。從開(kāi)課狀況來(lái)看，的確是有這種現象出現。
由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)以及應用為主要研究對象的一門(mén)學(xué)科，改造原有物質(zhì)創(chuàng )造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對象，本模塊重點(diǎn)利用化學(xué)原理解釋生活的中諸多問(wèn)題，也是學(xué)生最關(guān)心的話(huà)題，比如人類(lèi)各種疾�。ㄌ悄虿�，肥胖癥，營(yíng)養過(guò)�；驙I(yíng)養缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等），深受學(xué)生歡迎。
基于以上情況，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結、列舉各種生活中遇到的問(wèn)題，并引導學(xué)生及時(shí)對周?chē)纳瞵F象和問(wèn)題進(jìn)行各種觀(guān)察、同時(shí)結合化學(xué)實(shí)驗等探究性學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)生增加感性認識，克服對化學(xué)學(xué)習的重新認識，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習難點(diǎn)。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細胞研究和應用方面的信息，進(jìn)行交流，以豐富相關(guān)知識，加深對科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )相互關(guān)系的認識。
教學(xué)任務(wù)
結合新課程教學(xué)目標和精神，《化學(xué)與生活》教學(xué)任務(wù)設置如下：
1：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解化學(xué)知識在生活中的應用，能利用所學(xué)的化學(xué)知識指導生活，解釋生活的遇到的一些現象，比如
合理利用藥物，簡(jiǎn)單藥物的設計和合成，新材料的開(kāi)發(fā)和利用，資源和能源危機，健康與保健，大氣污染和預防等。
2：通過(guò)學(xué)生參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，追求完美生活的精神和健康心理。以及團體合作意識。
3：進(jìn)一步加深學(xué)生已有知識教學(xué)體系，加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和認識。
4：結合其他學(xué)科知識教學(xué)，進(jìn)一步完善學(xué)生知識體系。豐富學(xué)生的知識，為以后的生活和工作做好準備。
時(shí)間安排教學(xué)內容
第1周關(guān)注空氣質(zhì)量
第2周呵護生存環(huán)境課題2，3
第3周章節小結
第4周攝取益于健康食物課題1，2
第5周?chē)鴳c放假—復習
第6周攝取益于健康食物課題3，4
第7周章節小結
第8周單元復習與單元自測第
第9周合理利用化學(xué)能源課題1，2
第10周合理利用化學(xué)能源課題3
第11周單元復習與階段自測
第12周認識生活中的材料課題1，2
第13周認識生活中的材料課題3，4
第14周幾種高分子材料的應用
第15周單元復習及單元自測
第16周正確使用化學(xué)用品課題1，2
第17周正確使用化學(xué)用品課題3
第18周單元復習及單元自測
第19周綜合復習
第20周綜合復習
化學(xué)教學(xué)工作計劃 8
一、指導思想
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)。
工作思路是：
1．認真學(xué)習《化學(xué)課程標準》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵備課組成員撰寫(xiě)教科研論文，爭取每人都有論文發(fā)表或獲獎。
2．做好教學(xué)“六認真”，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
3．重視“培優(yōu)輔差”，充分認識本屆學(xué)生的現狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)。
4．積極開(kāi)展組內備課、上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加強交流、研討，團結協(xié)作，集團作戰，不斷提高教研能力，提升教學(xué)水平。
二、現狀分析
教師情況：
高一年級化學(xué)備課組現有5名化學(xué)教師，均為年輕教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統，五位教師能精誠團結、通力合作，工作認真負責，互幫互助，任勞任怨，相信能形成合力，順利完成各項工作任務(wù)。
學(xué)生情況：
本年級學(xué)生的學(xué)習狀況相對較好，部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不強，學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習的習慣和學(xué)習成績(jì)，都不太理想。部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)積極性高，學(xué)習主動(dòng)自覺(jué)。
三、工作目標
1、思想教育目標
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神與創(chuàng )新意識及辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn);針對高一新生求知欲望強烈的特點(diǎn)，要逐步引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、集體備課達標目標
針對起始年級的學(xué)生特點(diǎn)和本屆學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，對每節新授課都由一人現行進(jìn)行充分的準備，全體成員再根據教學(xué)大綱對教學(xué)內容進(jìn)行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著(zhù)重加強化學(xué)雙基內容。
3、教研目標
認真研究教學(xué)大綱的.變化和要求，認真研究本校學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，加強教學(xué)目標的達成及學(xué)業(yè)水平測試、高考試題和方向的研究。
4、課堂教學(xué)達標目標
根據新課程改革的要求，認真完成教學(xué)任務(wù)，授課過(guò)程中認真踐行樸實(shí)教學(xué)模式，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，多方面進(jìn)行交流互動(dòng)，反饋總結，讓學(xué)生對所學(xué)內容充分理解。并在集體備課時(shí)間互相交流學(xué)生情況，積極進(jìn)行教學(xué)反思，以準確把握教學(xué)效果。
四、具體措施
1.認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
認真學(xué)習教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。加深對新課程理念的理解，加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，把培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神當作我們教學(xué)工作的首要任務(wù)來(lái)抓。積極組織本備課組教師學(xué)習有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學(xué)方法。并借助所訂閱的化學(xué)教學(xué)刊物，了解教改動(dòng)向，指導教學(xué)工作，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。
2.強化集體備課
統一備課、統一進(jìn)度、統一習題體現集體智慧。每周的星期一上午的坐班時(shí)間為集體備課時(shí)間，討論本周應講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。在備課活動(dòng)中，安排有主講人，把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標，方法，內容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。
3.加強教學(xué)科研活動(dòng)
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，大力倡導組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，發(fā)揮集體智慧，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過(guò)程中，以達到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標，努力提升組員的教學(xué)科研水平。
4.注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎上，每個(gè)教師對各專(zhuān)題單元的內容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數，并且在此做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。上好每一節課，注重課堂質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心布置每日作業(yè)，認真批改作業(yè)，做到精講精練，認真組織考，認真課后輔導。引導全體同學(xué)探究化學(xué)學(xué)習方法，狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，繼續重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效益的提高。
5.注重學(xué)生能力的培養
在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)習自主學(xué)習的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習的能力以及觀(guān)察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進(jìn)愛(ài)國主義教育和思想品德教育。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 9
一、教學(xué)目標
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，確保學(xué)生掌握教材規定的基礎知識和基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，培養學(xué)生分析、綜合、推理思維能力，訓練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)
1、理科選修班需要完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班需要完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡的`概念，理解影響化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類(lèi)水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況。
2、多做學(xué)生工作，經(jīng)常和學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習氣氛，提高學(xué)習興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次學(xué)生的基礎。
5、多聯(lián)系生活，例如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，例如燃料電池汽車(chē)，天然氣汽車(chē)，高性能材料等，提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實(shí)學(xué)生的學(xué)習，全批全改，對個(gè)別學(xué)生采取面批策略。
四、考試安排
考試時(shí)間：
第一次階段性考試10月4日（第六周）
期中考試11月4日（第十周）
第二次階段性考試12月4日（第十四周）
第三次階段性考試1月2日（第十八周）
期未考試2月4日（第二十三周）
五、教學(xué)進(jìn)度
章節課時(shí)周次
第一章第一節化學(xué)反應與能量變化2第1至2周
第二節燃燒熱能源2
第三節化學(xué)反應熱的計算3
單元復習3
第二章
化學(xué)教學(xué)工作計劃 10
一、指導思想
繼續以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)化學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力；繼續以教研教科為載體，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；努力學(xué)習新一輪課程改革的理論，以新的理念、新的策略滲透在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)工作之中，將學(xué)生發(fā)展為根本宗旨；認真研究20xx年“3+1+1”新模式的高~考、認真學(xué)習化學(xué)新大綱、中考說(shuō)明，力爭04屆高~考、中考及各年級教學(xué)創(chuàng )新高。
二、教研措施
1.完善健全教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )。
�、鸥餍＝萄薪M是開(kāi)展教研活動(dòng)的主體，緊緊依靠教研組和廣大化學(xué)教師，將教研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化。
�、瞥踔校悍炙膫�(gè)視導片，確定各片初中化學(xué)教研活動(dòng)召集人，依靠召集人，定期開(kāi)展片教研活動(dòng)，加強片內校際交流，片與片之間的交流。高中：分三個(gè)層次，加強橫向交流和協(xié)作。
�、菑娀行慕M，依托中心組，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，定目標、定內容，且加強對外交流，力爭使中心組成為全市化學(xué)的骨干組、中堅力量。
�、冉M建化學(xué)教師教改研討組，依靠原有的學(xué)科帶頭人，目前各校具有發(fā)展潛力的青年教師，采用分散自學(xué)與集中活動(dòng)，外請名教師輔導三種方式，創(chuàng )設主動(dòng)學(xué)習、積極探索的教研氛圍，力爭培養出一批實(shí)力型的新秀和骨干，整體推進(jìn)吳江市中學(xué)化學(xué)教師的水平。
2.豐富教研活動(dòng)內容和形式。
�、艑W(xué)習教育教學(xué)新理論為前提。不管是那一級的教研活動(dòng)，教育教學(xué)新理論的學(xué)習，是教研活動(dòng)的基本內容之一。從教研室——各校教研組，從教育教學(xué)理論書(shū)籍、雜志、報紙——多媒體網(wǎng)絡(luò )上，均有相關(guān)資料搜索，為廣大化學(xué)教師創(chuàng )設學(xué)習的條件，營(yíng)造學(xué)習的氛圍，引導化學(xué)教師自覺(jué)學(xué)習，不斷學(xué)習。
上學(xué)期吳江小學(xué)及初中起始年級全面開(kāi)始新一輪課改，化學(xué)教研活動(dòng)可將新課改理論，新課改內容、策略、方法，作為理論學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)內容，為將來(lái)實(shí)行新課改作準備，為本學(xué)期在化學(xué)教學(xué)中滲透新課改精神打基礎。
�、普n堂教學(xué)改革的學(xué)習和研討為重點(diǎn)。不管是哪一級的教研活動(dòng)，課堂教學(xué)改革的學(xué)習研討是重點(diǎn)，開(kāi)設示范課，新老教師對照課，系列課；觀(guān)看優(yōu)秀課觀(guān)摩課的錄像等；聽(tīng)課看錄像后組織教師帶著(zhù)問(wèn)題評議及研討。
研討的主題：
高一、高二為新教材，如何在新授課上處理好“問(wèn)題探究”，如何加強實(shí)驗教學(xué)的問(wèn)題。也可針對本校學(xué)習的`實(shí)際，處理好“學(xué)生——教材”的關(guān)系等，切實(shí)為提高各種類(lèi)型課的實(shí)效，而研討。
可研討初三、高三各年級、各階段的復習課如何處理好知識的坡度和難度；如何處理好學(xué)習的能力要求；如何處理好情感、態(tài)度、合作等方面大家關(guān)注的問(wèn)題；如何加強新課改精神的滲透等熱點(diǎn)問(wèn)題。
�、羌訌妼φn堂教學(xué)模式的探索研究：在以往的基礎上，依靠中心組和骨干教師，依靠四所重點(diǎn)中學(xué)繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索，利用本市開(kāi)設示范課，利用外出參觀(guān)學(xué)習、組織觀(guān)看優(yōu)秀錄像課，結合教學(xué)模式理論學(xué)習，針對吳江化學(xué)教學(xué)的現狀和原有基礎，使課堂教學(xué)模式學(xué)習研究走“模仿——提高——創(chuàng )新”之路，使廣大化學(xué)教師熟悉和掌握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來(lái)的幾種教學(xué)模式，并主動(dòng)積極探索新的教學(xué)模式，創(chuàng )吳江的特色，創(chuàng )自己的特色。
�、燃訌妼Α�3+1+1”新高~考的研究，加強對新大綱、考綱的研究。充分利用高三化學(xué)的教研活動(dòng)，突出對新高~考、新大綱、新考綱的研究，依靠重點(diǎn)中學(xué)及骨干教師、中心組，對新上的高三化學(xué)教學(xué)作出相應的指導。從而促進(jìn)化學(xué)高~考質(zhì)量穩步提高。
�、杉訌娦抡n程標準的學(xué)習，加強研究性學(xué)習。各種教研活動(dòng)要滲透新課程標準的學(xué)習和實(shí)踐，要滲透研究性學(xué)習及實(shí)踐，化學(xué)課要適時(shí)滲透研究性學(xué)習。
教研室將為新課程標準的學(xué)習，研究性學(xué)習提供一些信息及相關(guān)指導。
3.加強教研活動(dòng)的力度，提高其實(shí)效。
充分依靠教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，加強教研活動(dòng)的力度及教研活動(dòng)的次數。
�、艔某跞呷�，四個(gè)年級均要組織一次全市性的教研活動(dòng)，主要是對“學(xué)生——教材”的問(wèn)題、實(shí)驗教學(xué)的問(wèn)題，現代教學(xué)手段的輔助問(wèn)題，新觀(guān)念的滲透問(wèn)題等，加以針對性的研究。通過(guò)教研活動(dòng)，繼續集中新老化學(xué)教師的智慧和實(shí)踐體驗，加強問(wèn)題研究，將問(wèn)題逐個(gè)突破；通過(guò)教研活動(dòng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和研究，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過(guò)教研活動(dòng)，加強學(xué)科帶頭人，骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。
�、平萄�、教科緊密結合。
新形勢要求從傳統的單一的知識傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統的實(shí)踐型向科研型發(fā)展。教研課題、教科課題的研究能吸收較高層次新教育理論；并運用這些理論指導教研、教改實(shí)踐；運用教育教學(xué)規律教育人、培養人；通過(guò)教研課題，教科課題的研究，可探索研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題及現象；獲取教研、教科成果的同時(shí)，又可促自己教育教學(xué)風(fēng)格、特色的形成。
本學(xué)期，我們將對已確定教研課題的教研組加強指導，督促其階段性正常運展；對有意搭建教研課題的，將作前期的指導和通力合作；對結題的教研組，促其上新課題，力爭教研再上新臺階。
4.抓好各類(lèi)各級競賽的研究和指導，力爭再創(chuàng )新高。
以往，我們在各級各類(lèi)的競賽或評比活動(dòng)中成績(jì)良好。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步修正完善和加強各級各類(lèi)競賽的組織，輔導等前期工作。加強賽前的輔導和指導，力爭在原有基礎上再向前邁進(jìn)，為吳江教育教學(xué)再增添一道亮麗的色彩。
三、教研目標
1.各校教研組長(cháng)率先完成“六個(gè)一”。
讀一本教育教學(xué)理論書(shū)；開(kāi)設一堂示范課或研討課；設計（或制作）一個(gè)多媒體的小課件；帶好一個(gè)新教師（或培養一個(gè)學(xué)科尖子生或輔導轉化一個(gè)后進(jìn)生；寫(xiě)好一篇教學(xué)論文；參與一個(gè)課題研究。
全體教師努力完成“六個(gè)一”（以一學(xué)期統計）。
2.教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
�、胖锌嘉恢迷偾斑M(jìn)一步（以大市統計）。
初中化學(xué)競賽保持原有地位。
�、聘邁考位置再前進(jìn)一步（以大市統計）。
高中化學(xué)競賽努力向前跨進(jìn)一步。
3.教師隊伍建設再創(chuàng )佳績(jì)。
在各級領(lǐng)`導的大力支持下，依靠各�；瘜W(xué)教研組，全市化學(xué)骨干教師共同努力，力爭出1~2個(gè)大市學(xué)科帶頭人，力爭涌現數個(gè)先進(jìn)教研組和先進(jìn)教研組長(cháng)，力爭培養更多的教壇新秀和教學(xué)能手。
四、主要活動(dòng)安排
1.高三教研活動(dòng)。內容：結合省高~考研討會(huì )的信息、結合高~考的特點(diǎn)，對高三化學(xué)教學(xué)提出建議和要求，時(shí)間：服從統一安排。
2.其余年級教研活動(dòng)暨優(yōu)秀課展示：
�、俪跞虒W(xué)研討活動(dòng)：優(yōu)秀課示范，中考復習要求，新課程標準滲透。地點(diǎn)：xx三中、時(shí)間：暫定3月下旬。
�、诟叨萄谢顒�(dòng)：高二新教材實(shí)施優(yōu)化，研究“實(shí)驗探索”教學(xué)，時(shí)間：初定4月上旬，地點(diǎn)：高級中學(xué)。
�、鄹咭恍陆滩膶�(shí)施優(yōu)化：研究初高中銜接及實(shí)驗探索等方面的教學(xué)。時(shí)間：4月底，地點(diǎn)：xx中學(xué)。
3.重點(diǎn)中學(xué)備課組長(cháng)會(huì )議。地點(diǎn)：xx中學(xué)，時(shí)間2月27日—28日。
4.競賽：
�、俪踔谢瘜W(xué)競賽。4月13日初賽，4月20復賽。報名：3月20日截止。
�、�.高中化學(xué)競賽。5月18日，地點(diǎn)：xx中學(xué)等三個(gè)點(diǎn)。報名：4月6日截止。
5.中心組活動(dòng)：
�、俪踔兄行慕M活動(dòng)：觀(guān)摩初中幾堂優(yōu)秀課，布置教改研討組的責職、目標、研討方向，討論研討組的活動(dòng)。時(shí)間地點(diǎn)待蘇州通知，暫定3月上旬。
�、诟咧兄行慕M活動(dòng)：內容：確定教改研討內容目標、任務(wù)、分層結對及分層召集人。地點(diǎn)，未定，時(shí)間，3月下旬。
6.實(shí)驗考查：
�、俪踔谢瘜W(xué)實(shí)驗考查。時(shí)間：5月上旬。內容形式參照高中實(shí)驗考查。
�、诟咧欣砘鷮�(shí)驗考查。時(shí)間5月中旬，服從普教科安排。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 11
一．學(xué)生狀況：
本期我所任教的2個(gè)班級中，２班學(xué)生相對基礎較好一些，學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數學(xué)生都有很強的上進(jìn)心和學(xué)習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來(lái)說(shuō)，１班卻是一個(gè)較差的班，有的是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習興趣，有的是因為在心理上不平衡，而導致這些學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿生和走讀生做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應校園生活，做到真以人為本。
二．教材分析：
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)-化學(xué)-九年級-上冊》共有七個(gè)章節：走進(jìn)化學(xué)世界、我們周?chē)目諝�、物質(zhì)構成的奧秘、自然界的水、化學(xué)方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。連同序言，一共22個(gè)課題。
三．學(xué)情分析：
化學(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，應正確引導，取得好的成績(jì)。由于是九年級剛開(kāi)設的新課程，所以學(xué)生多數處于同一起跑線(xiàn)上；但是數學(xué)素養與物理基礎對化學(xué)也有一定的影響，會(huì )在以后的學(xué)習中體現出來(lái)，這就要求了解學(xué)情、因材施教。
四．總體目標：
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎知識和基本技能；引導學(xué)生認識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習培養學(xué)生的合作精神和社會(huì )責任感，提高未來(lái)公民適應現代社會(huì )生活的能力。
五．具體目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1.認識身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。初步認識物質(zhì)的微觀(guān)構成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
2.了解化學(xué)與社會(huì )和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗技能，能設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1.認識科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
2.初步學(xué)會(huì )運用觀(guān)察、實(shí)驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì )運用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習化學(xué)的興趣。
2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀(guān)，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的認識，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀(guān)念。
3.感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的'積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
4.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實(shí)、勇于創(chuàng )新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
六、具體措施：
�。�、加強實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀器，節約藥品。
�。�、積極組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養和發(fā)展能力。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
�。�、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),因為元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習化學(xué)的重要工具。
�。�、在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。
總之，不管怎樣都要想方設法多讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)知識，為明年的中考打下扎實(shí)的基礎，完成學(xué)生、老師、家長(cháng)們共同的心愿，愿他們在我的引導下能健康、快樂(lè )的學(xué)習！
化學(xué)教學(xué)工作計劃 12
本學(xué)期高二化學(xué)主要開(kāi)設選修課程，高二共有二十個(gè)班，根據學(xué)生的選課情景，有十二個(gè)班級開(kāi)設《化學(xué)反應原理》，八個(gè)班級開(kāi)設《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組討論，制訂教學(xué)工作計劃如下。
一、指導思想及目標任務(wù)：
本學(xué)期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改善措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過(guò)關(guān)率，力爭圓滿(mǎn)完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習任務(wù)。繼續認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗作為重點(diǎn)，引導學(xué)生樂(lè )于探究，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不一樣點(diǎn)為突破口，深刻、具體領(lǐng)會(huì )新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標進(jìn)行備課，特別注意新課標中增加的資料、實(shí)驗、知識順序的編排的不一樣，注意研究不一樣的教材對課標的知識點(diǎn)闡述、教法上的不一樣，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩步前進(jìn)。針對學(xué)生基礎較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩步前進(jìn)的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時(shí)評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生可是關(guān)的地方要及時(shí)補上，以減少高二復習的壓力。
二、教材分析：
《化學(xué)反應原理》是高中化學(xué)課程選修修部分資料，是高考必考模塊，教材從“化學(xué)反應與能量”，“化學(xué)反應的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學(xué)基礎”三個(gè)方面介紹有關(guān)化學(xué)反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應的本質(zhì)和規律是極為重要的，有其理論的實(shí)際意義，更有其實(shí)用價(jià)值;是核心的基礎化學(xué)知識，并且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng )新具有重要的指導作用。
選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)資料主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營(yíng)養平衡，第二，促進(jìn)身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現了化學(xué)與生活的角度展開(kāi)教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來(lái)解釋生活中的很多生活問(wèn)題:營(yíng)養與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點(diǎn)深入淺出，充滿(mǎn)生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，所以在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對化學(xué)的重新認識，激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的信心和熱情。
三、學(xué)生情景分析:
學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒(méi)有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣。部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的.并不明確，學(xué)習積極性不高�；谶@種情景，教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對他們的基礎知識進(jìn)行必要的補充，對成績(jì)稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵，并認真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。
四、分層推進(jìn)措施:
1.認真分析研究新教材，以及學(xué)習學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復習。
2.根據學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導。實(shí)現優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導。
3.定期開(kāi)展學(xué)生和教師交流會(huì )，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋，根據學(xué)生的反饋情景，及時(shí)調整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標
4.加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現象出發(fā)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心生活和自我，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣，調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。
5.收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時(shí)調整的教學(xué)目標的措施。
6.化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習的同時(shí)重于實(shí)驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎知識。
7.加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，改革實(shí)驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。
8.指導學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習。認真及時(shí)更改錯題。
9.根據年級組的建設的基本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展虛擬班補習，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對性輔導。
五、教學(xué)進(jìn)度表
高二化學(xué)選修四《化學(xué)反應原理》教學(xué)進(jìn)度
注(備課，作業(yè)，先導課每人3次，如果假期耽誤，下周補上，然后依次下輪。
月考題與單元檢測主要由備課組長(cháng)負責，其他成員負責審核，包括刪題，換題等任務(wù)。)
化學(xué)教學(xué)工作計劃 13
一、學(xué)期教學(xué)目標：
(一)知識與技能目標.
〈一〉知識目標
1、學(xué)習化學(xué)元素與人體健康的簡(jiǎn)單知識;
2、認識化學(xué)與材料、化學(xué)與社會(huì )、化學(xué)與環(huán)境;
3、復習:復習分三輪進(jìn)行。
〈二〉技能目標
1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習新課，能自主解決學(xué)習中遇到問(wèn)題;
2、綜合能力：綜合運用各種學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習，聯(lián)系各科知識綜合解決問(wèn)題;
3、拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;
4、創(chuàng )新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施快樂(lè )學(xué)習。
(二)過(guò)程與方法目標：
1、培養學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì )預習、復習、練習的方法;
2、培養學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習習慣。
3、根據課程標準的能力要求來(lái)輔導學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識。初步掌握實(shí)驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
1、學(xué)習科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。
3、通過(guò)學(xué)習力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。
4、提高學(xué)生各種能力，主要包括動(dòng)手操作能力、實(shí)驗觀(guān)察能力、綜合運用課本知識解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。
5、通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。
二、學(xué)生基本情況分析：
初三兩個(gè)班共有學(xué)生近百人。下面就從學(xué)生的學(xué)習習慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習紀律、學(xué)習態(tài)度與學(xué)習方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下：
(一)知識基礎：
學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習中有了一定的化學(xué)知識基礎，但從化學(xué)知識系統的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學(xué)科中最基礎、最基本的化學(xué)知識，所學(xué)的知識是零碎的.，支離的，就是從化學(xué)觀(guān)方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現象的認識也是淺顯的。
(二)技能和能力發(fā)展水平：
我校初三學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎，對這門(mén)課程了解不深，應加強引導，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。
(三)學(xué)習方法水平：
大凡理科知識的掌握，著(zhù)重于理解，化學(xué)知識的學(xué)習和掌握，表現得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習方法，能夠掌握學(xué)習規律，識物達理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學(xué)中，應避免學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導學(xué)生探究、討論、實(shí)驗進(jìn)行探究性學(xué)習，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。
(四)、學(xué)習態(tài)度與習慣及學(xué)習興趣的分析
多數同學(xué)具備了良好的學(xué)習方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習，而且養成了良好的學(xué)習習慣;具有了科學(xué)的學(xué)習態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習成績(jì)的提高和能力的發(fā)展。
三、教材分析：
(一)編排體系
本學(xué)期化學(xué)課講授內容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)化學(xué)九年級下冊，共兩章。
第八章：食品中的有機化合物
第九章：化學(xué)與社會(huì )發(fā)展
在新教材中設計了以下欄目：
“活動(dòng)與探究” 即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規律，體會(huì )自然科學(xué)研究的方法。
“拓展視野”等 增加有關(guān)科學(xué)知識的擴展性?xún)热�，增加同學(xué)們的知識視野。
“聯(lián)想與啟示” 即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。
培養學(xué)生研究的興趣和創(chuàng )造能力，鼓勵學(xué)生對已有的實(shí)驗方法、實(shí)驗器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習的基礎上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng )造。
(二)教材編排體例及特點(diǎn)：
本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以體現“三個(gè)面向”的精神為努力方向，在內容編排上，注意處理學(xué)生認知規律和化學(xué)知識結構的關(guān)系，注意體現學(xué)生的主體地位，注意體現以探究性實(shí)驗為基礎的學(xué)科特點(diǎn)。
(三)基本技能和創(chuàng )新能力培養：
1、化學(xué)元素與人體健康的簡(jiǎn)單認識;2、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展等有關(guān)知識
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
食品與衛生;化學(xué)與環(huán)境保護
2、難點(diǎn)：
淀粉的檢驗，蛋白質(zhì)的檢驗變性，葡萄糖的檢驗，酸雨形成的原因。
四、教學(xué)措施：
1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，認真學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng )新”課題實(shí)驗和“先學(xué)后教”精神和“快樂(lè )教育”理念。
2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯(lián)系;
3、認真備課，精心設計每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂充滿(mǎn)快樂(lè )。
4、轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教育觀(guān)念，應用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質(zhì)的要求;改變過(guò)去那種“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統教學(xué)模式，堅持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心。
5、做好三輪復習的準備。首先幫學(xué)生選好復習資料，然后進(jìn)行第一輪復習：?jiǎn)卧A知識過(guò)關(guān)及習題訓練;第二輪復習：專(zhuān)題復習;第三輪復習:模擬訓練及測試。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 14
一、指導思想
本校本年級秉承新課程改革的理念，認真執行教學(xué)計劃，以學(xué)生為中心，全面發(fā)展學(xué)生成為具備學(xué)科素養，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)以及一般能力得到充分塑造的人。
二、工作目標
教學(xué)內容：完成必修一《化學(xué)》課程學(xué)生情感與態(tài)度：激發(fā)化學(xué)學(xué)習興趣，掌握化學(xué)學(xué)習的方法學(xué)生能力：具備自學(xué)、觀(guān)察、實(shí)驗、探究、計算能力完成學(xué)年教學(xué)任務(wù)，保證在大型考試中獲得理想的優(yōu)秀率和及格率
三、詳細措施
1、深入實(shí)施新課程改革，重視“兩個(gè)轉變”
我們應繼續學(xué)習新課程改革，學(xué)習新課標，并深入理解新課程改革的精髓。在實(shí)踐中積極執行新課程改革的理念，實(shí)現老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，使教學(xué)方式由居高臨下向平等合作轉變，教學(xué)方式從填鴨式向啟發(fā)式轉變，教學(xué)從重結果向重過(guò)程轉變，學(xué)生的學(xué)習方式由被動(dòng)向主動(dòng)轉變。這樣能構建一個(gè)鮮活、高效、和諧的課堂環(huán)境。
2、認真執行常規，規范教學(xué)行為
我們應認真地執行備、教、批、改、輔等教學(xué)環(huán)節。因此，我們就應該準備充分的課程，合理控制課程的深度和廣度，設計循序漸進(jìn)的課程內容；我們應該充滿(mǎn)熱情地上課，采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教學(xué)法，爭取培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和探究精神；我們應該時(shí)刻為學(xué)生設計適當量和有針對性的作業(yè)，每周安排2—3次作業(yè)，每月組織1—2次化學(xué)測試，落實(shí)好作業(yè)批改和講解；我們應沉著(zhù)冷靜地幫助學(xué)生，注重全體和個(gè)人結合，使學(xué)生在高手扶助方面得到進(jìn)一步提高。
3、科學(xué)指導學(xué)法，培養自學(xué)能力
為了培養學(xué)生自學(xué)能力，我們必須幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法。為此，我們可以利用廣播為學(xué)生進(jìn)行學(xué)法講座。同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)中，我們還應向學(xué)生傳授學(xué)習方法和技巧，例如比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法、差量法、十字交叉法等方法。
4、加強實(shí)驗教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)
我們應該加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，并突出學(xué)科特點(diǎn)�；瘜W(xué)是一門(mén)重視實(shí)驗的科學(xué)，所以我們需要更多地開(kāi)展多種類(lèi)型的實(shí)驗，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生深入了解化學(xué)科學(xué)的知識點(diǎn)。
在化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗是一個(gè)不可或缺的組成部分。通過(guò)實(shí)驗，我們可以探索化學(xué)的奧秘，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生深入思考和探究相關(guān)知識。
然而，直接做實(shí)驗也存在一些缺點(diǎn)。為此，我們可以通過(guò)播放實(shí)驗視頻的.方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。同時(shí)，我們也要鼓勵學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室，動(dòng)手做一些常規的實(shí)驗，加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和掌握。
為了不斷提高教學(xué)效果，我們還要積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，營(yíng)造研討氛圍。通過(guò)相互學(xué)習、相互探討、相互交流，不斷提高自身教學(xué)水平。
在教學(xué)進(jìn)度方面，我們要認真落實(shí)學(xué)校的相關(guān)要求，做好集體備課。通過(guò)確定中心發(fā)言人、主題等方式，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，制定統一的教案、練習和進(jìn)度，確保教學(xué)進(jìn)度緊湊有序，達到更好的教學(xué)效果。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 15
一、學(xué)期教學(xué)目標：
(一)知識與技能目標.
〈一〉知識目標
1、知識點(diǎn)：
�、�、學(xué)習化學(xué)實(shí)驗基本操作和原理;
�、�、明白分子、原子和離子等微觀(guān)概念;
�、�、學(xué)習正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式
�、�、學(xué)習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;
2、自主點(diǎn)：
以“1問(wèn)題引導，自主預習;2小組交流，合作提高;3目標引導，合作整合;4展示交流，體驗成功;5檢測反饋，當堂達標”為基本環(huán)節的“歡樂(lè )高效課堂”教學(xué)模式。
�、怕�(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習燃燒和滅火等的概念;
�、谱灾鲗W(xué)習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。
3、綜合點(diǎn)：
在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性;電池中的化學(xué)變化等等。
4、拓展點(diǎn)：
聯(lián)系所學(xué)知識向實(shí)際生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當前高科技領(lǐng)域拓展。
5、創(chuàng )新點(diǎn)：
運用所學(xué)的知識，提出創(chuàng )新性的見(jiàn)解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )造性小發(fā)明、小制作。
〈二〉技能目標
1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習新課，能自主解決學(xué)習中遇到問(wèn)題;
2、綜合能力：綜合運用各種學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習，聯(lián)系各科知識綜合解決問(wèn)題;
3、拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;
4、創(chuàng )新能力：改善演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施歡樂(lè )學(xué)習。
(二)過(guò)程與方法目標：
1、培養學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì )預習、復習、練習的方法;
2、培養學(xué)生、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習習慣。
3、根據課程標準的能力要求來(lái)輔導學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識。掌握實(shí)驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構成的奧秘。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
1、學(xué)習科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢于應對錯誤的意志品質(zhì)。
3、經(jīng)過(guò)學(xué)習力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。
4、提高學(xué)生各種能力，主要包括動(dòng)手操作能力、實(shí)驗觀(guān)察能力、綜合運用課本知識解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。
5、經(jīng)過(guò)學(xué)習提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。
二、教材分析：
(一)編排體系
本學(xué)期化學(xué)課講授資料為上海教育出版社義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)化學(xué)九年級上冊，共五章。
上冊：
第一章：開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)
共有三個(gè)課題：1、化學(xué)給我們帶來(lái)什么
2、化學(xué)研究些什么
3、怎樣學(xué)習和研究化學(xué)(重點(diǎn))
第二章：我們身邊的物質(zhì)
共有四個(gè)課題：
1、由多種物質(zhì)組成的空氣
2、性質(zhì)活潑的氧氣(重點(diǎn))
3、奇妙的二氧化碳(重點(diǎn))
4、自然界中的水
第三章：物質(zhì)構成的奧妙
共有四個(gè)課題：
1、用微粒的觀(guān)點(diǎn)看物質(zhì)
2、構成物質(zhì)的基本微粒(重點(diǎn))
3、組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點(diǎn))
4、物質(zhì)組成的表示方法(重點(diǎn)、難點(diǎn))
第四章：燃料
共有三個(gè)課題
1、燃燒與滅火(重點(diǎn))
2、定量認識化學(xué)變化(重點(diǎn)、難點(diǎn))
3、化石燃料的利用
第五章：金屬與礦物
共有四個(gè)課題：
1、金屬與金屬礦物
2、鐵的冶煉合金(重點(diǎn)、難點(diǎn))
3、金屬的防護和回收(重點(diǎn))
4、石灰石的利用(重點(diǎn))
在新教材中設計了以下欄目：
“活動(dòng)與探究”即同學(xué)們自我動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規律，體會(huì )自然科學(xué)研究的方法。
“拓展視野”等增加有關(guān)科學(xué)知識的擴展性資料，增加同學(xué)們的知識視野。
“聯(lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。
(二)基礎知識：
�、胖R點(diǎn)：
�、倩瘜W(xué)實(shí)驗基本操作
�、谒慕M成;
�、鄯肿釉拥任⒂^(guān)概念;
�、苋芤旱慕M成及溶質(zhì)質(zhì)量分數
�、莼瘜W(xué)式和化學(xué)方程式
�、扪鯕�、二氧化碳的性質(zhì)和用途
�、呷紵皽缁鸬膽�
�、嗨釅A鹽的性質(zhì)
�、凭C合點(diǎn)
化學(xué)與物理、生物中有關(guān)知識如物質(zhì)結構、帶電粒子、原子的結構等的聯(lián)系與綜合。
�、峭卣裹c(diǎn)：
在教學(xué)中將化學(xué)知識拓展到化學(xué)、生物、地理、數學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。
�、葎�(chuàng )新點(diǎn)：
培養學(xué)生研究的興趣和創(chuàng )造能力，鼓勵學(xué)生對已有的實(shí)驗方法、實(shí)驗器材進(jìn)行改善，鼓勵學(xué)生在學(xué)習的'基礎上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng )造。
(二)教材編排體例及特點(diǎn)：
本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以體現“三個(gè)面向”的精神為努力方向，在資料編排上，注意處理學(xué)生認知規律和化學(xué)知識結構的關(guān)系，注意體現學(xué)生的主體地位，注意體現以探究性實(shí)驗為基礎的學(xué)科特點(diǎn)。
(三)基本技能和創(chuàng )新能力培養：
1、實(shí)驗基本操作技能的培養;
2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等
3、中和反應等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗
4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗基本操作
分子原子等微觀(guān)概念;
溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數
化學(xué)式和化學(xué)方程式
氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途
酸堿鹽的性質(zhì)
2、難點(diǎn)：明白分子、原子和離子等微觀(guān)概念
學(xué)習酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算
學(xué)習正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式
學(xué)習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;
(五)思想教育資料：
1、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識;
2、愛(ài)國主義、團體主義思想;
3、環(huán)境保護意識和能源意識;
4、科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;
5、獨立意識和團隊協(xié)作精神。
三、教學(xué)研究與改革
(一)教研重點(diǎn)：
根據上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研教改精神，結合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”。
“先學(xué)”即學(xué)生擁有主動(dòng)參與學(xué)習探索的欲望，主要是指學(xué)生在教師的指導下的自主學(xué)習，即學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)中不可替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的性和創(chuàng )造性，使學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)參與，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)發(fā)展。例如在實(shí)驗教學(xué)中，可將某些驗證性實(shí)驗改為探索性實(shí)驗—變結果教學(xué)為過(guò)程教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中化學(xué)的實(shí)驗有很多是驗證性實(shí)驗，而學(xué)生的分組實(shí)驗是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統的教學(xué)方法，學(xué)生做實(shí)驗大多是“依照葫蘆畫(huà)瓢”，僅僅是完成了對知識的簡(jiǎn)單重復，幾乎沒(méi)有探索和創(chuàng )新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在實(shí)驗教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習性，變結果學(xué)習為過(guò)程學(xué)習，培養學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機和思維，發(fā)揮思維的性。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料，設計實(shí)驗，提出可行性的實(shí)驗方案�！昂蠼獭奔丛趯W(xué)生學(xué)習中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地引導點(diǎn)撥，充分發(fā)揮教師“教”的主導作用，及時(shí)提出問(wèn)題，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，創(chuàng )造良好的學(xué)習、求知氛圍，并設計難易適中的習題，培養學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(二)教改專(zhuān)題：
教改專(zhuān)題：
1、課題名稱(chēng)：“初中化學(xué)規范、參與、探索、創(chuàng )新教學(xué)”教改實(shí)驗
2、目的：確立以研究性學(xué)習為核心的指導思想，突破舊的教學(xué)模式，在實(shí)驗中，突出學(xué)生的主體地位，構建以培養學(xué)生的自主學(xué)習、自主創(chuàng )新、自主發(fā)展能力為框架的教學(xué)模式。
3、實(shí)驗步驟：
第一階段：實(shí)驗發(fā)動(dòng)、準備階段。制定實(shí)驗計劃和實(shí)施方案，逐步研究探索，進(jìn)行可行性分析;
第二階段：深化提高、全面展開(kāi)階段：在局部調查實(shí)驗的基礎上，在課堂教學(xué)中全面展開(kāi)實(shí)驗，及時(shí)總結階段性成果，構成文字材料，指導實(shí)驗的進(jìn)一步開(kāi)展;
第三階段：驗證完善、構成規范，結題階段。
四、教學(xué)措施：
1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，認真學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng )新”課題實(shí)驗和“先學(xué)后教”精神和“歡樂(lè )教育”理念。
2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯(lián)系;
3、認真備課，精心設計每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂充滿(mǎn)歡樂(lè )。
4、轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教育觀(guān)念，應用新的教學(xué)方法，參與教師換腦工程，以適應素質(zhì)的要求;改變過(guò)去那種“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統教學(xué)模式，堅持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心;
5、面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標定位于最終一名學(xué)生，不放棄最終一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛(ài);
6、學(xué)習現代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭取計算機到達高級水平;
7、做好特長(cháng)生培養工作。在教學(xué)中，注意發(fā)現特長(cháng)生，并做好特長(cháng)的培養，使之成為合格加特長(cháng)的學(xué)生;
8、建立健全成績(jì)檢查評價(jià)制度。精選習題，認真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的性，增強學(xué)生的信心;
9、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。指導學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn);建立“錯題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯題;建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導學(xué)生預習、復習、解題的思路和能力;
10、開(kāi)展化學(xué)興趣小組的活動(dòng)，開(kāi)辟學(xué)習的第二課堂，讓學(xué)生走向社會(huì )，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗證知識、應用知識、獲取知識;實(shí)現歡樂(lè )教育
11、在學(xué)生組織學(xué)習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小教師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習后進(jìn)生的轉化工作;
12、認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和提議，集思廣議，指導教學(xué)，改善教學(xué)方法，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂(lè )。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 16
本學(xué)期，我擔任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行學(xué)習。
一、彈性調節難度
教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調節，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。
五、實(shí)驗教學(xué)有待加強
實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗。本人教學(xué)中，課前準備較周密，演示實(shí)驗現象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗中來(lái)，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的'思維。
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。
一、背景分析
高二化學(xué)備課組現有教師5人，每個(gè)老師都有從事高二教學(xué)的經(jīng)驗。本屆學(xué)生整體的基礎較差。對于理科同學(xué)，我們的目標是幫助他們高考中沖本科；文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎比較差，我們的目標是能夠讓他們順利地通過(guò)高二會(huì )考。
二、基本目標
理科班：完成選修5內容。
文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復習。
不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎，不要過(guò)多的將高考的要求下放到高二。提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和動(dòng)力，經(jīng)確保有較大的推進(jìn)率。
另外以提高學(xué)生的能力發(fā)展，開(kāi)展化學(xué)競賽、實(shí)驗化學(xué)、化學(xué)思維方法訓練等校本選修課程，以滿(mǎn)足學(xué)生的需要。
三、工作重點(diǎn)
1、有計劃的安排
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責，其他老師進(jìn)行討論補充。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。同時(shí)認真學(xué)習教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，編寫(xiě)好教學(xué)和案作業(yè)紙，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。
�。�1）在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標，方法，內容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試。
�。�2）要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習中存在的困難和問(wèn)題，有針對性的調整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。
�。�3）繼續重視作業(yè)的布置與批改研究。學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；
�。�4）積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)
提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動(dòng)的重要內容，做好對外開(kāi)課周的研究課、以及校內公開(kāi)課、匯報課的開(kāi)課和評課活動(dòng)，經(jīng)常性的進(jìn)行互聽(tīng)互評，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。
�。�5）備課組老師的工作分工
所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫(xiě)，黃波和鄒穎老師負責非化學(xué)班的教學(xué)內容的編寫(xiě)，吳光明老師負責教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負責資料的收集和整理。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 17
新的學(xué)期又開(kāi)始了，在校領(lǐng)導的正確指導下，我深刻體會(huì )新課標精神的基礎，我將在本學(xué)期，以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，努力提高所任班級的化學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，因此我在新學(xué)期的開(kāi)始制定了比較詳細的教學(xué)工作計劃，具體如下：
一、教學(xué)工作計劃
我現在擔任高一（1）班、（2）班、（7）班3個(gè)班的化學(xué)老師，這時(shí)我本學(xué)期制定的具體教學(xué)計劃和措施。我要求自己更加熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學(xué)期開(kāi)始，鉆研教材和體會(huì )新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書(shū)本、備學(xué)生、備實(shí)際。
1、鉆研教材
這學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主，教學(xué)內容主要是化學(xué)必修1。分析每個(gè)章節的重難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度。第一章和第二章是整個(gè)高中學(xué)習的基礎，因此需要花費較多時(shí)間來(lái)講解，要做到會(huì )的學(xué)生達到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。第三章和第四章是元素的學(xué)習，備課和上課有有一定的模式，同時(shí)也是對一二章的內容可以進(jìn)行一定的復習和理解。
2、分析學(xué)生
由于受到新課改的影響，初高中知識銜接是一個(gè)很大的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生的知識水平良莠不齊。因此上課時(shí)需要將初中的有關(guān)知識進(jìn)行復習。端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，需要培養和引導，每節課盡量做到調動(dòng)學(xué)聲學(xué)化學(xué)的積極性，學(xué)習的效率才能提高，一定要向45分鐘要質(zhì)量，這也是我們教學(xué)過(guò)程中亟待解決的問(wèn)題。
二、做好日常教學(xué)，提高教學(xué)有效性
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，認真備課，才能保證把課上好。及時(shí)布置作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的'難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。主要做好以下幾方面工作：
1、努力鉆研化學(xué)課程標準和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得注意的問(wèn)題。
2、認真學(xué)習學(xué)校的教研教改文件，積極參加教研教改工作，使自身的教研水平向更高處發(fā)展，達到教與學(xué)的統一、教與研的統一，做到對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對學(xué)校負責。
3、每一節課要準備相應的學(xué)案以提高課堂上的學(xué)習效率，同時(shí)也有利于學(xué)生的課后復習及課前預習。
4、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，參與意識和決策能力。
5、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習題的配備與要求，要根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
6、做好課堂演示實(shí)驗，盡可能地讓學(xué)生參與實(shí)驗，以提高他們的學(xué)習興趣。
7、課外輔導，主要做好晚自習的輔導，多關(guān)注學(xué)生每天或每一階段學(xué)習的情況。課外輔導是完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。教師在課堂沒(méi)有解決或無(wú)法徹底解決的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自習和課外輔導則可以完成。將一般輔導和個(gè)別輔導相結合，自習輔導與活動(dòng)輔導相結合
8、作業(yè)方面：作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結、歸納和反思。作業(yè)要盡可能結合社會(huì )、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際。
9、測驗評價(jià)
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有效方法。除了學(xué)校組織的期中、期末考試及月考外，我們還要利用一定的時(shí)間組織小考進(jìn)行階段檢測。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，若實(shí)際中有不妥之處將及時(shí)修改，一切都是為了讓本學(xué)期的教學(xué)工作保質(zhì)保量地完成。
化學(xué)教學(xué)工作計劃 18
為了讓學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的化學(xué)成績(jì)，我們制定了一份詳細、具體且生動(dòng)的高三化學(xué)教學(xué)工作計劃。這一計劃旨在為學(xué)生提供充足的化學(xué)知識，培養他們的實(shí)驗操作能力和解決問(wèn)題的能力，以幫助他們順利應對高考化學(xué)考試。
一、明確目標
1. 確定優(yōu)化教學(xué)計劃，全面提高學(xué)生成績(jì)。
2. 培養學(xué)生的化學(xué)思維和動(dòng)手能力，促進(jìn)實(shí)驗操作能力的提高。
3. 加強化學(xué)知識的鞏固和復習訓練，培養學(xué)生的解決問(wèn)題能力。
二、課程設置
1. 確定教學(xué)順序和重難點(diǎn)，按照知識點(diǎn)的邏輯關(guān)系進(jìn)行系統化教學(xué)。
2. 結合教材和高考重點(diǎn)，精選教學(xué)內容，注重理論與實(shí)踐的結合。
3. 強化課堂互動(dòng)，增加綜合性實(shí)驗和課堂討論，培養學(xué)生的思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
三、教學(xué)方法
1. 采用案例教學(xué)法，引導學(xué)生將理論知識應用于實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中。
2. 運用啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)、討論、引導等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思考能力。
3. 引導學(xué)生參與小組討論，合作解決問(wèn)題，培養團隊合作和溝通能力。
四、學(xué)習環(huán)境和資源建設
1. 組建學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習和共同進(jìn)步。
2. 配備齊全的實(shí)驗設備和實(shí)驗室，提供良好的實(shí)驗環(huán)境。
3. 利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )資源，豐富化學(xué)教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
五、作業(yè)布置與批改
1. 指定預習、復習和課后作業(yè)，加深學(xué)生對知識的理解和掌握。
2. 鼓勵學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐，提高解決問(wèn)題的能力。
3. 及時(shí)批改作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行評價(jià)和指導，及時(shí)糾正誤區。
六、考試與評價(jià)
1. 定期組織模擬考試，檢驗學(xué)生的學(xué)習效果，并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導和糾正。
2. 注重學(xué)生的個(gè)別差異，針對性地進(jìn)行輔導和提高。
3. 鼓勵學(xué)生參加化學(xué)科技競賽和學(xué)科挑戰等活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七、家校合作
1. 與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習狀況，掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
2. 定期舉行家長(cháng)會(huì )，交流學(xué)生的學(xué)習情況，共同解決學(xué)習中出現的問(wèn)題。
3. 鼓勵家長(cháng)在學(xué)生的學(xué)習中給予支持和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
通過(guò)以上的高三化學(xué)教學(xué)工作計劃，我們旨在全面提高學(xué)生的化學(xué)水平和解決問(wèn)題的能力，以幫助他們在高考中取得優(yōu)異的'成績(jì)。同時(shí)，我們也將通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng )新和資源環(huán)境的優(yōu)化，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團隊合作精神，為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養做出積極的貢獻。我們相信，通過(guò)我們的共同努力，學(xué)生們必將取得優(yōu)異的化學(xué)成績(jì)，并為他們的未來(lái)學(xué)習和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
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